課程思政視角下商務英語專業教學改革的研究與實踐

謝甜

摘要：隨著教育的深化革新，課程思政視域下的商務英語教學迎來了新一輪的改革與思考。在教學中嚴格的落實課程思政的教育方針，切實提高學生的思政覺悟以及素養。因此在中學英語教學的過程中，應該注意將課程思政完全地融入到英語教學當中，全方位地提高中學的思政工作有效度。

關鍵詞：課程思政;商務英語教學;策略

近年來我國越來越重視教育中思政工作的展開，習近平總書記更是提出了“思想政治教育應該貫穿于教育教學全過程，思想政治理論課與各門課程同向同行，形成協同效應”。因此，加快“課程思政”與教育中各課程的融合成了現如今大多數中學思政工作的主要發展方向。通過這樣的方式，加強中學學生的思政素養，讓其成為符合社會、國際發展的復合型高端技術人才。

1 課程思政的教學意義

中學的學生在學習專業課程時，會對專業課程的背景信息以及文化信息進行一定的了解，從而難免的收到這些信息的影響，從而改變自身現有的感官意識。對于商務英語專業課程教學來說，這方面的變化會變得更加明顯。首先英語作為一門語言類學科，學生在對其進行學習的時候難免會對該語言的文化背景進行深入了解，而英語來源于西方，其文化背景內充斥的大量西方特有的意識觀念以及形態，學生在對其進行了解的過程中會與其進行接觸，因此在個人的意識形態以及價值觀念方面難免會受到西方文化的影響，從而與我國的社會主義核心價值發生脫離，不利于學生的良好發展。對于中學這一教育階段的學生來說，其個人的人生觀、社會觀以及價值觀等觀念都正處于形成階段，在這個過程中學生會非常容易受到外來文化觀念的影響，從而扭曲自己的觀念，長期情況下將不利于形成良好、正確的思想政治觀念，這是與我國的教育方針不符合的。在其他外來文化觀念當中，西方文化思潮對中學學生思想政治觀念的沖擊最大，例如西方文化當中包含的“個人英雄主義”、“消費主義”、“娛樂主義”等，這些文化會逐漸地蠶食中學學生的價值觀念以及思政觀念，從而讓其受到不良的影響，走上危害社會甚至是國家的道路。而隨著信息網絡技術的發展，更加加劇了這種現象的產生以及蔓延。西方文化可以通過網絡來侵蝕中學學生的思想，如通過西方電影、電視劇、綜藝節目等向學生傳播不良思想以及不正確的價值觀念，使得學生更加熱衷于西方文化，而淡漠中國的傳統文化。最為明顯的就是當代大部分學生都熱衷于西方節日的舉行，如萬圣節、感恩節等，但是卻不注重對中國傳統節日的參與，如春節、中秋節等，這都是學生受到西方外來文化感染的明顯表象，如果大多數學生的思想都出現這樣的情況，那么將非常不利于國家今后的發展。因此為了抵制這種現象，讓中學學生樹立正確的價值觀念以及思政觀念，就需要在英語課程中去融入思想政治教育內容，在教學過程中教師要幫助學生指出外來西方文化的利與弊，鼓勵學生去學習其中的好處，自覺抵制其中不良影響的侵蝕，并且在教學的過程中要重點弘揚我國的傳統文化以及思想價值觀念，將我國的社會主義核心價值觀滲入到英語的課程教學中去，讓學生接受良好的思政教育的熏陶，從而提升自己的思想政治綜合素養。通過這樣的方法讓學生堅信自身文化的優越性，保持良好的文化自信，持理性的態度去看到西方外來文化，取其利處去其弊端。

2 創新商務英語專業思政教育體系的途徑和具體方法

2.1正視思政課程內涵

隨著時代發展，人們的思想越來越豐富，多元化的資訊來源也對傳統的思政教育工作帶來了較大的沖擊，思政教育所面臨的困境更為艱難。中學的學生，正處于青春階段，對事物缺乏本質了解，往往過于情緒化，看待問題過于簡單。其思想也常常會受到外部環境的影響，如果在這一階段不加強引導，學生的價值觀將很容易跑偏。而為了在較為復雜的思想環境下，更好地發揮思政教育的作用，就需要以興趣為教學導向，吸引學生的學習積極性，讓學生能夠自覺參與到思政建設當中。并且，思政教育的根本目的在于為社會培養具有正確價值觀的人，而課程的建設更應該緊密依靠生活實際，以生活事例作為思政教育的具體補充，深化學生理解。并且，思政教育，應當從教師開始，提高其對于教師綜合素質的要求，需要教師本身的以身作則，在教育的前教師要做好自身的思想政治建設，并且要努力提高課程質量，積極創新，塑造高效、有益的思政教育理念。

2.2根據思政教育設計課程

對于教師而言，良好的課堂效果以及學生良好的學習情況是衡量其教學質量的重要標準。教師應該在工作中積極履行職責，認真備課，提高課程內容深度。教師需要深入調研，了解中學學生的思政教育落實情況，從傳統教學中發現問題與不足，進行個人教學水平的提高。從學生角度出發，教師要重視學生的學習成果測驗，思政教育課程的特殊性質也決定了其考評方式絕不能簡單地以試卷形式進行，教師要根據實際情況，進行多元化考評方法的設定，卷面成績僅僅是學生學習情況的一項標準，思政教育以思想教育為主，而學生思政教育成果的更多的體現在其日常的言行舉止以及其自身正確價值觀的建立。教師應該制定完善的考評機制，并且也要根據學生實際的學習情況，進行進一步的思政教育措施，切實提高學生思政品質。

結束語

在教學的過程中嚴格落實“課程思政”的教育政策，將思想政治工作同商務英語教學進行充分的融合，讓學生在接受英語教學的同時學習正確的思想政治觀念，在提升專業英語技能的同時提高自身的思政素質以及覺悟，在未來能夠為國家的發展做出貢獻。

參考文獻：

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