初中信息技術課堂互動教學實施策略

黎海

課件作為反映教師某種教學策略和教學內容的載體在信息化課堂教學中起著越來越重要的作用，PPT因能支撐多媒體教學且制作過程簡單已成為課堂教學的主流課件，但當前對它的利用尚處于低水平階段，因此，尋找一款既能保留PPT的優點又能輕松制作出具有互動性的課件制作軟件是當務之需。下面，筆者結合使用希沃白板進行授課的經驗分享利用其設計交互式課件的六種有效策略。

● 利器1：蒙層

蒙層就是將圖片或文字事先進行遮蓋，等需要的時候再通過橡皮擦工具將結果或答案擦出以達到強調或提示的作用。

● 利器2：拖拉

拖拉是指把一個對象從一個區域拖到另一個對象的過程。例如，在數學課上，教師講授錢幣使用這個知識點時，可以設置課堂練習，先請學生自由選擇欲購買的文具，然后，讓其他學生說一說付錢的方法。這樣，教師的講解與學生的操作均不受預設與程式的約束，大大加強了師生的動態交互。

● 利器3：思維導圖

思維導圖是一種運用圖文并重的技巧把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，以表達發散性思維的有效圖形思維工具，它是用于記憶、學習、思考等的思維“地圖”，分為環抱圖、魚骨圖和組織結構圖三種類型。

● 利器4：學科工具

學科工具是為解決某學科專業領域的某些問題而開發設計的教學媒體工具。希沃白板5中的學科工具可以為教師提供豐富多彩的教學資源，簡化教具的煩瑣，使課件做起來簡單便捷、靈活高效。例如，在數學函數課上，教師再也不需要浪費大量的時間進行函數的作圖，取而代之的是精確高效的函數繪圖工具。

● 利器5：課堂活動

課堂活動是希沃白板5中的課堂游戲模板，可供教師自由便捷地創建一個可進行互動的課堂活動，分為“趣味分類”“超級分類”“選詞填空”“知識配對”“分組競賽”“判斷對錯”六種類型。例如，在信息技術課上，講授“計算機病毒”這個知識點時，筆者設計了“選出常用殺毒軟件”的“分組競賽”課堂活動，讓小組之間上臺進行游戲PK。靈活多樣的課堂活動類型，不僅提升了課堂趣味性，而且增強了師生間的互動交流。

● 利器6：手機APP

希沃白板5手機APP有助于教師在課堂上更便捷有效地捕捉生成性資源并運用到課堂教學中實施生成性教學。“批注”功能讓教師無論走到教室的哪個角落都可輕松實現無線點擊，便于從容掌控課堂教學的進度;“拍照”功能讓教師在巡視過程中可以隨時拍照，按需按序上傳學生的作品到計算機屏幕然后進行全員互動點評;“傳屏”功能可以將手機里的各種資源以聲畫同傳的形式呈現在計算機屏幕，為學生創設一個更真實的問題情境和資源平臺;“攝像”功能可實現在計算機屏幕端直播學生的操作過程及細節，并實現生生互動。

信息時代對教育者提出了新的要求，教師應積極探索并嘗試應用各種便捷的信息化手段去實施課堂互動教學，將傳統的教學改造為民主平等、溝通合作、互動創生的教學，這也是課堂教學的基本出發點和理想追求。