用進化的視角看孩子的成長

李玲

沒有父母不愛自己的孩子，沒有父母不渴望自己的子女成才。父母的心愿是一樣的，但是因為不同父母的教育觀不同，呈現出的教育效果也千差萬別?！秷@丁與木匠》一書形象地將父母比作園丁和木匠。木匠式父母把孩子按圖紙打造成一個工藝品，但是，圖紙設計得再精妙，父母的手藝再精良，都只是在塑造孩子的外表。為了把這個工藝品雕琢得毫厘不差，工匠式父母必然會傷害到孩子的特質和心理。而園丁式父母則致力于為孩子提供一個溫暖、有愛、安全的成長環境，只有孩子發展出現了偏差，他們才會剪裁，但基本上是支持孩子隨著本性發展的。這樣培養出來的孩子心理更健康，會有更多的可能性。

怎樣才能成為園丁式父母呢？書中說，進化讓我們更享受、更喜歡，也更擅長做園丁式父母。翻開書，“與最聰明的人共同進化”幾個大字躍入眼簾，心理學家艾莉森·高普尼克帶我們看懂了孩子行為背后的學習規律，用大量經典而富有創造性的實驗向我們描述了孩子在看的時候，在聽的時候，在玩的時候，在做的時候，都是怎么學習的。

做一個童心未泯的成人

“空間是什么？”女兒剛學話時曾問過我這個問題。可是，如何讓一個還在牙牙學語的幼兒明白這么抽象的概念呢？還記得當時，我靈光一現，指著周圍空曠的地方告訴她：“天地之間都是空間。”女兒有了答案，不管有沒有聽懂，還是點了點頭。幸好女兒沒有再追問我“空間到什么地方為止”，否則，我只能以公式化的抽象語言解答了。因為我是一個成年人，有著一顆成年人的心，習慣了成長，向上看，卻沒有想到有一天還需要蹲下來，向下看，以兒童的視角去看問題，以兒童進化的角度想問題。

最近聽了幾節一年級的課，我很驚奇，一個月前還蹦蹦跳跳、嘰嘰喳喳的小朋友，現在已經能安安穩穩地上完一整節課，并學會了舉手。但是，每一節課上都會出現這一幕：孩子們還在高舉小手、躍躍欲試，老師卻以一句“這個問題我們就交流到這里”強制性地結束對某個問題的討論，孩子們于是失望地放下小手。可以想象，孩子們若是經常經歷這樣的失望、失落，便會很快失去舉手的興趣。

書中還提到“孩子不應該被培養得像成年人一樣，而應該有更多的可能性和不可預測性”。作為老師和家長，特別是孩子還處在童年的家長和小學老師，我們一定不要以成人的標準來要求孩子，不要把孩子培養得“老成”。以進化的視角看待孩子的成長，我們首先應該永葆一顆童心，設身處地想孩子之所想，才會贏得孩子的真心，才會成為“園丁式父母”，為孩子創設一個多彩、變化、充滿活力的成長環境。

為孩子創設成長生態

一位朋友把孩子打扮成紅孩兒，用呼啦圈代替乾坤圈，搟面杖代替火尖槍，溜冰鞋代替風火輪，然后拍攝視頻發在朋友圈。很久之后，當他再次回憶當時和孩子玩耍的情景時，還是會禁不住嘴角上揚，孩子也覺得很有意思。每個孩子都希望有這樣有趣的父母，那些和父母一起干的趣事一定會成為孩子成長道路上最深的回憶。

我教了多年初中，再回頭教小學，開始很不適應。當初，我看到鄰班的老師讓孩子幫她吹吹不小心被桌角碰紅的手指時，渾身起雞皮疙瘩。但我自顧自地用與初中生相處的模式與小學生相處時，發現經常無法溝通，對付初中生的那一套不管用了。于是，我也試著放下身段，用幼稚的語言和小學生交流，沒想到效果非常好！

《園丁與木匠》這本書帶我們走出傳統“讓孩子成才”的教養誤區，告訴大家養孩子不是套用公式，具體的教養方法不重要，重要的是，你是一個什么樣的人，以及你與孩子的關系怎么樣。高明的父母與普通父母之間最根本的不同在于是否懂得為孩子創設成長生態。“吾愛童子身，蓮花不染塵。罵之唯解笑，打亦不生嗔。對鏡心常定，逢人語自新。可慨年既長，物欲蔽天真。”豐子愷先生在步入老年時還羨慕兒童的天真，認為只有兒童才能保住天真，獨具慧眼。是的，孩子天生聰慧，家長千萬別把這份聰慧強制地抹殺掉。

做一座溝通過去和未來的橋梁

書中談到“為人父母是成為一座橋梁，溝通起過去和未來”。閱讀無外乎是這座橋梁最堅固的底座。每位家長都知曉閱讀的重要，可是真正做到有效引導的只有少數。

在女兒還沒有出生的時候，我就已經開始為她準備書籍：從看圖認物到看圖識字，從簡單的古詩到國學經典，從小故事到名人故事，從童話類書籍到兒童文學類書籍……每天晚上陪孩子讀書的時間是我和孩子最放松的時候，女兒小時候聽著我的讀書聲入眠時，嘴角總是掛著微笑，可能在睡夢中還在繼續和書中的主人公相會吧。書不但豐富了女兒的見聞，還給我們帶來了不少的樂趣。學校舉行“分享閱讀分享快樂”親子共讀活動時，我和女兒合作與大家分享了《湯姆叔叔的小屋》這本書。女兒雖然當時才上一年級，語言表達算不上精彩，但當她站在舞臺上從容地朗誦時，那份自信讓我欣慰。這就是閱讀的魅力。

書中說，父母可以給孩子的最重要的一個禮物，不是拼命送他去上早教班或開發大腦、灌輸知識，而是給他一個溫暖的家和充滿愛的環境。隨著孩子的成長，唯有閱讀能讓家保持這份溫馨。

孩童的世界是美好、新奇、生動、有趣的，想要教養好孩子，就要懂得他們的語言，并以進化的視角看待孩子的成長。

（作者單位：山東省榮成市實驗小學）

責任編輯 何欣容