白凌曉 李娟
培養學生的思維能力,特別是高階思維的能力,是學生核心素養全面發展的體現。筆者以《分數除法》教學為例,談談對學生高階思維培養的基本策略。
(作者單位:白凌曉,襄陽市教育科學研究室;李娟,棗陽市教學研究室)
責任編輯 張敏
湖北教育·教育教學2021年2期
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