自然拼讀法在英語教學中的應用

王曉俊

在小學英語教學中，自然拼讀法是發音與拼寫訓練的最佳選擇。教師可以在教學中以自然拼讀法為先導，讓學生理解單詞中的字母及其組合的一般規律，從而促進學生對單詞的記憶，提高學生的英語綜合水平。

一、自然拼讀法的定義及其優越性

自然拼讀法是一種高效的英語學習法，它結合了學生的年齡和學習現狀，將英文字母及單詞的發音相結合，建立起相應的拼讀關系，讓學生可以輕松掌握其中的規律。這種方法可以使學生在英語單詞的拼讀過程中，加深對單詞的印象，進而達到“見詞能識，聽音能寫”的學習效果。

自然拼讀法的優越性在于它可以減輕學生的學習負擔。運用自然拼讀法，學生可以全面掌握字母的發音和拼寫的關系。這種方法與傳統的英語教學法相比，可以大大減輕學生英語學習的負擔。

二、教學中運用自然拼讀法的有效策略

（一）自然拼讀法與詞匯教學相融合

教師在教學過程中引入自然拼讀法，可以讓學生以單詞學習為基礎，更高效地記憶英文單詞。學生在了解了自然拼讀法基礎之上的英語學習規律后，將會有能力將單詞進行適當的拆分，進而可以擴充詞匯量，為今后的英語學習奠定基礎。

（二）自然拼讀法與拼寫教學相融合

以核心素養為基礎，教師可以在實際教學過程中，對以往的教學方法進行創新，逐步提高學生的英語學習能力。例如，教師可以讓學生拼寫fit這個單詞，在教師發音完畢后，學生便可以運用自然拼讀法對單詞進行拼寫。學生可以在教師的發音中聽出和各個字母對應的幾個音，隨后正確地寫出fit這個單詞。此外，在實際的拼寫訓練中，自然拼讀法能夠逐漸提高學生對英語聽力材料的敏感度，以及對單詞的掌握程度，從而提高學生的英語綜合實力。

（三）自然拼讀法與閱讀教學相融合

教師可以把自然拼讀法與英語閱讀教學相融合，這樣可以使學生掌握閱讀中的復雜單詞，提高記憶單詞的效率，進而提升他們的英語成績。在實際的閱讀教學過程中，學生運用自然拼讀法可以更好地理解單詞在句子中的含義，加強對單詞的理解，進而提升閱讀學習的質量。此外，這種學習方式也可以更好地鍛煉學生的英語思維能力，提高英語閱讀的學習效果。

（四）自然拼讀法與實際生活相融合

若教師想在實際教學中充分運用自然拼讀法，那么教師就應該將課本的理論知識與學生的實際生活相結合。這樣不僅可以幫助學生充分掌握單詞的讀音及含義，也可以不斷提高學生的學習興趣。例如，在英語課文的學習中，教師可以事先營造相應的學習氛圍，和學生討論周末的活動，并且詢問學生是否知道各種交通工具的英語表達方式。在充分調動學生的興趣后，教師可以在黑板上寫出相應的交通工具的英語單詞，并且標注好音標，隨后由教師領讀，學生進行跟讀。在此過程中，教師可以讓學生不斷地糾正錯誤的發音，掌握準確的發音，從而達到英語教學的目的。

（五）自然拼讀法與信息技術相融合

自然拼讀法側重提高學生的英語聽力水平。目前，在小學英語試卷中，必定會有聽力題，因此在平時的教學中，教師應該適度增加聽力練習。聽力練習可以用現代信息技術來輔助完成，剛開始訓練時，教師可以利用視頻與字幕相結合的方式，隨后再逐漸增加難度。如此，在將自然拼讀法與實際的英語教學相結合時，教師應注重運用現代信息技術，不斷提高設備操作和制作課件的水平，從而不斷豐富課堂內容。

（六）自然拼讀法與實踐活動相融合

在英語學習中，學生有時會感到困難，因此，教師應盡量了解每個學生的情況，注重激發學生的想象力。教師應引導學生發現問題、提出問題并解決問題。教師可以在課堂中設置英語比賽，對表現優秀的學生給予適當的獎勵，這樣可以提高學生學習英語的興趣，從而提高課堂的教學效果。

總之，教師應該有意識地將自然拼讀法應用到實際的教學中，這不僅對提升學生的英語自主學習能力具有重要意義，還有利于提高學生對英語的學習興趣。在實際教學中，教師也應該注重將書本知識與學生的生活實際相結合，不斷豐富教學形式，提高學生的英語思維能力，確保學生的全面發展。

（作者單位：江蘇省南通市經濟技術開發區實驗小學）