科技融合生活 點亮智慧之光

王靈 丁沛然

隨著STEM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式不斷深入探索，如何將理論成果更好地運用到實踐中，考驗著學(xué)校教學(xué)的智慧。山東省濟南市棋盤街小學(xué)把開展科技實踐活動作為實施素質(zhì)教育、形成學(xué)校辦學(xué)特色的有效載體，多年來針對學(xué)校自身的區(qū)位優(yōu)勢和生源結(jié)構(gòu)特點開展科技實踐活動，科技實踐活動的蓬勃開展已成為學(xué)校教育的品牌。

以興趣為基點，以生活為來源

“立足實踐，勇于探索，有效發(fā)展”是學(xué)校科技教育的落腳點。為使科技實踐活動帶動更多的學(xué)生參與其中并獲得成長，每次活動學(xué)校都會結(jié)合實際，充分利用校內(nèi)外資源，并將學(xué)生需要、興趣置于核心地位，以學(xué)生的直接體驗為基礎(chǔ)，以新穎、實用為關(guān)鍵來確定主題，既能調(diào)動學(xué)生的熱情，又具有科技含量和推廣普及的價值，并在活動中發(fā)現(xiàn)熱點和亮點。

當(dāng)美國白蛾在濟南肆虐威脅城市景觀和生態(tài)安全時，“爭當(dāng)小小‘啄木鳥——走近美國白蛾”活動應(yīng)運而生;當(dāng)體質(zhì)健康檢測中“小胖墩”不斷增多時，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生及家庭關(guān)注體重、關(guān)注健康，通過“成長的煩惱——濟南市小學(xué)生肥胖現(xiàn)狀及影響因素分析”活動的開展，讓大家關(guān)注身體健康，追求優(yōu)質(zhì)生活;當(dāng)垃圾分類問題成為人們關(guān)注的熱點時，探索垃圾處理方式、垃圾對環(huán)境的影響成為學(xué)生最感興趣的事情;科技遇上生活，學(xué)生在生活中巧用杠桿、氣壓原理，把困難的事情變得簡單方便……

學(xué)生從參與獨立活動變成參與內(nèi)容互相聯(lián)系、目標(biāo)螺旋上升的系列活動，通過老師的精心設(shè)計，讓每一個子活動都有系統(tǒng)完整的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結(jié)評價。學(xué)生提出問題，做出假設(shè)，實驗驗證，得出結(jié)論。活動結(jié)束后，學(xué)生把實踐探究過程中的第一手資料進行整理和分析、成果展示、小組分享。

優(yōu)化活動資源，形成教育合力

棋盤街小學(xué)位于濟南市中心老城區(qū)，學(xué)生所居住的社區(qū)發(fā)展成熟，周圍交通便利，蘊含著豐富而有價值的教育資源。

當(dāng)老師帶領(lǐng)學(xué)生們開展“走進蔬菜王國，探索健康密碼”活動時，實地參觀農(nóng)貿(mào)市場的他們，少了平時的嬉鬧，多了一份嚴(yán)謹(jǐn)，不放過任何一個細(xì)節(jié)，儼然一個個“小小研究家”，表達(dá)能力和對信息的把握能力得到有效鍛煉。通過調(diào)查和研究，學(xué)生們對蔬菜有了更深的了解，也懂得了如何科學(xué)飲食。

有趣的活動吸引了學(xué)生的興趣，興趣盎然的學(xué)生又帶動、感染了家長。當(dāng)進行“生活飲用水的水質(zhì)調(diào)查與探究”時，學(xué)生“小手拉大手”，與家長一起參與到實踐活動中來，共同進行飲用水pH酸堿度、鈣鎂含量、余氯含量、重金屬含量等的對比測試。家長既能給予指導(dǎo)，又能保障測試的安全性。

學(xué)校發(fā)起倡議關(guān)注垃圾分類時，更是把垃圾分類的好習(xí)慣帶到了各個家庭，大家紛紛建立家庭分類垃圾桶，記錄每天的垃圾產(chǎn)生量，親子齊動手，通過模擬填埋實驗了解不進行垃圾分類對環(huán)境和人類健康的危害。學(xué)生爭當(dāng)小小宣傳員，在社區(qū)中號召大家行動起來，在社會上產(chǎn)生了良好的影響。

創(chuàng)新課程融合，助力學(xué)生成長

在組織科技實踐活動中，學(xué)校不僅注重學(xué)生的參與，還關(guān)注學(xué)生的科學(xué)探究精神的培養(yǎng)，在每年組織活動中力求與前一階段的活動有聯(lián)系，在能力鍛煉上有提升。同時，注重學(xué)科知識的融合，內(nèi)容涉及科學(xué)、綜合實踐、道德與法治等課程，立足課程內(nèi)容，聚焦學(xué)生生活，進而培養(yǎng)學(xué)生探究精神。

“探索垃圾的家”活動基于四年級下冊《土壤與植物》、五年級上冊《水循環(huán)》、六年級上冊《微小的生物》，結(jié)合《道德與法治》教材中《我和大自然》《綠色小衛(wèi)士》等內(nèi)容。學(xué)生們在探究新知識、探索新領(lǐng)域的過程中，更加積極、更加快樂。

在科技實踐活動的參與中，老師和學(xué)生的眼界更寬了，接觸的知識面越來越廣。科技擴大了這所老城區(qū)學(xué)校的影響力，幫助學(xué)校提品、教育提質(zhì)。

（作者單位：山東省濟南市棋盤街小學(xué)）

責(zé)任編輯：歐陽秀娟