“形影不離”的陌生人

溫十沐

[1]

中考結(jié)束后班長在群里喊大家一起聚餐，我假裝沒看見退出了班級群，但還沒來得及退出QQ，就收到了他的私聊信息：“溫汐，聚會去嗎？”我沒有猶豫，打了“不去”兩個字點了“發(fā)送”。

本以為這個話題到這里就結(jié)束了，沒想到他來了句：“你和辛璐是商量好的嗎？她也說不去。”我正在反應(yīng)他這句話，他又發(fā)來了句，“大家在一起三年不容易，以后也不知道還能不能聚起來，要不你和辛璐商量一下，聚會那天一起來吧。”

在同一個教室里一起學(xué)習(xí)了三年就一定會結(jié)下深厚的友誼嗎？顯然班長高估了每一個人的情感表現(xiàn)。我沒有再回復(fù)他，但不知道如果我告訴他，自從離校以后我和辛璐就再也沒有聯(lián)系過了，他會是什么反應(yīng)。

這不禁讓我想起前幾天一個同學(xué)聯(lián)系不上辛璐的時候來問我：“溫汐，你知道辛璐在干什么嗎？我一直聯(lián)系不上她。”我很自然地回復(fù)他說不知道，可他卻反問了我一句：“你和她不是最好的朋友嗎？怎么可能不知道她在干嗎？”

看著他的話我在想，我和辛璐是最好的朋友這件事，究竟是從什么時候開始讓大家誤會的呢？

[2]

辛璐是一個標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生，從初一進班時就是。她在進班時成績就在班里的前三名，上課聽課認(rèn)真，回答問題時積極且聲音洪亮，是老師喜歡、同學(xué)羨慕的存在。更難能可貴的是，很多人只是一開始的時候?qū)W習(xí)積極，而她卻是三年里每一天都在非常積極地努力學(xué)習(xí)。她的優(yōu)秀決定了我們從一開始就不是一個世界里的人，因為我并不是持續(xù)型學(xué)習(xí)選手，大概屬于“厚積薄發(fā)型”，所以前兩年我的成績一直都不是很好。

初中三年里我們分過三次宿舍，雖然每一次我和辛璐都被分到了同一個宿舍，但其實我們一直都不是很熟。我們兩個屬于那種即使宿舍里只剩下我們兩個人，也不會主動找話題聊，不會相互問要不要一起去吃飯的人。她就寫她的練習(xí)冊，我就安靜地看我的小說，兩個人互不干擾，相安無事。

直到初三我和辛璐之間都還處于如果我們正好在宿舍門口相遇，會各自后退一步禮貌地為對方讓路的狀態(tài)，所以建立友情這件事在我們兩個之間從來都沒有發(fā)過芽。

[3]

我和辛璐之間的關(guān)系讓大家開始誤會的點大概是初三之后我和她成為了同桌。辛璐在前兩年里成績一直保持在班里的前五名，而我的成績就像綁在彈簧上一樣忽高忽低的。

初三上半學(xué)期摸底考試結(jié)束后我第一次進入了前五名，而班主任也是在那次按照成績對我們進行了排座。我和辛璐成為同桌，位置在中間的第二排。

辛璐大概會覺得我是一個理想的同桌，因為我話很少性格也很安靜，一天里除了同學(xué)找我問題或和她討論大題外，我?guī)缀醪粫鲃诱f話。而且對于她不會的那些題我也會知無不言、言無不盡地為她作出解答。但我沒問過她對于我們當(dāng)同桌的那段時期的感想，不知道在她的心里究竟是怎樣看待我的。

成為同桌后，我們兩個的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏有著高度重疊的地方。早飯回來后背30分鐘單詞，大課間去操場呼吸新鮮空氣，中午午休的時候雷打不動地做一套數(shù)學(xué)練習(xí)題，傍晚下課后先去水房打熱水，然后再去食堂吃飯。

一開始的時候我們并沒有刻意地要一起做什么事情，但每一個地方、每一個時間點以及每一段路都是固定的，自然而然地我和辛璐就總是同時出現(xiàn)在某個地方了。因此在其他同學(xué)看來，我和辛璐幾乎是形影不離的，只要找到其中一個人就能找到另一個人了。所以，這樣的兩個人怎么可能不是好朋友呢？

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初三中期的時候，學(xué)校組織了一場演講比賽，我對演講不感興趣，所以沒有特別關(guān)注。辛璐跟班主任說她想?yún)⒓樱嘀魅巫屗龑懸黄葜v稿，那幾天她一直抓耳撓腮地改那篇稿子。我知道她的作文一直寫得中規(guī)中矩的，很難有出彩的地方。

但她沒有主動找我?guī)兔Γ乙簿彤?dāng)作不知道。

沒過兩天，她開始在課間背稿子了，我以為她改好了演講稿，但在某個課間我去廁所回來時卻發(fā)現(xiàn)，她桌子上放著的那篇稿子是我前幾天寫的班主任留的一個話題作文。這篇演講稿只是在我的那篇作文上作了一些簡單的修改，是用A4紙打印出來的，但作者欄寫的卻是辛璐的名字。

我去跟班主任要我寫的那篇作文的時候，作為語文課代表的辛璐正好去辦公室交作業(yè)。辛璐在看到我手里的作文時還說了句：“原來是你寫的啊。”

我對她不在意的態(tài)度感到惱火，本來要離開辦公室的我又轉(zhuǎn)回身去問班主任：“為什么您讓辛璐拿我的作文去參加演講比賽卻沒跟我說？”

班主任詫異地看著我，說：“溫汐，一篇作文而已。這個話題大家都寫了，因為你寫得好，適合拿去參加演講，我才讓辛璐拿去用的。”一篇作文而已，對于我來說這可并不是一篇800字的作文而已啊！

在班主任眼里辛璐是優(yōu)秀學(xué)生的代名詞，而我只是一個后來居上者，不知道哪一天成績又會跌回去。因為我寫得好才能讓她用，如果我寫得不好還不夠資格給她用。可她們也不問問我愿不愿意給她用，愿不愿意讓我用心寫出來的文字冠上她的名字。

我離開辦公室后一邊走一邊撕作文紙，走進班里的時候順手把它扔進了旁邊的垃圾桶里。

后來我還是在其他人那里得知辛璐那次演講比賽獲得了一等獎，可她卻在明知那篇作文是我寫的的情況下，從始至終沒有跟我說過一聲謝謝。

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在離校前我曾問辛璐：“在你眼里，我對你來說究竟是怎樣的存在？”她沉默了，而我卻笑了。

成為同一個班的同學(xué)不是我們兩個能選擇的事情，但是成為朋友還是成為考場上的對手卻是我們自己可以決定的。我曾經(jīng)以為在平時的學(xué)習(xí)中我那樣真誠地對她，在中考里我們即便不是朋友也至少算是同壕戰(zhàn)友吧。但沒想到她會把每天坐在她旁邊的我當(dāng)成她最大的對手，每天在和我討論難題的同時想著一定要比我考得好。

從那天以后，我們就沒再聊過一次天說過一句話了，就像兩個人從來沒有認(rèn)識過，而在過去那“形影不離”的一年里就像是兩個陌生人偶然走在了同一條路上。

每當(dāng)同學(xué)跟我說“你和辛璐不是最好的朋友嗎”時，我都覺得這真是莫大的諷刺。在他們眼里我們之間有多溫馨美好，真實的一面就有多冰冷悲涼。

編輯/李鵬修