中職計算機實訓中心管理模式改革探索

范莉

在中職院校計算機課程的教學中，采取實訓中心管理模式的改革措施，能夠提高中職計算機實訓的高效性，通過對計算機實訓中心的功能構架進行有效規劃，并結合中職計算機實訓室管理模式現狀，以開放管理模式構建個人設想，有利于實現中職計算機管理水平的整體提升。

計算機實訓是培養中職院校學生實踐操作能力的重要場所，針對中職院校的實際情況構建計算機實訓室，采取規模大小不一且實訓資源分散、靈活的方式，從而為中職院校計算機專業提供實訓教學服務，促使中職院校學生計算機水平能力的快速提升。

對計算機實訓缺乏足夠的重視

由于中職院校學生相比于高職院校學生而言，知識基礎能力薄弱，對計算機知識的接觸也比較少，因此導致他們的計算機操作能力也比好低。而大部分中職院校在計算機實訓教學中缺乏統一性，中職院校教學人員對計算機實訓也缺乏足夠的重視，認為學生只需要掌握基礎知識即可，所以站在老師的角度而言，對計算機實訓缺乏足夠的重視，再加上中職院校也缺乏足夠的資金投入力度，導致計算機實訓建設力度不足。

管理體制不夠健全

在中職院校計算機實訓管理體制中，缺乏完善的管理體制，使得中職院校計算機管理人員和技術力量比較薄弱，缺乏豐富的實訓能力，從而嚴重制約了計算機實訓教學工作的開展。部分中職院校計算機管理體制混亂不堪，在計算機課程教學中，經常會出現學生課堂操作計算機做一些無關緊要的事情，沒有針對性的管理措施，也是造成計算機實訓難以深入開展的主要原因。

管理模式和觀念比較陳舊

大部分中職院校計算機實訓通常都是采用單機教學的方式，很難充分利用互聯網資源，再加上封閉式的管理模式，導致計算機設備的維護和管理都比較落后，在這種情況下，嚴重制約了學生對知識的求知欲和學習積極性。與此同時，中職院校計算機實訓教學理念比較陳舊，深受傳統教學觀念影響，在計算機實訓教學中大多采用理論教學的方式，嚴重影響到計算機課程的教學效果。

中職院校開展計算機實訓開放式管理模式時，允許學生在規定的時間內進入實訓室學習相關的計算機知識項目。同時計算機實訓室利用網絡資源為學生提供必要的上機服務和資源共享措施，能夠最大限度發揮出計算機實訓室的相關功能，中職院校開展計算機實訓開放管理創新模式的意義有以下四點。首先能夠提高計算機設備的使用效率，這是因為在計算機實訓中使用計算機的頻率較高，只有將現有的計算機實訓室進行開放管理，才能有效提高計算機資源的使用效率，為學生提供更好地服務需求。其次是能夠提高學生的學習熱情和興趣，這是因為在開放式的計算機實訓管理模式中，學生有著更多的自主選擇權，學生可以根據自身的喜好展開對計算機知識的學習，只有在興趣的推動下，才能有效提高學生計算機水平。然后是能夠提高學生自主學習和實踐操作能力，促使學生在實驗中進行摸索和鍛煉，有利于更好地鍛煉和培養學生獨立分析與思考問題的能力。最后是能夠更好地適應當下衛生職業教育的特點，采取開放式實訓的方式，可以實現對教學資源的有效共享，并幫助學生實現專業知識與職業崗位技能的相互對接，對調動學生的自主創新能力有著良好的幫助。

構建虛擬實訓室并實現自動化管理

在中職院校計算機實訓的改革過程中，通過構建虛擬實訓室的方式，能夠更好地提升計算機管理模式的有效改革。首先采取系統設計方案，將虛擬實訓室劃分成整體實訓室的微機劃分成多個不同的小區域機房，隨后根據計算機實訓教學的相關要求，構建出虛擬的實訓環境，有利于更加靈活方便的控制學生計算機實訓。在虛擬實訓室內，構建虛擬實訓室的主要方式是搭建一個涵蓋軟件、硬件以及管理相結合的網絡平臺，同時將軟硬件平臺進行加強后，能夠構建出多學科以及多方位的數據庫體系。其次是加強系統運行流程的方式，隨著系統被啟動后，將原有的課程信息實現自動導入數據組，才能有效提高數據處理速度，為了避免因頻繁訪問數據庫而造成相關服務器負載的情況，則應該對數據組中的信息采用定時檢查的方式，才能有效導入注冊時間段的賬號。而在登錄服務器自動控制和記錄學生上機登錄的情況下，還能更好地防止零散上機和整班學生上機時存在的相互干擾等情況發生。并在臨近下課前，通過提前給實訓室上課學生發送提醒的方式后，實現對文件信息資料的保存，并做到自動注銷學生上課賬號的方式，以便于不同階段學生的上機操作需求。借助虛擬實訓室的方式進行計算機實訓模式改革，具有非常良好的優勢，不僅能夠有效整合全校學生的相關信息和各置換學生課程的安排和預判，同時還能充分利用資源吸引更多學生愿意學習計算機知識。在虛擬計算機實訓室內，能夠對學生的上下機做到全自動化監督管理，確保學生有充足的時間保存數據和文件信息，同時虛擬實訓室的主控臺也能夠更加靈活的對某個指定微機發送對應的消息，并做到遠程操作和控制。

建立配套的管理規章制度

隨著計算機實訓室的開放，可以建立與之相適應的配套規章制度，并做到對規章制度的健全細致，才能有效實現對計算機實訓室進行科學的管理。在實訓室的計算機設備使用要求制度中，通過規定穿戴鞋套的方式，避免因為學生上機而對計算機室的設備造成大量灰塵污染，同時要求學生在機房內不得大聲喧嘩和打鬧。而在日常的實訓室管理過程中，做到有效的安全制度檢查、人員輪流值班制度，實現對計算機實訓室的有效管控。中職院校在計算機教學過程中，應該盡可能地多開放實訓室，利用晚自習、周末節假日等時間向學生開放計算機實訓室，能夠避免學生實訓學習和其他課程造成的沖突。教師在對學生來戰實訓登記制度，實訓室必須提前對學生實訓的內容進行安排，確保做好必要的實訓準備工作，如閱讀文獻資料和設計實驗方案等。

對實驗內容的范圍采取科學設定的方式

在中職院校計算機實訓過程中，應該對學生開展基本辦公軟件、圖像查閱和處理、數據庫的應用、程序設計等基礎內容的實訓。同時中職院校在計算機實訓時，可以將計算機中的相關游戲和社交軟件進行屏蔽，避免學生在計算機實訓時做其他無關緊要的事情。與此同時，加強擴展實訓室功能的方法，能夠更好地改變傳統上認為實訓室教學屬于理論教學的認知，促使計算機實訓可以逐步被完善成獨立的教學體系。

加強技術維護力度和網絡安全管理能力

在計算機實訓技術維護力度中，通常都會采用先進的技術手段進行處理，不僅做到了快捷、簡便以及安全的需求，同時也能實現對不同用戶的快速訪問，最終實現資源的有效共享。在開放式的計算機實訓過程中，由于實訓室內的人員流動量比較龐大，同時計算機設備的使用也比較頻繁，因此很容易導致計算機設備出現死機等問題，所以想要更好地創造計算機實訓實驗環境，就必須加強對計算機設備的配套和完善。例如對計算機設備中安裝對應的軟件或者硬件還原卡，能夠避免病毒對計算機設備的入侵，而中職院校也可以加強對網絡環境的監測力度，將網絡漏洞及時堵死，通過這些方式，都能有效提高計算機實訓的安全性，減少計算機設備出現問題的頻率。

加強相關人員的綜合素質

中職院校計算機實訓的有效開展，離不開擁有一支專業且高素質的教師團隊，只有強大的師資團隊，才能提高中職院校計算機專業的快速發展。因此中職院校在計算機實訓管理模式的改革中，首先需要采取以本的服務理念和高尚師德，針對實訓的學生和老師，加強他們的牢固的思想意識，其次是在計算機實訓中應該打破傳統學科之間的界限，能夠有效促使他們適應不同學科和工作，并制定出合理的考核機制，以此調動實訓室人員的工作積極性。最后是采取引導授課的方式參與到計算機實訓管理工作中，并從計算機教學制度上進行設計和分析，引導老師參與到計算機實訓管理過程中，以便于實現對計算機機房的管理和設備維修。

在中職院校計算機專業的教學過程中，開展計算機實訓中心管理模式的改革和探索，能夠有效激發學生對計算機知識的學習熱情，同時采取開放式管理模式，能夠更加適應計算機教學實踐性的需求，有利于促使中職計算機教學效率的提升，中職院校只有在不斷創新管理模式的過程中，才能總結出更多的經驗，最終能夠更好地推動計算機實訓室管理工作的開展。

[課題名稱：甘肅省教育科學“十三五”規劃2020年度一般課題《基于微課的情景式教學在中職實訓教學中的應用研究》，課題立項號：GS[2020] GHB0792.]

（甘肅省白銀市職業中等專業學校）

參考文獻：

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