高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的探索

張沐

【摘要】網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代相伴而生的系統(tǒng)名詞，既能引導(dǎo)學(xué)生辯證的看待網(wǎng)絡(luò)上的各種現(xiàn)實(shí)與事實(shí)，也能幫助學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)更好的成長(zhǎng)。本文以高校立德樹人為根本任務(wù)，從學(xué)生成長(zhǎng)成才的角度，來(lái)探討高校思想政治育人的新對(duì)策，從而促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的正確導(dǎo)向。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;德育;價(jià)值引導(dǎo)

近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展并逐漸滲透進(jìn)人們的生活中，人們的生產(chǎn)、生活方式都在發(fā)生了改變。特別是對(duì)于大學(xué)生的教育，由傳統(tǒng)的線下教育到線上教育。在這樣的轉(zhuǎn)變下，易班、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、中國(guó)慕課等網(wǎng)絡(luò)教育工具備受關(guān)注。同理，在信息時(shí)代高速發(fā)展的背景下，要求大學(xué)生思想政治教育工作必須適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)發(fā)展的需要，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對(duì)性和普及型，滿足學(xué)生成長(zhǎng)成才發(fā)展的需求與期待。

一、高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的必要性

（一）新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的迫切需要

首先，高校響應(yīng)國(guó)家政策，積極構(gòu)建校園新媒體短視頻新陣地。但很多的高校依托于微信公眾號(hào)里的文字推廣，很少有專門的新媒體短視頻推廣。其次，新媒體短視頻的內(nèi)容有待加強(qiáng)。在網(wǎng)絡(luò)上，各種價(jià)值觀沖擊著學(xué)生的價(jià)值觀念，特別是有部分社會(huì)新媒體短視頻，在商業(yè)利益的趨勢(shì)下實(shí)施詐騙，傳播黃、堵、毒等不良信息和侵犯他人隱私等行為。這就要求新媒體短視頻推廣者在建設(shè)時(shí)要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀容納其中。最后，正是因?yàn)樾旅襟w短視頻的低門檻，高校的每一名學(xué)生都能成為新媒體短視頻的發(fā)送者。因而，在各大高校都掀起了網(wǎng)絡(luò)思政育人的新熱潮。比如：北京大學(xué)創(chuàng)新校園BBS的網(wǎng)絡(luò)思政和文化育人功能;湖南信息學(xué)院的每月一報(bào)的輔導(dǎo)員日志等。

（二）學(xué)界和業(yè)界的重點(diǎn)關(guān)注與呼吁

近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育備受關(guān)注，也別是在學(xué)術(shù)界里，研究的層次與方向也是多方面的。不僅從從心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等經(jīng)典理論中來(lái)尋找發(fā)展的啟示，也從影視作品、傳播學(xué)等相關(guān)學(xué)科的角度來(lái)了解網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的、傳播的特點(diǎn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，高校在新時(shí)代的浪潮中，陷入了網(wǎng)上意識(shí)形態(tài)交鋒的敏感中心和前沿陣地。

在學(xué)界里，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究一直是處于研究的熱點(diǎn)，一大批專家學(xué)者和從業(yè)者進(jìn)行多角度、多方位的研究與探討。在這些研究里，大體形成了兩大類觀點(diǎn)。第一、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)于大學(xué)生思想產(chǎn)生的深刻影響。在網(wǎng)絡(luò)上，快餐化的求知過(guò)程、網(wǎng)絡(luò)虛假不良信息及學(xué)生正常審美情趣的影響、魚龍混雜的文化理念和思想意識(shí)，使得辨別能力弱的學(xué)生無(wú)法判斷正誤，從而會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀、人生觀，并可能潛移默化的影響其他學(xué)生。第二、目前的網(wǎng)絡(luò)思想教育內(nèi)容的吸引力度不夠，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。特別是一些網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容，只有在老師的反復(fù)催促下，學(xué)生才觀看。在業(yè)界里，各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物都大力在開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育，無(wú)論是在小紅書、微博、抖音等平臺(tái)發(fā)布的各類信息，都對(duì)學(xué)生的思維方式甚至是價(jià)值觀念產(chǎn)生影響。因此，作為高校的一員，我們要重視和改進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治育人工作，運(yùn)用各種新媒體工具來(lái)提升網(wǎng)絡(luò)思想政治的深度與廣度。

（三）高校育人體制發(fā)展的新需求

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，新媒體的育人呈現(xiàn)著多樣化的方式。第一、控制機(jī)制的變化由大眾傳播的組織權(quán)力中心逐漸向新媒體傳播的用戶權(quán)力中心轉(zhuǎn)移。第二、在傳統(tǒng)媒體條件下，傳播活動(dòng)以媒體組織為主體。新媒體條件下，形成了以用戶為主的多元主體參與傳播活動(dòng)模式。可以說(shuō)新媒體消解了受眾概念。第三、傳播內(nèi)容生產(chǎn)的改變。在新媒體條件下，用戶不僅是信息接受者和消費(fèi)者，更是生產(chǎn)者和傳遞者。第四、傳播活動(dòng)的影響效果變化。人們的媒介接觸習(xí)慣、交流方式、工作方式、思維方式、都開始改變。從政治、經(jīng)濟(jì)、文化這樣的宏大主題，到生活、娛樂(lè)這樣的日常細(xì)節(jié)，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)整個(gè)社會(huì)的影響已經(jīng)滲透到方方面面。由此可見，打造高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地是十分有必要的。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治育人新特點(diǎn)

在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記指出，做好高校思想政治工作要因事而化、因時(shí)而進(jìn)，因勢(shì)而新。簡(jiǎn)單而言，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要將傳播的內(nèi)容與教育平臺(tái)的搭建進(jìn)行深度的整合，以此來(lái)堅(jiān)定學(xué)生成長(zhǎng)成才的信心與使命。

（一）互聯(lián)網(wǎng)新媒介不斷滲透

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，傳播媒介的發(fā)展打破了傳統(tǒng)媒介在時(shí)間與空間的桎梏，給予學(xué)生傳播更多的信息，學(xué)生也掌握了更多的主動(dòng)權(quán)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，新媒介的傳播方式不再僅僅的是書面的、固定的文字或者聲音，還包含了視頻、語(yǔ)音、圖片等傳播方式。這樣的傳播方式使學(xué)生從受教育者的被動(dòng)位置變成雙向溝通、選擇的主動(dòng)地位。在新的媒介中，學(xué)生的主體地位發(fā)生了很大變化，每一名學(xué)生原則上都擁有了平等的接收信息、發(fā)表言論、表達(dá)內(nèi)容的權(quán)利，這樣的方式極大的滿足了學(xué)生平等、自由的精神需求，這也是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新特點(diǎn)。

同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)新媒介的普及性和低門檻促使了更多學(xué)生投入，特別是碎片化的時(shí)間，充斥各類信息，因而，如果網(wǎng)絡(luò)思想政治教育沒(méi)有準(zhǔn)確、及時(shí)到位，會(huì)起到反作用，不僅達(dá)不到立德樹人的目標(biāo)，還會(huì)成為思政教育的絆腳石。

（二）新媒體工具不斷出現(xiàn)

新媒體作為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治育人的重要工具，具有價(jià)值引導(dǎo)、人格塑造、生活調(diào)劑、行為規(guī)范、激勵(lì)創(chuàng)新等功能。[1]同時(shí)，便捷性、低門檻和廣泛性使得新媒體短視頻備受學(xué)生喜愛(ài)。因而，高校需要全面系統(tǒng)的規(guī)劃布局，不斷創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)新媒體育人功能的多種條件，才能實(shí)現(xiàn)新媒體短視頻的育人功能，才能使理想的育人功能向目標(biāo)轉(zhuǎn)變。

目前，高校新媒體的工具使用的頻次在逐年上升，尤其是在教育部和共青團(tuán)中央的指導(dǎo)與支持下，越來(lái)越多學(xué)生加入到新媒體的中，也成為來(lái)網(wǎng)絡(luò)思想政治育人的一部分。特別是有一部分利用新媒體傳播的作品，得到了澎湃新聞、共青團(tuán)、人民日?qǐng)?bào)等微博大力轉(zhuǎn)發(fā)，這樣的行動(dòng)不僅是對(duì)學(xué)生個(gè)人的鼓勵(lì)，也是潛移默化的為當(dāng)代新時(shí)代新青年樹立榜樣，營(yíng)造了清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。

（三）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性不斷提升

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展與升級(jí)，促使了各類新媒體平臺(tái)的搭建，大學(xué)生的溝通渠道與方式也越來(lái)越多。在傳統(tǒng)的教育中，高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行主體班課或者是班會(huì)的時(shí)候大多采取面談的形式，面談的方式在一定程度上能過(guò)更快的解決問(wèn)題，但是并不能更快、更廣的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。尤其是在現(xiàn)階段心理疾病學(xué)生不斷年輕化和增加的基礎(chǔ)上，大部分學(xué)生就算出現(xiàn)了一些思想上的問(wèn)題，也不會(huì)及時(shí)的反饋，溝通之間也存在很大的問(wèn)題。但是在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，能夠幫助輔導(dǎo)員更快、更及時(shí)的受到匿名或則其他形式的學(xué)生信息，拉近了老師與學(xué)生之間的距離，也能夠讓輔導(dǎo)員更快的掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為開展思想政治教育提供了極大的益處。

三、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作探索新對(duì)策

基于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的必要性和特點(diǎn)的分析，以立德樹人為目標(biāo)，將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與高校相結(jié)合，因而從建立健全工作室制度、打造網(wǎng)絡(luò)德育新場(chǎng)地、構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)思想政治育人等三個(gè)方面探索提高育人實(shí)效的新對(duì)策。

（一）依托輔導(dǎo)員工作室開展育人方向

高校思想政治育人隊(duì)伍龐大，包括黨團(tuán)干部、思政課老師、輔導(dǎo)員等等，雖然在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)領(lǐng)域會(huì)有一定的區(qū)別，但是在立德樹人的要求上是沒(méi)有本質(zhì)性的區(qū)別，都服務(wù)于學(xué)生。在這些隊(duì)伍中，輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的中堅(jiān)力量。同時(shí)，輔導(dǎo)員工作室是大學(xué)生思政教育的重要平臺(tái)，也是高校輔導(dǎo)員提升自己發(fā)展的重要途徑。

輔導(dǎo)員工作室的成立必須要借助網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的力量，工作室的成員不僅要主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的形式與途徑，而且要有一定的新媒體敏感度，能結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)來(lái)分析、解決問(wèn)題。除此之外，輔導(dǎo)員工作室必須要搭建好網(wǎng)絡(luò)新媒體的矩陣，形成專家指導(dǎo)、輔導(dǎo)員主持、學(xué)生參與、家長(zhǎng)關(guān)注的四方互動(dòng)機(jī)制。因而，輔導(dǎo)員工作室的成立一定要腳踏實(shí)地，運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)教育工具，作可視化的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)沉浸感和交互性的教學(xué)情景，提升受教育者的主動(dòng)性。

（二）打造網(wǎng)絡(luò)德育新場(chǎng)地

網(wǎng)絡(luò)德育既要“送出去”，更要“引過(guò)來(lái)”，這是考量這項(xiàng)工作有無(wú)實(shí)效的標(biāo)尺。[2]任何思想政治教育只有解決實(shí)際問(wèn)題才有生命力，網(wǎng)絡(luò)德育平臺(tái)的搭建必須要配套24小時(shí)的互動(dòng)學(xué)情留言板、落實(shí)官微責(zé)任制，搭建校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下、職能部門配合的輿情小組管控制度。這樣的方式才能幫助學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題給予更大的安全感與幸福感。以湖南信息學(xué)院為例，湘信院作為一所應(yīng)用型大學(xué)，承擔(dān)著立德樹人的重要任務(wù)。因而，在運(yùn)動(dòng)新媒體進(jìn)行育人的時(shí)候，必須把握以下幾點(diǎn)。第一、增加用戶黏性。第二、強(qiáng)化產(chǎn)品供應(yīng)。第三、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源。只有把握好這幾點(diǎn)才能將德育落到實(shí)處。

（三）構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)成才的網(wǎng)絡(luò)思想政治育人理念

為了提升學(xué)生的思想政治教育，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。”[3]由此可見，網(wǎng)絡(luò)思想政治育人發(fā)展的趨勢(shì)。在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時(shí)候，高校輔導(dǎo)員必須清楚的認(rèn)識(shí)到，所有的工作都是圍繞以學(xué)生為中心思想來(lái)建立，無(wú)論是以哪一種的方式或者是方法，都必須要符合大學(xué)生立德樹人的目標(biāo)。這就要求高校輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)使用新媒體媒介，來(lái)了解學(xué)生喜歡看什么樣的新聞，對(duì)什么樣的知識(shí)或者是信息感興趣。特別是在面對(duì)不同年級(jí)、專業(yè)、班級(jí)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)因材施教，將學(xué)生生涯發(fā)展中的重點(diǎn)關(guān)注與需求進(jìn)行專題講解。利用網(wǎng)路文章、微電影、翻轉(zhuǎn)課堂等等方式，做到以文化人、以文育人。

（四）建設(shè)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)新媒介傳播的網(wǎng)絡(luò)思想

高校落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，構(gòu)建人才培養(yǎng)體系，課程建設(shè)是人才培養(yǎng)的核心內(nèi)容，因此，高校要發(fā)揮十大育人體系的作用，打造課程育人與網(wǎng)絡(luò)育人協(xié)同格局，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生思想政治教育的課程新資源。

從高校老師的層面而言，在建設(shè)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)新媒介傳播的網(wǎng)絡(luò)思想時(shí)，必須要注重對(duì)于時(shí)事熱點(diǎn)的引導(dǎo)與關(guān)注。大學(xué)生對(duì)于當(dāng)代國(guó)內(nèi)外的時(shí)事政治或者是重大事件都有自己的思考與角度，如何去引導(dǎo)以及利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)去回應(yīng)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題，并能夠透徹的使用自己的專業(yè)知識(shí)回應(yīng)學(xué)生，是十分的重要的。從大學(xué)生的層面而言，網(wǎng)絡(luò)思想政治育人的課程資源落腳點(diǎn)是學(xué)生，因而，要采用學(xué)生感興趣的資料、角度來(lái)吸引學(xué)生，而不是一味的去講述抽象的理論知識(shí)。同時(shí)，要推動(dòng)思想政治教育的一流課程建設(shè)，通過(guò)線上線下的多樣互動(dòng)模式，提升學(xué)生的參與性與主動(dòng)性。

四、結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，高校無(wú)論是黨團(tuán)干部，還是思政課教師、輔導(dǎo)員，甚至是任課老師，都要依托互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，不斷的提升自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。同時(shí)，也要做好線下課堂的管控，達(dá)到線上與線下結(jié)合的雙贏。

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[3]習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[EB/OL].（2016-12-09）[2021-05-06].