高校思政教育中如何講好中國(guó)故事
——評(píng)《新時(shí)代高校思政課的打開方式》

《新時(shí)代高校思政課的打開方式》是由施索華和裴曉濤聯(lián)合編著、廣西師范大學(xué)出版社出版的研究高校思政課開展方式的書籍。該書可謂是高校思政課實(shí)錄的“大雜燴”，既有“如何打開馬克思主義”“馬克思主義與黨的理論自信”等進(jìn)行理論夯實(shí)的內(nèi)容，也有“怎樣學(xué)做‘真人’”“走進(jìn)青年毛澤東”等具有實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值的論述；既有“讓‘中國(guó)夢(mèng)’在學(xué)生心中開花”“祖國(guó)燦爛的文化與樹立文化自信”等傳達(dá)理想信念的篇章，也有“為什么要上思政課”“讓學(xué)生愛上思政課”等鞏固思政陣地的作品。

第一，積極汲取優(yōu)秀中國(guó)文化的思路。積極汲取優(yōu)秀中國(guó)文化，使高校思政課能夠成為對(duì)傳統(tǒng)和現(xiàn)代文化進(jìn)行深度剖析的平臺(tái)，這樣不僅可讓學(xué)生了解中國(guó)優(yōu)秀文化，還能樹立正確的文化觀，即“既不盲從，也不妄自菲薄”。汲取優(yōu)秀中國(guó)文化是講好中國(guó)故事的基礎(chǔ)，只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)文化自信的目標(biāo)，才能在外來(lái)文化的沖擊下“巋然而立”“不動(dòng)如山”。

第二，堅(jiān)持教書育人相統(tǒng)一的思路。高校思政課要講好中國(guó)故事，就必須糾正教書與育人相分離的錯(cuò)誤。比如，思政教師在講解思政知識(shí)時(shí)既要以更高課堂標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)將思政知識(shí)的深文奧義傳達(dá)給學(xué)生，又要提煉其中的育人思想，實(shí)現(xiàn)在潛移默化中“引人向善”的目標(biāo)。

第三，靈活進(jìn)行話語(yǔ)結(jié)合的思路。講好中國(guó)故事，需要思政教師具備話語(yǔ)結(jié)合的能力，能夠通過(guò)政治話語(yǔ)與大眾話語(yǔ)的結(jié)合將原本深?yuàn)W的內(nèi)容以淺顯易懂的方式表達(dá)出來(lái)，從而讓學(xué)生對(duì)思政知識(shí)獲得更好理解。

第四，將理論轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)故事的思路。中國(guó)“一路走來(lái)”已經(jīng)締造了無(wú)數(shù)精彩故事，但如果從思政視角視之，這些故事只有與相關(guān)理論結(jié)合起來(lái)，才能更具說(shuō)服力與指導(dǎo)性并進(jìn)一步上升為“中國(guó)故事”。如果高校思政課可嚴(yán)格遵循將理論轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)故事的思路，就能為培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力提供支持，從而讓學(xué)生成為新的“中國(guó)故事”的締造者。

書名：新時(shí)代高校思政課的打開方式

作者：施索華裴曉濤著

出版社：廣西師范大學(xué)出版社

本書全面深入貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，用實(shí)錄的方式表現(xiàn)100位思政名師的100堂思政課，不僅給廣大思政課教師直接有效的幫助和借鑒，也讓更多的大學(xué)生有機(jī)會(huì)感受到思政名課的魅力。同時(shí)，本書還創(chuàng)設(shè)置了“專業(yè)課教師說(shuō)”版塊，以其他專業(yè)課教師的角度點(diǎn)評(píng)一堂思政課，以貫徹習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的“其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”這一重要精神。