巨嬰與巨鷹

□宋鴻沄

“雙減”的目的之一就是要使教育回歸人的社會本位。如何把孩子培養成為一個身心健康、能服務社會的有用之人，顯然是擺在教育者和家長面前的一道題，此題說難不難，說簡單也不簡單。所謂回歸人的社會本位，也可理解為社會有用之才，最起碼要有“仁者不憂，知者不惑，勇者不懼”的擔當，而絕對不能成為“飽食終日，無所用心”的社會和家庭的廢材。“千里之行，始于足下。”這個“足下”就是從家務活兒做起。孩子將來是“巨鷹”還是“巨嬰”，不僅是關乎家庭教育的大事，更是關乎民族未來的長遠大計。“雙減”政策明確指出了這一點：少年強，則中國強！

嬌生慣養是“巨嬰”誕生的溫床

巨嬰有很多種，最常見的一種被稱為“吸血鬼式”巨嬰，也就是人們口中的“啃老族”。這種巨嬰從小到大只知道索取，不懂回報，更別說感恩。他們要錢、要物、要愛，可以從父母那里索取想要的一切，并認為這一切都是天經地義、理所應當，甚至還會變本加厲地養成“仇恨”。

這不禁讓我想到一個真實案例。一個朋友年近40歲才中年得女，那自然是疼愛有加。從出生到上中學，兩口子對女兒的大小事務是一切全包，無微不至，關愛照顧，可真是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。女兒都上初中了，還是什么活兒都不會干，有什么事都喊爸媽，她爸媽也是樂顛顛的屁股后面跟著、伺候著。有一次，朋友的丈夫出差，朋友自己感冒生病去醫院輸液，晚上九點多才回到家。女兒看到她的第一句話竟然是：“媽，怎么才回來，我都餓死了，你快去做飯！”朋友頓時心酸無語。飯端上桌，女兒一如既往地吃起來，吃完撂下碗筷，抬屁股走人。朋友是邊收拾邊嘆息，自己的教育方式是不是有問題，這樣嬌生慣養女兒真的對嗎？

古人常說：“一屋不掃，何以掃天下。”想要孩子成為有用之才，顯然讓他們做家務是必不可少的。根據調查，英國小學生每日做家務勞動的時長是30分鐘，法國小學生是36分鐘，韓國小學生是42分鐘，美國小學生是72分鐘。與之相比，中國小學生每日做家務或勞動的時長不足12分鐘。這就意味著，相當一部分小學生極有可能根本不做任何家務活兒或其他勞動。可怕之處在于，這種中國式的嬌生慣養很有可能成為日后“巨嬰”誕生的溫床。近年來各種“啃老族”頻繁見諸媒體也就不足為怪。

與家務活兒“懶得動”相生相伴的就是體育運動也“懶得動”，這又可以從另一組指標里發現一些端倪。近日，一份針對百萬余在校學生體質健康的調查數據顯示，全國學生體質健康“不及格率”呈下降趨勢，但視力、肥胖相關數據卻在不斷上升。近5年間，各學段超重和肥胖比例整體呈逐年上升趨勢。其中，2020年我國大學生肥胖率僅為5.5%，而中小學則超過了10%。于是各種“小胖墩”常見于街頭，從幾歲到十幾歲都有。換言之，一個從小愛做家務活兒、喜好體育運動、活潑伶俐的孩子大概率也不會體重過于超常，其體質也不會太差。由此不難看出，除個別情況外，大多數小胖墩的形成都和從小被父母嬌生慣養有關。這種“懶得動”會從對家務活兒的漠視逐漸過渡到對體育鍛煉的厭惡，認為那是一種“受累”，于是養尊處優成為常態。長大之后呢？這種養尊處優是否大概率會演變成吸血式啃老？問題的關鍵是我們一些家長的確不是在培養棟梁，而只是在低級飼養。家長教育之“惰”親手造就了巨嬰啃老之“懶”。

培養展翅騰飛的“巨鷹”

“巨鷹”展翅從家務做起。哈佛大學一項持續20年的跟蹤研究表明：愛做家務和不愛做家務孩子的就業率之比為15:1；前者的收入比后者高20%；前者智商與情商的發展均衡度是后者的2倍；前者的包容度也比后者更高，因此前者的婚姻更幸福美滿。前者無疑更有可能成為有擔當、有作為的“巨鷹”，更有可能翱翔長空。

我們做父母的在家務活兒的問題上是不是該反思一下？我們是不是凡事都替孩子包辦了？現如今，孩子們從小幾乎都會受到父母無微不至的照顧。怕摔著，怕碰著，怕衣服穿少了，怕吃飯不可口，怕在外受人欺負……我們恨不得把一切都為孩子搞定。家里油瓶子在哪真的有人在乎嗎？孩子稍大些，我們幫填志愿、幫找工作、幫買房子，為孩子們擔當一切，為他們披荊斬棘，鋪平前方的路。

做家務耽誤孩子學習嗎？中國教育科學研究院對全國2萬個小學生家庭進行調查研究。他們的研究結論表明：家長要求或孩子主動做家務的家庭與孩子不做家務的家庭相比較，前者學習成績優秀的比例比后者高27倍。27倍啊！這個數據還不能說明問題嗎？古人早有智言：“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。”我們不舍得讓孩子干家務，怕他們吃苦吃土；甚至有些所謂的“精英”家庭認為干家務是下等人的事情，孩子以后要做“上等人”“人上人”。不好意思，這些所謂的“精英”家長不是在培養真正的“精英”，而是在親手打造一群好逸惡勞、驕奢淫逸的紈绔子弟。這是愛嗎？比爾·蓋茨在三個孩子很小的時候就立下規矩：自己的事情自己做，家務活兒也是如此，家長不會從旁幫忙。不干，教育加懲罰。洛克菲勒家族歷經六世而不衰，子女教育沿襲家族傳統和規矩，從小對自己的花銷記賬管理并承擔各自的家務。真正的“精英”是擔當，于家、于民、于國的擔當。真正的“貴氣”是心里始終不渝的對己、對人、對天下的那份責任。孩子們的胳膊腿都被捆起來，他們怎么可能成為傲然長空的“巨鷹”？

成為棟梁從干家務做起

我們時常教育孩子如何做人，但轉念一想，一個連家里的基本家務活兒都不干的孩子，怎么學做人？做人的點滴在于生活中的點滴實踐，沒有實踐，又何來的做人體驗呢？一紙空談。換言之，孩子在父母百般庇佑下都不肯為家里出點力、干點活兒，我們還能指望他們長大后肯為別人付出，能夠知恩圖報，能夠報得三春暉？

在家長強烈的干預和呵護下，孩子成長的只是肉身，而非心智。一個心智不健全的雄鷹飛不起來，更飛不遠。我們該讓他們做做家務，幫助家里分擔些事情，知道父母掙錢養家的艱辛，知道錢的價值不是揮霍而是生存。我們還得讓孩子慢慢理解和接納家里的一切，父母不是萬能的，后浪必須超過前浪。我們還得有一顆狠心把孩子們叫起來，去拼搏，去努力，去學會自己覓食，終有一天，我們必須狠下心來一個飛踹把他們踢出家門，獨立去生存，去面對波瀾壯闊的人生。我們希望：起初，我們躲在門縫兒里哭；日后，我們微笑著等他們回家。