楊清華 孫平霞
威海中遠造船科技有限公司
隨著威海科技改革發展不斷引向深入,公司各類新產品研發穩步推進,生產經營工作取得了良好成績,面對機遇與挑戰,團員青年的思想、學習也發生了較大變化。為準確把握企業改革背景下青年職工的思想狀況,抓住企業發展過程中反映比較突出的重點、熱點問題,提出加強和改進青年思想政治工作的建議和舉措,筆者以威海科技84位35周歲以下青年為調研對象,開展青年職工思想狀況調查,以存在的實際問題為導向研究應對之策,對提高國企青年職工的思想工作具有較大價值。
為進一步了解和掌握團員青年當前的思想狀況,從而有針對性地加強團員青年的思想教育工作,有效推進團員青年與國有企業同發展、共進步,筆者以威海科技公司團支部為依托,組織開展內部調研活動,并根據調研數據結果分析當前青年職工的思想特點。
通過調查我們發現當前青年的思想主要存在以下特點:
在問及對入黨的態度時,60位參與者,59位選擇積極爭取,占比98.33%,僅1位選擇了無所謂。說明當前青年職工已經將入黨視為了一件光榮的事;也體現了青年群體思想政治意識有所提高,認識到了入黨對自身職業發展的重要性以及實現自我理想的積極意義,開始更多地關注黨的動態,希望成為中國共產黨中的一員,并積極向黨組靠攏,將黨組織作為了自己的歸宿,從而更好地接受黨的領導和教育。問題8,98.33%的青年認為加強青年思想政治建設很重要。國有青年職工之所以會具有相對較高的政治覺悟,主要源于其受文化水平較高,思想較開明,以及當前企業內部黨建工作宣傳教育力度大、效果好,形成了一個較為優良的政治風氣。
在問及當代青年最應該重點發揚的精神,有80%的青年選擇艱苦奮斗;66.67%選擇無私奉獻;73.33%選擇愛國主義;85%選擇了開拓創新。從結果來分析反應出了青年職工兩個方面的思想狀態,一是對優秀傳統品質的繼承和弘揚,二是創新意識覺醒并逐步成為主導思想,這與威海科技作為科技研發類企業,倡導守正創新的價值理念有很大的關系。調查還顯示,66.67%的青年認為個人成功最重要的是自己是否努力,93.33%的青年認為成才的關鍵是自身努力,這能反映出青年個性特征鮮明,富有時代朝氣,不甘于坐享其成。
當談到對團員青年有重要不良影響的思想因素是什么的時候,六類影響因素中急功近利;追逐權力、逃避責任;精神空虛、沒有信仰,三項的贊成人數較多,分別占80%、73.33%、61.67%。此三項是青年人社會化后面臨最多、最大的考驗,也會對青年人的人生發展和職業生涯構成極大影響,調查中青年職工能夠發揮自己的主觀能動性,善于思考分析,判斷出對自身影響最大的因素,同時清晰地認識到存在的問題并勇敢指出,既體現了青年職工敢于正視問題的積極態度,又具有較強的分析判斷能力和與不良風氣作斗爭的勇氣。
關于對未來個人發展,是行政管理方向,專業技術方向,還是專業與行政同步的問題,調查結果顯示,三個選項的選擇比例為:2:3:5,其中多數青年職工期望能實現專業與行政同步發展,而單純的專業技術方向和行政管理方向兩個選項比值差異不大。關于個人職業發展方向的選擇原因,一些員工出于對未來職業發展的需求思考,認為專業技術雖然能讓自己不愁工作機會,有一份基礎薪資保障,但始終屬于工人階層,未來的發展空間不大。部分職工從個人性格、職業愛好等方面來思考,認為自己適合相對單一的專業技術工作或行政管理工作。[1]從調查結果來分析,目前青年職工的個人發展需求越來越高,且基于個人發展的不同考慮具有多樣性,但同時也從側面反映出目前公司對于專業技術人員的培養與晉升通道暫不明朗。
從工作滿意度及公司人才培養機制方面調查來看,83.33%青年對目前工作很滿意或滿意,76.67%青年認為個人的才能在目前工作崗位中能全部發揮或基本已發揮,70%的青年認為在威海科技工作有自豪感。在問及公司是否有讓青年脫穎而出的機制,28.33%認為有健全的機制,65%的人認為有部分制度和措施。95%的青年對未來的期望是通過努力工作,提高能力,爭取在工作中獲得更大的發展。以上情況能夠側面反映出青年職工對公司管理運營、人才培養等方面相對滿意。
當前青年職工的思想水平整體上較好,思想政治素質較以往有很大提升。但從具體表現來看,仍然存在一些不足和問題:
關于青年群體普遍存在著哪些問題,調查結果顯示,認為風險意識不高和責任意識較差者均有43人,占調查總人數的71.6%,這兩項思想問題也是影響青年職工長期職業化發展的重要因素。隨著國有企業快速發展,合規經營、風險防控尤為重要。威海科技近年來重點加強風險防控工作,尤其做好污水處理等新產品、新產業的風險辨識與管控,進一步細化做好新合作項目的風險識別及應對舉措。在此背景下,青年職工也能意識到個人風險意識和責任意識有待進一步提高。
在涉及自己的職業生涯規劃的問題,調查結果顯示,60位參與問卷調查的職工中,26位選擇不明確,占總數的43.3%;15位選擇暫時沒有規劃,占比25.0%;8位選擇沒有規劃,占比13.3%;有規劃并按部就班努力的人僅有11位,占比18.3%。表明當前青年職工對于個人職業規劃上仍缺乏足夠認識,大多數青年職工并沒有明確的職業規劃,仍處于職業迷茫階段。
關于參加學習、培訓的目的調研,現階段超過半數以上的青年職工對于自身學習的目的并不是太明確,多數人表示目前參加學習只是服從公司的安排和要求,沒有特別清晰的目的,學習活動主要是為了完成公司的任務。調查中僅有5%的職工希望通過專業學習來應對將來的工作挑戰,還要近10%的職工只是將學習培訓作為當前通過職稱評審的手段,并沒有完整的長期學習和發展計劃。
假如有幸去學習,45%的青年職工認為學習活動需要單位組織給予充分支持,包括時間保證(留職進修)、資金資助(學費及其它費用報銷)、組織安排(聯系學校、培訓機構)、基礎保障(基本工資、保險等)。多數職工表示不接受自費學習,認為企業有義務為職工提供更多的學習機會,同時無論學習成果如何,自身與企業的勞動關系不應受到影響,企業應該為學成歸來的職工提供更寬廣的展示舞臺。[2]
從以上調查結果來分析,目前大多數青年職工在個人學習發展方面仍存在很強的依賴性,沒有認識到學習是提升自我能力的重要途徑。
要促使青年職工以積極上進的姿態做好本職工作和創新發展,首先要解決其思想惰性、消極問題,要讓青年職工認識到當前職業環境的風險,要樹立緊迫意識,推動自己去主動學習和應對。需要定期組織青年學生學習先進思想理論,以“工匠精神”、“社會主義核心價值觀”等為指導提高青年職工的主體責任心;深入分析行業發展趨勢、人才需求動態、國際國內市場行情等,讓青年職工感受到職業危機感。
青年思想工作要重視引導青年認識到職業規劃的重要性,要指導青年人立足自身實際,制定適合自己發展的短期、中長期職業規劃,并按照既定規劃去逐步落實。實際工作中,要給予青年職工制定職業規劃的有效指導,讓職工客觀、全面地進行自我評價,為幫助青年職工加強自我認識,可制作對照調查表,包括:學歷、技能等級、職位、年齡、特長、性格、組織能力、應變能力等多項內容,通過調查結果來衡量青年職工的發展潛力,并讓其認識到自身存在的不足,從而促使青年職工找準個人職業發展定位,制定科學可行的職業發展規劃,以便于獲得縱深性職業發展。[3]
調查中發現,青年職工目前對教育培訓需求較強,需求內容主要包含專業技能、實用技能、學歷教育、外語、人際關系處理、法律等知識,應結合青年職工崗位特點與職業規劃,可通過青年大講堂、青年大學習等方式,結合線上線下培訓渠道,分層級開展各方面培訓,提高青年職工綜合素質,培養持續學習習慣,進一步助力青年職工完成個人職業發展規劃及個人價值實現。
首先,要善于運用激勵手段增強青年職工的主動發展積極性,既要給予職工以精神上的鼓勵又要給予其物質上的獎勵,精神上以先進個人、優秀員工為榜樣,引導青年不斷奮進,以評優評先等各類表彰手段來鼓勵青年職工持續努力;物質上以報銷部分學習培訓費用,對取得繼續教育學歷、注冊類職業資格給予一定獎勵金。同時加強青年職工的思想行為約束,完善相關管理制度,加強職工思想動態監管和職業行為管理,對出現思想偏差的職工要及時進行教育糾正,對屢教不改且肆意對抗管理者給予嚴肅處理。激勵與約束手段并重保證青年職工朝著正確的方向健康發展和持續進步。