分層設計閱讀教學培養學生思維品質的實踐

摘要：高中英語教學中要能夠在新課程教學理念下不斷的改革創新，分層設計閱讀教學在高中英語教學中的應用，不僅讓學生習得相關的知識內容，也促進學生思維品質的培養。在高中英語教學中要能夠在結合教學內容的基礎上，開展分層設計閱讀，以此更好的引導學生具備英語思維品質。本文重點闡述分層設計閱讀教學培養學生思維品質的相關措施，以此更好的促進學生綜合素質的提升。

關鍵詞：高中英語;分層設計閱讀;措施

高中英語教學中分層閱讀教學模式的應用能夠幫助學生梳理知識內容，對常見的閱讀類型歸納總結。高中英語教學中包含多種類型的閱讀理解，通過閱讀理解的系統化學習能夠極大的提升學生的英語學習能力。高中英語教學中為了提升學生的閱讀理解能力，要注重采用分層設計的模式，對學生的認知水平、學習態度、理解能力有所了解，以此更好的發揮分層教學模式的作用。閱讀作為高中英語教學中的重要組成部分，要能夠在結合教學內容的基礎上，對知識內容進行邏輯推理，提升對問題進行分析、解決的方式方法。高中英語閱讀教學中通過分層教學方式的應用，能夠引導學生自主提煉其中的包含的核心內容，采用多樣化的方式方法解決存在的問題，進而促進學生思維品質的培養。

一、基于學習難度、水平進行分層閱讀，形成獨特解題思維

高中英語教學中分層教學模式的應用能夠極大的提升學生的參與感，要能夠基于學習難度開展分層閱讀教學，以此開展閱讀理解教學。……