探析新媒體技術(shù)環(huán)境下民辦高校圖書館閱讀推廣策略

官鳳

摘要：近年來，我國的新媒體技術(shù)得到了快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體、社交媒體等得到了大幅度改善，為各大高校的文化建設(shè)起到了一定的促進(jìn)作用。新媒體技術(shù)環(huán)境下，民辦高校圖書館閱讀推廣策略的有效實(shí)施，極有利于教育教學(xué)計(jì)劃的貫徹落實(shí)，以及學(xué)生綜合能力水平的全面提升。深入研究民辦高校圖書館閱讀推廣策略，不斷地?cái)U(kuò)大推廣范圍，引起更多人對于數(shù)字化閱讀的關(guān)注，繼而培育出大批高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：新媒體技術(shù);民辦高校;圖書館閱讀推廣策略;探析

引言：互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，新媒體技術(shù)普及應(yīng)用到多個領(lǐng)域，極大地便利了人們的學(xué)習(xí)工作、社會活動。新媒體技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢巨大，高效傳輸信息數(shù)據(jù)，讓人們在不同時間、不同地點(diǎn)、不同條件下更好地獲取信息，產(chǎn)生數(shù)字化的閱讀意識，視野范圍不斷開闊，精神文化需求得到了極大滿足。新媒體技術(shù)環(huán)境下，民辦高校圖書館閱讀推廣活動的持續(xù)開展，屬于文化建設(shè)的重要一環(huán)，就此，筆者簡單闡述了一些自己的實(shí)踐體會，僅供參考。

1、新媒體技術(shù)環(huán)境下民辦高校圖書館閱讀推廣的現(xiàn)實(shí)意義

新媒體時代已經(jīng)到來，高校學(xué)生的閱讀方式發(fā)生了巨大改變，數(shù)字化閱讀成為了十分流行的閱讀方式。新媒體技術(shù)的有效應(yīng)用，對于民辦高校圖書館閱讀推廣水平的提升，推廣范圍的擴(kuò)大，推廣策略的實(shí)施，可以起到一定的促進(jìn)作用，加強(qiáng)主題宣傳，探索多種途徑，繼續(xù)做好民辦高校圖書館閱讀推廣工作，得以創(chuàng)新發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是非常必要且關(guān)鍵的。目前來看，微博、抖音等平臺均提供了網(wǎng)絡(luò)閱讀服務(wù)，學(xué)生們通過手機(jī)閱讀，實(shí)現(xiàn)線上線下的結(jié)合閱讀，閱讀熱情更加高漲，對于數(shù)字化閱讀十分認(rèn)可[1]。民辦高校圖書館可將學(xué)術(shù)資源、電子圖書資源、視頻資源等有機(jī)整合在一起，注意豐富相應(yīng)功能，來為廣大師生提供最大的閱讀便利，從而滿足廣大師生多樣化的閱讀需求，圖書館公共文化事業(yè)隨之發(fā)展，未來發(fā)展前景將一片大好。此外，民辦高校圖書館作為傳播知識的地方，必須堅(jiān)持“與時俱進(jìn)”的原則，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部改革，尋求創(chuàng)新發(fā)展，勇于開拓全新的發(fā)展局面，為我國整體文化水平的提升，學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時為專業(yè)教師的交流學(xué)習(xí)，教學(xué)能力、責(zé)任意識、技術(shù)水平的穩(wěn)步提升，帶去深遠(yuǎn)的影響，可謂一舉數(shù)得。

2、新媒體技術(shù)環(huán)境下民辦高校圖書館閱讀推廣的有效策略

新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，使民辦高校圖書館閱讀推廣實(shí)效性、互動性、影響力得以穩(wěn)步提升。充分發(fā)揮新媒體技術(shù)的快捷檢索、信息融合等優(yōu)勢，豐富民辦高校圖書館閱讀推廣的內(nèi)容，創(chuàng)新民辦高校圖書館閱讀推廣的形式，構(gòu)建完整的民辦高校圖書館閱讀推廣模式，助推廣大師生的整體發(fā)展，有效策略的應(yīng)用價值盡顯，將克服一切困難，促使民辦高校圖書館閱讀推廣工作走向更大的成功。

2.1構(gòu)建閱讀推廣機(jī)制

新媒體技術(shù)環(huán)境下，民辦高校圖書館的管理人員，要在閱讀推廣機(jī)制的構(gòu)建上下足功夫，需要構(gòu)建有效的、完善的閱讀推廣機(jī)制，充分保證民辦高校圖書館閱讀推廣活動的順利開展[2]。民辦高校圖書館的管理人員，可以結(jié)合民辦高校的辦學(xué)特色、發(fā)展目標(biāo)，具體分析學(xué)生們的實(shí)際學(xué)情、專業(yè)特點(diǎn)，有效構(gòu)建閱讀推廣機(jī)制，并且制定出科學(xué)合理的推廣計(jì)劃，以多樣化的閱讀推廣方式，直接加深廣大師生的理解認(rèn)識，采取針對性的整改措施，做到民辦高校圖書館閱讀推廣活動的持續(xù)開展，推廣工作的長期推進(jìn)，最終達(dá)成創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)。

2.2全面優(yōu)化資源配置

民辦高校圖書館閱讀推廣活動效益，和其他高校圖書館閱讀推廣效益相差較大，與民辦高校圖書館閱讀推廣活動中資源配置不合理有著直接的關(guān)系。為了解決這一問題，必須優(yōu)化資源配置，整體提升民辦高校圖書館閱讀推廣的活動效益。首先，應(yīng)該優(yōu)化人員配置，由專業(yè)人員負(fù)責(zé)實(shí)施閱讀推廣策略，組織更多主題、多種形式的閱讀推廣活動。其次，應(yīng)該加強(qiáng)部門合作，展開有效化的溝通合作，不同部門的工作人員，可以針對民辦高校圖書館的閱讀推廣大膽提出新想法，提出不同的意見，在相互交流中發(fā)現(xiàn)新問題，持續(xù)改進(jìn)閱讀推廣質(zhì)量，進(jìn)而取得最優(yōu)化的閱讀推廣效果。最后，應(yīng)該加大資金投入，打造多媒體教室、朗讀室、閱覽室等，通過購買借閱機(jī)、閱報(bào)機(jī)等更為先進(jìn)的閱讀設(shè)備，提供教師閱讀、學(xué)生閱讀的最大便利，更好地滿足廣大師生多樣化的閱讀需求。

2.3注意豐富內(nèi)容形式

民辦高校有自己的辦學(xué)特色，也有不同的文化建設(shè)、專業(yè)建設(shè)要求。民辦高校的學(xué)生層次差異較大，教師能力水平不盡相同。在組織閱讀推廣活動的時候，可以根據(jù)民辦高校的師生特點(diǎn)，補(bǔ)充圖書館閱讀推廣的內(nèi)容，創(chuàng)新圖書館閱讀推廣的形式，常規(guī)化閱讀推廣活動有效開展之后，可以嘗試分級推廣，以更具針對性的閱讀推廣方式，開闊更多學(xué)生的知識視野，豐富他們的知識儲備。此外，不妨通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透，組織實(shí)用性較強(qiáng)的閱讀推廣活動，定期舉辦專題講座、培訓(xùn)活動等，培養(yǎng)學(xué)生們的經(jīng)典閱讀能力，方便他們更好地接觸傳統(tǒng)文化，從而發(fā)揮自身優(yōu)勢，樂于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。民辦高校圖書館可以根據(jù)“高素質(zhì)人才”“應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)要求，實(shí)現(xiàn)閱讀推廣活動與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深度融合，利用一些經(jīng)典案例，設(shè)計(jì)不同的閱讀主題，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與興趣，強(qiáng)化他們的分析能力、思考能力等，也使各位教師有著全新的教學(xué)認(rèn)識，繼續(xù)借助閱讀推廣活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合機(jī)會，深入挖掘?qū)W生潛能，開啟他們的智慧之門，提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，形成更為和諧、更加融洽的師生關(guān)系。

2.4數(shù)字化的閱讀建設(shè)

新媒體技術(shù)環(huán)境下，可以利用各種新技術(shù)、新媒介，加深學(xué)生們數(shù)字化閱讀的認(rèn)識，引發(fā)學(xué)生們數(shù)字化閱讀的思考，集中多方的有利條件，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)字化閱讀建設(shè)，并且優(yōu)化館藏資源結(jié)構(gòu)，確保后續(xù)的閱讀推廣活動，更具吸引力和影響力，吸引著廣大師生積極參與[3]。民辦高校圖書館必須利用著微博、抖音等平臺，擴(kuò)大閱讀推廣范圍，積極宣傳數(shù)字化閱讀，學(xué)會關(guān)聯(lián)其他技術(shù)，實(shí)現(xiàn)多種媒體融合，結(jié)合不同學(xué)生的閱讀喜好，來為他們的自主化、數(shù)字化、整體化閱讀，提供強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)支撐。

結(jié)束語

總而言之，民辦高校是高等教育體系不可或缺的組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)、應(yīng)用型人才的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，應(yīng)該重視圖書館閱讀推廣活動的有效開展，在新媒體技術(shù)環(huán)境下，更好地實(shí)施圖書館閱讀推廣策略，來為廣大師生的整體發(fā)展提供有力保障，為了學(xué)生們能力水平的穩(wěn)步提升提供強(qiáng)大助力，培育出大批優(yōu)秀人才，滿足整個社會的人才需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]于春萍.網(wǎng)絡(luò)時代圖書館閱讀推廣的變革趨勢與行動選擇[J].教育現(xiàn)代化，2019（96）305-306.

[2]王夢南.新媒體環(huán)境下的高校圖書館閱讀推廣分析與策略[J].科學(xué)與財(cái)富，2020（24）183.

[3]龔道軍.基于新媒體技術(shù)下的高職圖書館閱讀推廣策略研究[J].中外企業(yè)家，2020（04）124.