在時代的需要下青年班主任通過角色轉變實現自己的成長

王志統

摘要：班主任的成長是需要轉變和適應的，改變別人的最好辦法是先改變自己。在與學生的博弈中，既要變現出是長輩的嚴厲和明理，又要俯下身體去融入到學生中間。

關鍵詞：班主任;規則;溝通;教育

在學校，班級就好比一艘船，班主任便是這艘船的船長，直接影響到這艘船行駛的方向。關于班主任工作藝術的書籍、理論，可謂多如繁星，不勝枚舉。但我以為，再好的理論也要結合實際情況，順應時代和具體的環境。讓自己融入學生中間，時刻注意適合當前發展的角色，才能實現“土生土長”。

第一階段：建立班級規則，嚴格公正地對待學生。

俗話說：沒有規矩不成方圓。對于剛接手的新生而言，立好規矩是很重要的。在立好規矩后要講信用，不能失信。立的規矩一定會付諸行動，說什么就做什么，不能老師先說話不算話。今天要檢查什么就必須檢查，沒做到的必須指出來。剛開始一定要抓住，獎懲一定要分明，這樣在日后的工作中會讓自己省很大力氣！而嚴格獎罰的前提是公正地對待學生。教師熱愛學生與對學生的嚴格要求是一致的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴格地要求學生，才能真正地關心、愛護學生。愛之愈深，責之愈嚴"，學生是懂得這個道理的。他們喜歡的是親切而又嚴格的教師。當然，嚴格要求包括師生兩個方面，是教師和學生的共同標準。

嚴格要求由教師提出，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用。不僅如此，教師還必須公正地、一視同仁地對待所有的學生，特別要注意不能厭惡學習成績差的、有些缺點或頂撞過自己的學生。

如：2012年的一個晚讀時間，我把所帶的9.8班男生小周叫到辦公室，直接說“小周，根據我最近的觀察，你和同桌小杰總愛用特殊的目光看看對方，并偷偷的聊聊天。俗話說眼睛是心靈的窗口，老師判斷你們似乎有戀愛的嫌疑。如果真有的話，咋倆談談如何處理此事。希望堂堂七尺男兒不要讓我失望！”誠實的小周害羞的說“班主任，我倆確實有好感，但我覺得不是談戀愛?！苯酉聛砦揖桶研〗芤步械睫k公室，從九年級功課的重要性，人生未來的發展分析勸說他們要相互鼓勵，相互督促學習進步，為自己的人生走好第一步。最后他們同意這樣做，并考上了一中。成功后我欣喜的對自己說“我是班主任，是師長，就要用嚴父的心態呵護每一位學生?！?/p>

第二階段：熱愛學生、師生共行，架起心靈溝通橋梁。

臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個教師，就是把學生當作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地為學生的進步和成才著想。這是職業所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的。

這就要求在平時工作中有愛心、肯用心，才能有心的溝通，才能有和諧的班集體。有人說班主任工作是一門藝術。我想，只要班主任有愛心，能將愛融入到班主任教育工作中去，像愛自己的孩子一樣去愛學生，像母親對孩子般地無私奉獻，你便掌握了這門藝術。每一階段召開別開生面的家長和學生共同參加的家長會。上學期考后表彰大會，表彰各個方面表現好的學生：引領初一同學前進的標桿人物、感動外中風云人物、坐姿端正模范、勤儉節約模范等，讓家長了解班內優秀的孩子，請家長和學生代表發言，收到很好的效果;下學期，我們又一起和家長探討了關于青春和學習態度的班會：不要讓未來的你討厭現在的自己！都受到了家長和孩子們的一致好評。

如：2014年秋季的一個課間，我聞出了有五位男生剛吸過煙。叫到辦公室里說，大家也應該明白吸煙會給身體帶來傷害！你們正是長身體的時候，一旦損害將是一輩子的痛！”接下來我從網上搜出了大量有關吸煙傷害的照片和講解視頻和他們在辦公室邊看邊交流。看著看著，有位姓傅的男生皺皺眉頭說“哥呀，別放了。我都快吐了！胸膛里好像有蟲子爬出來。我們都認識到錯誤了，以后一定改正。”見此情形，我表示相信他們。一聲哥哥，讓我明白了與學生平等的從朋友角度勸說更能使他們接受我的教育。

第三階段：以理服人，以情激情。已長者身份和學生做同學。

在當下，大多數的孩子都是獨生子。家長的溺愛使得孩子們養成了好多不好的習慣，大多數還通過上學將這些壞習慣帶到了學校以及課堂上。經常會把與眾不同當做光榮，個性讓人們琢磨不透，經常以自私，狹隘的面目示人。在這樣的環境下，要讓那些同學們明白不良的個性使然會使同學們遠離。在初中時期，是一個人最叛逆的時期。在這個時期，孩子們聽不進家長的勸說，自以為是，不能換位思考問題，總是從自己的角度去思考問題，去解決問題。教師的工作重點對象是這些學生。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點疏漏。凡要求學生做到的，班主任堅決做到。要求學生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學生不準帶零食進教室，我首先嚴于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學生時，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學生感情上的共鳴。

此時，早有學生叫我老班。我也感覺是一種親切的稱呼。在秋季開學的兩個月時間里，我與班內每一位學生進行了談話。從談話中得知目前八年級學生心理的苦悶無處傾訴，思想的煩惱得不到幫助，習慣缺失不知改正的方向。正好期中考試結束后有了家長會。在家長會上我和家長共同商議制定了從早晨起床到晚上睡覺的時間表，以養成良好的生活習慣;和學生討論解決在校期間思考習慣和與老師溝通傾訴的問題;爭取到了學校心理老師定期心理輔導的幫助。一年下來，整個班的習慣有很大的改善，學習積極性提高不少，大家都明白了為未來奮斗，為超越今天的自己努力的實際意義。那時，我感覺我就是一特殊的家長，才明白老班的含義是讓學生的心靈有所寄托，思想得到開導，習慣逐步升華。

現在，我的身份就是一老班哥，是班主任，要嚴格管教學生;是哥哥，保持有共同語言;是家長，守好學生心靈的港灣。