高中語文閱讀教學中批判性思維能力訓練的策略研究

賴房勝

摘要：語文是一門基礎學科，但同時也是一門及其重要的學科，學好語文可以很好的理解掌握其他學科的知識。據大數據顯示，百分之九十成績名列前茅的學生所取得的語文成績都非常之高。語文學習可以在很大程度上提升一個人在事物上的理解力和認知能力。本文就高中語文閱讀教學中批判性思維能力訓練的策略研究展開論述。

關鍵詞：高中語文;閱讀教學;批判性思維

引言：

在高中的語文教學過程中，批判性能力的培養尤為重要。而培養提高批判性思維的教學方式多種多樣，需要結合班級內學生的語文學習情況來制定不同的學習方法。創新教育模式有利于鍛煉提高學生的批判性能力，為學生提供一個有利的語文閱讀學習環境，創新教育模式是一種以學生為主體的學習方式。為創新教育模式學習方式，教師所作的教學任務更多的則是對學生進行引導教學，提供學生語文學習的正確方向，輔佐學生進行學習。

一、創設有效情景，激發學生思考熱情

（一）激發學生學習興趣，引導學生深度思考

語文的學習是一個漫長的過程，所涉及的文字元素頗多，創設有效情景來使學生增強對文字的敏感度，更能理解所表述漢字的深刻意義。拿古詩詞閱讀的講解來舉例，有的古詩詞可以通過字面直譯來創設情境，有的古詩詞要從它的歷史背景出發再結合課文進行講解，創設情境，一個正確情境的創設可以促進……