小學數學學科教學與微課的有機結合思考

照日格圖

摘要：數學是小學階段的重要學科，數學課程的有效開展，有助于加速學生數學基礎的形成，激發學生的學習主動性。實際上，在現階段的小學數學學科教學中，存在許多的課堂問題，比如學生注意力不集中，學習狀態低迷等等，這些問題的存在，直接影響到了數學教學效率，不利于學生的穩定發展。在信息背景下，老師可以嘗試應用微課開展數學教學，利用信息化的教學方法，改變之前的課堂問題，實現優質數學課堂的構建。本文對此進行分析研究，并且提出了幾點淺見。

關鍵詞：小學數學;應用優勢;微課;信息技術

1微課在小學數學學科教學中的應用優勢

1.1拓展教學資源

小學數學教學具有很強的綜合性，對教學資源的依賴性非常強，在小學數學教學中，需要借助于多樣性的教學資源，在激發學生學習興趣的同時，增加他們的知識儲量，學習到更多的專業知識，這也是小學數學教學的主要目標之一。在之前的小學數學教學中，由于老師應用的教學方法不當，或者教學理念陳舊，導致課堂資源單一，許多的學生都無法學習到足夠的漢語知識，實踐能力的形成也受到了嚴重阻礙，在信息環境下，信息技術的出現和應用，給小學數學教學帶來了新的機遇。應用微課資源，可以有效的實現教學資源的拓展，老師可以利用信息技術，搜索更多的資源，改變單一的教學模式，使學生學習到更多的知識和專業技巧，對他們未來的發展有非常明顯的助力作用。……