大數(shù)據(jù)在外語教學(xué)中的價(jià)值、來源與技術(shù)分析

黃敏

(西南大學(xué) 外國語學(xué)院，重慶 400715)

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全球知名咨詢公司麥肯錫稱：“數(shù)據(jù)，已經(jīng)滲透到當(dāng)今每一個行業(yè)和業(yè)務(wù)職能領(lǐng)域，成為重要的生產(chǎn)因素。”(郭曉科，2013)自2009年維克托·邁爾-舍恩伯格及肯尼斯·庫克耶編寫的《大數(shù)據(jù)時(shí)代》問世以來，大數(shù)據(jù)成了各行各業(yè)的流行詞匯。一般認(rèn)為，大數(shù)據(jù)具有四大特征，分別為數(shù)據(jù)體量浩大(Volumn)、數(shù)據(jù)多元(Variety)、生成快速(Velocity)、價(jià)值回報(bào)高(Value)，俗稱4V特征(Mayer-Schonberger et al., 2013)。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心IDC(Internet Data Centre)的定義：至少要有超過100TB可供分析的數(shù)據(jù)才叫大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)種類繁多，具有異構(gòu)和多樣性，包括文本、網(wǎng)絡(luò)日志、音頻、視頻、圖片、地理位置信息等。大數(shù)據(jù)的意義在于對多種類型數(shù)據(jù)構(gòu)成的“數(shù)據(jù)集”進(jìn)行分析和研究，提取有價(jià)值的信息，獲得某種洞見或規(guī)律，從而幫助人們在解決問題時(shí)作出科學(xué)的決策或預(yù)測。大數(shù)據(jù)將給社會帶來的三大變化有：(1)海量數(shù)據(jù)甚至“全部數(shù)據(jù)”將使人們不再依賴小樣本的推斷統(tǒng)計(jì)； (2)為了獲取更好的洞察力，不再熱衷于追求精確度，但并不是就此放棄；(3)不再熱衷于追求因果關(guān)系，而更注重相關(guān)關(guān)系。這三條將徹底改變我們科研和教學(xué)的本體論、認(rèn)識論和方法論(劉潤清，2014)。

在教育領(lǐng)域，以信息化帶動教育現(xiàn)代化已然上升為國家戰(zhàn)略。隨著教育信息化的深入，對大數(shù)據(jù)的利用成為學(xué)者、教師和管理人員共同面臨的新課題。教育大數(shù)據(jù)作為大數(shù)據(jù)的一個子集，是整個教育活動過程中所產(chǎn)生的以及根據(jù)教育需要采集到的，一切用于教育發(fā)展并可創(chuàng)造巨大潛在價(jià)值的數(shù)據(jù)集合(楊現(xiàn)民 等，2015)。……