論高校思想政治教育與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機融合

王瑛

（1.桂林電子科技大學馬克思主義學院，廣西桂林 541004；2.桂林電子科技大學數(shù)學與計算科學學院，廣西桂林 541004）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅是改革開放的東風，更是社會進步的產(chǎn)物。這當然不同于一般的思維教育，它的培養(yǎng)主要是為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，熟悉現(xiàn)代職場的選擇，創(chuàng)業(yè)教育的前提條件是創(chuàng)業(yè)者具有一定的創(chuàng)業(yè)精神和抗壓能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是隨著改革開放的發(fā)展而產(chǎn)生的，是社會建設(shè)過程中的產(chǎn)物。就業(yè)選擇是從創(chuàng)造就業(yè)崗位的人轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造就業(yè)崗位的人，這有別于以往以培養(yǎng)受教育者為主體的教育思維方式，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已逐步上升到國家發(fā)展戰(zhàn)略高度。高校學生思想政治教育涉及“培養(yǎng)什么樣的人，為誰服務(wù)”的核心問題，在大學生創(chuàng)業(yè)教育中必須貫穿始終。

1 大學生思想政治教育與創(chuàng)業(yè)教育融合的必要性

1.1 思想政治工作與創(chuàng)業(yè)教育的有機結(jié)合，對提高高校創(chuàng)業(yè)教育水平具有積極意義

從思想政治教育實踐來看，學校積累了豐富的教育經(jīng)驗，建立了行之有效的制度。創(chuàng)業(yè)活動中的教育需要創(chuàng)新思維，保護創(chuàng)新思維。它對于預(yù)測市場風險、挖掘市場機會具有重要作用，在這種情況下，思想政治教育的方法就比較普遍了。高校學生思想政治教育是高校學生創(chuàng)業(yè)的重要平臺，學生自身的教育思想政治教育包括實踐和創(chuàng)新兩個方面。究其原因，主要是學生要經(jīng)歷人與物的接觸過程，這對大學生成為社會人有很大幫助，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，豐富的人生經(jīng)歷使他們能夠冷靜地面對各種困難[1]。

1.2 思想政治工作與創(chuàng)業(yè)教育的有機結(jié)合，有利于實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標

而建設(shè)創(chuàng)新型國家是一項重大戰(zhàn)略任務(wù)，需要大量創(chuàng)新人才的參與和推動。大學生創(chuàng)業(yè)教育是時代發(fā)展的必然要求，是社會主義核心價值體系的體現(xiàn)和重要動力。創(chuàng)新心理教育，思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，有利于思想政治教育直接發(fā)揮作用，對激發(fā)學生的學習欲望，創(chuàng)新的主動性和創(chuàng)造性有積極作用，使大學生可以充分發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神。管理教育傳達的是強有力的精神理論，無形中影響了學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新素質(zhì)，激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維。

2 大學生思想政治教育與創(chuàng)業(yè)教育融合的重要性

2.1 創(chuàng)業(yè)教育是思想政治教育的重要內(nèi)容

我們是社會主義國家，當前我國傳統(tǒng)應(yīng)試教育存在著理論知識層次高、實踐性和創(chuàng)造性不強等問題。過去，我們國家的大學生都是通過簽約來實現(xiàn)就業(yè)的，由于大學的門檻很高，而且能上大學的學生很少，因此這種方法是可行的。然而，我國大學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力不足，存在著嚴重的缺陷。我國創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育起步較晚，師資及配套措施相對滯后，同時，我們也不應(yīng)忘記防范中國大學生的西方意識滲透，因此，思想政治教育與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育相結(jié)合顯得尤為重要。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入思想政治工作，能夠充分激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)熱情，成為社會所需要的人才，這是解決當前就業(yè)的根本出路。

2.2 拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的途徑

我國高校在以往的工作中總結(jié)了豐富的思想政治教育經(jīng)驗，如果長期采用“一成不變”的方法，不僅會使學生產(chǎn)生厭學心理，而且隨著社會市場經(jīng)濟的發(fā)展，環(huán)境也將發(fā)生全面的變化。此時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為思想政治教育提供了又一種新的教育方式，為當代大學生日益多元化的道德價值觀發(fā)揮了重要作用。這種新的教育模式克服了傳統(tǒng)思想政治教育的弊端，充分發(fā)揮了實踐與理論的優(yōu)勢，增強了實效性，對大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新有積極的激勵作用。

2.3 激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)意識

大學生需要通過自身的努力，不斷提高各方面的能力和技能，才能達到目的。不要依賴他人，要依靠自己的努力，逐步建立起自己的主觀意識，朝著自己的目標穩(wěn)步前進。面對困難和挑戰(zhàn)，不要灰心喪氣，要及時調(diào)整心態(tài)。創(chuàng)業(yè)之路從未平坦，成功的關(guān)鍵在于堅持目標，不斷發(fā)揮主觀能動性。要培養(yǎng)責任感，高校學生在思想政治教育過程中，必須學會必要的創(chuàng)新知識和技能，同時要使他們認識到，自己的未來與國家和社會息息相關(guān)[2]。

2.4 思想政治教育促進創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

首先，大學生應(yīng)該有吃苦耐勞的精神，具備了這一精神，他們就有了不斷戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)的信心和勇氣，繼續(xù)開拓創(chuàng)業(yè)道路，不輕易放棄，努力奮斗。其次，要培養(yǎng)大學生的開拓創(chuàng)新精神；我們不能任人唯親，任人唯親。要有創(chuàng)新精神，不斷挑戰(zhàn)新的奮斗目標。只有這樣，企業(yè)的價值和目標才能實現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)者要開拓創(chuàng)新，找出創(chuàng)新之處，堅持不懈。大學思想政治教育必須創(chuàng)新，與時俱進，為未來大學生創(chuàng)業(yè)提供無窮的精神動力。培養(yǎng)求真務(wù)實的精神；學生們要腳踏實地，制定明確的目標，有具體的計劃，認真執(zhí)行，根據(jù)實際情況進行調(diào)整，切實努力，腳踏實地地面對未來的工作和生活。

2.5 思想政治教育能提高大學生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

第一，思想政治教育有助于培養(yǎng)學生堅強的意志。這里發(fā)生了什么事？就整個政策而言，教育應(yīng)該教會學生如何保持好的態(tài)度，如何面對失敗，如何幫助學生？我們應(yīng)正視創(chuàng)業(yè)道路上的各種挫折，采取健康的態(tài)度。高校的思想政治教育，就是要促進大學生良好道德品質(zhì)的形成。和睦的關(guān)系有助于實現(xiàn)目標，要重視道德建設(shè)。大學生思想政治教育要堅持以人為本，加強道德教育，使社會作出正確的道德判斷和道德決定。

3 思想政治教育與創(chuàng)業(yè)教育融合中存在的問題和挑戰(zhàn)

3.1 有機融合不足

高校學生創(chuàng)業(yè)研修是高等教育的重要內(nèi)容，高校思想政治教育在大學生素質(zhì)、意識、素質(zhì)培養(yǎng)中具有重要作用，與此同時，提高大學生的思想素質(zhì)，使其具有不可替代的政治地位。但現(xiàn)在大學也有這樣的現(xiàn)象。從專業(yè)知識和理論學習的角度，把創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育分離開來，才能提高大學生的創(chuàng)業(yè)能力。加強高校理論教育的力度。缺少實踐和經(jīng)驗指導(dǎo)大部分教育只是表面現(xiàn)象，沒有深入學生的實際需要。另外，思想政治理論課教育與創(chuàng)業(yè)教育是分開進行的，是管理學教育和理論課教育，對于大學生的教育缺乏統(tǒng)一規(guī)劃。

3.2 教師的改革要深化

近幾年來，隨著國內(nèi)外形勢的變化，高校思想政治理論課成為契機，但也有一些大學采取了思想政治教育的方式方法。當前高校思想政治課教學內(nèi)容不適應(yīng)現(xiàn)代教育改革的要求，高校思想政治課教學方法還停留在集中理論上[3]。教學是補習課的重點，是知識的傳遞，學生的啟發(fā)與理解是很難忽視的。此外，高校思想政治理論課注重理論知識的形成，教學方法和內(nèi)容單一，學生被動性、學習興趣不強。思想政治理論課內(nèi)容來源于中國改革開放的歷史和偉大實踐，具有豐富的實踐內(nèi)容和理論基礎(chǔ)，教學質(zhì)量得到提高，這些內(nèi)容必須與不斷變化的社會現(xiàn)實結(jié)合起來。

3.3 主體意識的缺失

對學生主體意識的全面認識，有利于學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，但目前仍有一些學生主體意識淡薄。傳統(tǒng)的大學思想意識薄弱，政治教育注重理論知識的傳授，而忽視學生主體意識和實踐能力的培養(yǎng)，從而形成了傳統(tǒng)的大學生被動式的“教我”學習模式。對于教師傳授的知識、理論缺乏自我認識，盲目認同教師傳授的知識，缺乏懷疑精神。這種傳統(tǒng)的教學方法和手段在培養(yǎng)大學生的主體意識方面存在著不足，制約了創(chuàng)新思維的發(fā)揮和培養(yǎng)。

3.4 師資體系不健全

創(chuàng)業(yè)教育是一個市場發(fā)展的課題，適應(yīng)社會市場需求，與時俱進，重視教師的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。許多教師具有自我管理和自我發(fā)展的能力，缺乏專業(yè)培訓(xùn)教育理念的教育中心思想是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。高校思想政治教育工作者，作為思想政治理論教學的第一線，在大學生創(chuàng)業(yè)過程中，對心理素質(zhì)和心理活動特征有了更深刻的認識。在大學生創(chuàng)業(yè)過程中，存在著一種心理因素，即大學生對素質(zhì)問題、道德問題的研究比較豐富，因此在現(xiàn)階段，我國創(chuàng)業(yè)教育教師的綜合素質(zhì)和能力還有很大的提升空間[4]。

4 高校思想政治教育與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合的途徑

4.1 創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容，把最新的理論成果融入大學生創(chuàng)業(yè)教育

作為我國高等教育的重要組成部分，思想政治教育對引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀負有重要責任。思想政治教育的內(nèi)容要注意不斷地更新和加強。文化學等方面應(yīng)明確思想政治教條的內(nèi)容和種類，在開展高效率、高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)教育中，與時俱進是時代問題。筆者想要創(chuàng)業(yè)者必須對教育有所貢獻。在教育過程中融入思想政治教育最新理論成果。工作效率和科學素質(zhì)的不斷提高，是順利發(fā)展的思想保證。兩者的有機結(jié)合，為高校思想政治工作開辟了新的途徑和平臺，拓展了思想政治工作的廣度和深度。政治課是目標大學培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實踐能力的重要途徑，是高校開展思想政治教育的重要內(nèi)容，思想政治教育的意蘊。

4.2 加強高校思想政治教育體系，推進思想政治教育改革

一要根據(jù)社會的發(fā)展變化，改變教育觀念，調(diào)動學生熱情的能動性，教師不但能教授知識，還能讓學生參與教育活動，不斷激發(fā)學生的思維，使教育效果更佳。二是要加強高校思想政治教育體系建設(shè)。當今世界，人才競爭日趨激烈，高校學生創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)不斷提高，科技水平和產(chǎn)業(yè)競爭力在一個國家也是不同的。要為我國高等教育迅速發(fā)展提供人才，就要符合社會發(fā)展的需求要適應(yīng)時代的要求，進一步加強創(chuàng)新人才培養(yǎng)。在高校思想政治理論課中充分發(fā)揮作用，包括校園價值觀、傳統(tǒng)校訓(xùn)、道德規(guī)范和規(guī)章制度等內(nèi)容[5]。

4.3 加強大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)咨詢?nèi)瞬排囵B(yǎng)

從總體上看，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師隊伍的素質(zhì)決定著他們的創(chuàng)業(yè)能力。目前，我國大學生創(chuàng)業(yè)教育已上升到戰(zhàn)略高度。高校和地方政府開始重視對大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并不斷出臺相關(guān)激勵政策，鼓勵師生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。但總體上說，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中的重要一環(huán)，教師素質(zhì)有待進一步提高和培養(yǎng)。從事創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的教師缺乏創(chuàng)業(yè)專業(yè)知識；因此，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)，首先要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)業(yè)隊伍，這也是這項工作能否有效開展的關(guān)鍵。

4.4 要著力培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識

高校思想政治教育要適應(yīng)時代的要求，重點要培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神。使學生在主體性思想政治教育中認識到就業(yè)需要自己的努力，不斷地提高各方面的技能和能力，以達到自己的目的。不能依賴他人，要依靠自己的努力，逐步建立起主觀意識，并向自己的目標邁進。要及時調(diào)整自己的心理狀態(tài)，創(chuàng)業(yè)的道路并不是平坦的，要讓大學生知道他們的未來與國家和社會息息相關(guān)。在大學生創(chuàng)業(yè)過程中，國家和社會給予大力支持，提供必要的優(yōu)惠政策，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)成功后，回饋社會，對國家社會負責。要感謝教授知識的教師，扎實的理論和牢固專業(yè)技能是成功創(chuàng)業(yè)的基石。

4.5 加入社會主義核心價值觀教育

在中國傳統(tǒng)教育和西方資產(chǎn)階級價值觀的影響下，大學生的“三觀”極易在其創(chuàng)新活動中受到極端思想的影響。創(chuàng)辦企業(yè)需要馬克思主義的指導(dǎo)，要創(chuàng)造科學合理的價值觀念，要發(fā)展思維，注重思想包容性，樹立擇業(yè)時間觀，要用企業(yè)家的思維武裝自己，要不斷拓展思維。全體會議通過了大學生創(chuàng)業(yè)思想和行為規(guī)范，使他們對現(xiàn)代社會經(jīng)濟形勢有了更客觀、理性的認識，處理和認識了客觀理性的腐朽思想，對大學生缺乏三觀起了積極的作用。避開教育，讓學生在科學的指導(dǎo)下實踐創(chuàng)業(yè)，案例教學采用高頻教學法，使學生認識到個體價值與社會價值的對立。

4.6 通過實踐的方式來加強思想政治教育

高等教育在改革開放中也進入了一個新階段，盡管我國高等教育正在改革和發(fā)展中，但現(xiàn)實的不足也不容忽視，過于注重理論學習是一個很嚴重的問題。在大學里實習是最好的辦法，但如果這樣做了，將消耗更多的資源、教師等。許多大學并不重視實踐活動，這樣，學校與社會的關(guān)系就變得模糊，學生的創(chuàng)新能力也就更難培養(yǎng)。世界上的國家都非常重視對外教育，并開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)課程，學生創(chuàng)業(yè)能力得到了一定程度的提高。要繼續(xù)推進我國的教育改革，就必須進一步深化教育觀念、思想政治教育與創(chuàng)新的關(guān)系。要定期開展創(chuàng)業(yè)教育，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神滲透學生的學習，我們應(yīng)該把思想和教育結(jié)合起來。

5 結(jié)語

培養(yǎng)學生良好的職業(yè)技能和創(chuàng)新能力，使他們以健康的心態(tài)面對各種挑戰(zhàn)和困難。對大學生創(chuàng)業(yè)來說，這是一個低于國家規(guī)定的標準，也低于企業(yè)的標準，為了促進教育目標的實現(xiàn)，促進學生的成長和成功，學校應(yīng)將創(chuàng)新精神作為學生創(chuàng)業(yè)成功的有力武器。