新媒體時代高校黨建宣傳工作的實踐與思考

陳溪

（南京工程學院計算機工程學院，江蘇南京 211167）

高校意識形態的發展對于培養學生正確的價值觀、人生觀具有重要的影響，同時這一工作也是黨建宣傳工作的重要組成部分。黨的十九大報告明確提出了建設具有引領力和社會凝聚力的社會主義意識形態。高等院校是各種意識形態發源和深入研究的主陣地，強化高等院校之中的黨建宣傳工作對于推動馬克思主義相關理論研究，弘揚社會主義核心價值觀具有非常重要的意義[1]。信息技術和互聯網技術的快速發展使整個社會進入到新媒體時代，思想的形成和傳播呈現出了全新的特點和形式，給傳統的黨建宣傳工作帶來了一定的挑戰，面對這一現狀必須深入研究新媒體時代對黨建宣傳帶來的主要挑戰，總結各個高等院校在新媒體時代開展黨建宣傳工作的實踐經驗，積極思考并探索適應新媒體時代的黨建宣傳工作方法和策略。

1 黨建宣傳工作面臨挑戰概述

黨建宣傳在高校之中發揮著非常重要的作用，其是推動高校政治思想教育工作開展的基礎，近年來在高校基層黨組織的堅強領導下高校黨建宣傳工作取得了長足的發展，整體上呈現了積極向上的良好發展趨勢，但是隨著新興技術的不斷發展，黨建宣傳工作在具體落實的過程之中仍然存在諸多的挑戰。

1.1 價值觀念多元化

互聯網信息技術的快速發展進一步便利了全球各個國家群體之間的交流，不同文化和價值體系、生活觀念呈現了互相影響的趨勢，推動了高校思想向著多元化的方向快速轉變。新媒體時代信息來源趨向于多樣化，官方機構、社會團體組織、個人都能夠借助新媒體平臺發表個人的看法。隨著信息來源的逐漸增多，各種信息的真實性受到了較大的影響，在高校之中存在著大量的假信息，對學生的發展和認識產生了負面的影響。新媒體平臺的構建為每一個個體表達自身的觀點奠定了基礎，每一個人都能夠發表自身獨特的看法，推動了新媒體平臺向著多元化的方向發展。技術的不斷進步催生了多種多樣的信息交流和傳遞渠道，使信息載體、傳播方式呈現了多元化發展的趨勢[2]。

1.2 傳媒環境復雜化

現階段各種類型的新媒體平臺已經成了高校學生獲取各種資訊的主要渠道，這些媒體平臺已經無形之中改變了學生的生活習慣、生活態度，進而對其思維和價值觀念帶來了一定的影響。目前新媒體仍然處于發展的過程之中，其采取了多樣化的策略強化高校學生對其的依賴性。各個新媒體平臺在發展的過程之中缺乏有效全面的監督，導致各個平臺的內容良莠不齊，存在大量誘導性、迷惑性信息，其對各種真實信息的傳播帶來了負面的影響。新媒體技術的發展使各種信息的傳遞速度更快，信息所蘊含的能量能夠在更短的時間內爆發出來，虛假信息的危害性快速提升，從整體上看信息傳播體現出了新的特征，不利于對各種信息進行有效的控制。

1.3 學生個性增強

現階段高校之中的學生以“00 后”為主，其生活環境同以往的大學生存在較大的差異，同時也具有鮮明的時代印記。“00 后”的大學生整體上體現了較強的獨立意識和自我意識，追求自我價值的實現，渴望在社會之中得到公眾的認可，具有較強的創新意識和開拓精神，對于自身未來的發展具有較強的規劃性。“00 后”大學生生活的環境差異擴大，由此直接導致了其在基本價值觀上存在巨大的差異，呈現出了極端分布的狀況。部分學生過于現實，缺乏對理想的追求，在生活中重視自身行為的結果，缺乏奉獻意識和擔當理念；部分學生則過于理想，忽略了理想應根植于現實的基本條件，在生活中重視展示自己進而獲得一種社會認同。從整體上看高校學生思想價值觀的差距正在擴大，高校黨建宣傳工作應采取有效的措施彌合不同成長背景學生在基本觀念上的差異。

2 新媒體時代實踐策略總結

在新媒體時代下，高校基層黨組織順應時代發展的趨勢，積極作為，采取了一系列的策略對自身的工作方式和工作理念進行了有效的調整，進而獲得了在新媒體時代有效落實黨建宣傳工作，該文在此對高校之中取得較好實踐效果的黨建宣傳策略進行概述。

2.1 正面著手，強化思想引領

解決問題的關鍵在于勇敢地面對問題，面對內外環境的不斷變化，高校黨建宣傳工作首先要明確自身的任務，即弘揚社會主義核心價值觀，推動優秀傳統文化的發展和傳承，凝聚高校思想共識。在具體執行過程之中首先展開正面的教育，組織各個基本黨支部開展主題教育活動，借助學生易于接受和理解的形式傳播黨的基本思想和理念，提升大學生對社會主義核心價值觀的認同感；其次充分利用各種節假日組織學生開展黨建宣傳活動[3]。例如，利用勞動節、國慶節等組織學生參觀革命紀念館，使學生充分認識到黨和國家的發展歷程，增強學生對黨及國家感性的認識；最后要強化榜樣的示范和帶動作用，借助“優秀青年”“優秀志愿者”評選等活動樹立榜樣，凝聚高校學生思想。

2.2 重視網絡平臺建設，構建黨建宣傳陣地

新媒體技術平臺的出現是時代發展的必然產物，高校黨建宣傳工作應堅持與時俱進，積極的根據時代的發展采用全新的技術手段構建黨建宣傳的新陣地。新媒體技術的發展催生了諸多的新媒體平臺，高校的黨建工作人員應該主動地了解每一個新媒體平臺自身的特點，依據這些新媒體平臺的特點制定科學合理的運營方案，進而構建新媒體平臺矩陣，將新媒體平臺整合為高校育人、宣傳和為高校學子服務的綜合性平臺。在平臺建設的過程之中應重視內容原創，強調自身的服務價值，以滿足高校學生的實際需要，解決高校學子存在的問題，并在這一過程之中實現黨建宣傳。在新媒體平臺建設的過程之中應重視同學生的互動和交流，在同學生交流的過程之中深入了解學生的思想動態，并以此針對性地進行創作，解決學生在思想上存在的問題。此外，高校新媒體平臺在建設的過程之中要強化學生力量的應用，構建科學的溝通渠道，有效的傾聽學生的建議，提升學生對學校各類新媒體平臺的關注度。

2.3 創新傳統媒介使用方式，推動新舊宣傳陣地融合

盡管當前新媒體平臺在社會宣傳之中發揮的作用越來越大，但是傳統的宣傳方式仍然有著自身不可替代的價值和作用。高校在強化新媒體平臺的應用時，也應該創新使用傳統媒體宣傳平臺，并在這一過程之中推動新舊平臺的融合發展。目前大部分高校之中都建設有發揮思想建設作用的電子顯示屏、廣播系統等，在應用這些傳統媒介平臺時應注重以下幾個方面的創新：一是話語體系的創新。傳統上各種類型的電子顯示屏主要顯示各種文字內容，且內容大都為標語性質，學生容易對其產生一種厭惡感，導致此類標語的宣傳效果差。面對這一現狀，應該及時地將網絡之中的流行詞和“梗”引入線下，使其同待宣傳的內容有效地結合為一個整體，從而增強宣傳效果。二是進行內容創新。高校之中大部分校園宣傳設施其內容均為文字，而當前人們對圖片和視頻信息有著更大的興趣，因此要對線下的宣傳內容進行創新，借助漫畫等藝術創作的形式，將待宣傳的內容呈現出來。三是要強化線上和線下的融合。在展開黨建宣傳工作的過程之中要重視傳統媒介宣傳和新媒體宣傳媒介的融合聯動。首先線下宣傳和線上宣傳的主題應保持一致，且實現同步更新；其次在聯合宣傳的過程之中要充分地發揮線上宣傳和線下宣傳自身所具備的優勢，進而使黨建宣傳的效果最大化[4]。

3 新媒體時代黨建宣傳工作的思考

3.1 轉變工作理念

進入新媒體時代展開黨建宣傳工作的關鍵在于轉變自身的工作理念。高校在開展黨建宣傳工作時應該以學生的實際評價為自身的考核標準，依據學生的評價對自身的工作進行有效的調整。高校黨建工作在推動的過程之中要強化自身的服務意識，在服務的過程之中使學生深刻的領悟社會主義核心價值觀，并在服務和被服務的過程之中形成共識，凝聚學生的思想。在推動黨建宣傳工作時要把握學生自身的思想動態，依據大部分學生的接受習慣優化自身的宣傳方式。在宣傳內容的選擇上要盡可能的貼近生活的實際狀況，選擇學生們生活之中較為熟悉的人、事進行宣傳，提升宣傳內容的關注度。在進行報道宣傳的過程之中要注重客觀性，即真實的進行相關內容的報道，培養黨建宣傳媒體平臺同學生之間的良好信任關系。此外宣傳內容應盡可能地與時俱進，緊扣社會熱點，有效地引導學生正確地看待社會之中發生的各種熱點事件，培養學生積極向上的價值觀念。

新媒體環境下所成長的高校學生群體對教育形式的趣味性與生動性有著更高的要求，這就要求學生黨建工作模式需要不斷創新以適應工作需要。單向的灌輸方式雖已不能滿足需要，但也不意味著一味去迎合網絡媒體，將形式的新穎當成建設的重點，注重炫目的形式而忽略表達的內容。做好黨建工作仍離不開傳統工作方式，如一些沿用多年的宣傳報告、思想匯報等傳統形式。任何形式都應該是為內容而服務的，真正有效的創新應是在傳承優秀傳統基礎上，立足于學校發展實際，將新老模式有機結合，通過學生喜聞樂見的形式進行有效的輿論引導、實時互動和信息監控等，從而有效利用新媒體技術實現不斷創新，讓高校學生黨建工作更具有凝聚力和生命力。

3.2 明確工作重心

大部分負責高校黨建宣傳工作的教師認為黨建宣傳工作是一種很“虛”的工作，無法直接的產生實質性的效果，也不能夠對學生和學校的發展產生較大的實質性影響，因此這一工作的首位度不高，缺少高度重視的價值和必要性。然而事實上黨建宣傳工作是落實社會主義核心價值觀，幫助青年學子樹立正確人生價值觀的重要工作。黨建工作者在推進各項工作的過程之中必須明確其工作的根本目的是引領學生學生思想發展[5]。為實現這一目的可以采取多樣化的宣傳方法和措施。在新舊新媒體平臺運營的過程之中必須要明確自身的目的和立場，明確方法和目的的區別，進而切實的實現引領學生思想發展的目的。

3.3 強化隊伍建設

高校之中人員編制緊湊，僅僅依靠負責黨建宣傳工作的教師和相關工作者無法有效的落實和執行黨建宣傳的相關工作，因此黨建宣傳的教育工作者首先要構建自身的宣傳隊伍。在進行隊伍建設時應優先選拔以下幾個方面的人才：一是懂得新媒體設備操作和應用的技術型人才，保證隊伍能夠有效地運轉新舊媒體平臺；二是吸收學校內的黨員、入黨積極分子、學生干部，以期為主體負責組織學校新舊媒體平臺的運轉；三是要招收在校園之中具有較強吸引力的校園達人，進而提升新舊媒體平臺在校園之中的號召力和影響力。在進行人員選拔時首先要遵循自愿原則，鼓勵學生積極主動地參與到新舊新媒體平臺的維護之中，保證加入這一組織之中的人員都具有積極良好的心態；其次要保證相關人員的政治素養過硬，能夠起到一定的示范作用；最后要充分地考察每一個人的能力，黨建宣傳工作任務較為繁雜，應確保招收的人員能夠完成相關的工作[6]。

在新媒體時代做好黨建宣傳工作的關鍵和核心在于相關工作的負責人能夠準確地認識新媒體的特點，把握時代發展的趨勢，并依據自身的實際情況做出合理工作規劃，因此，各個高校應加強黨建宣傳工作的培訓和教育，借助各種教育形式幫助其充分的認識高校黨建宣傳工作面對的內外部形勢，為其開展自身的各項工作奠定基礎。此外，各個高校還應劃撥一定的資金應用于黨建宣傳的技術培訓工作，以此提升黨建宣傳的專業技術水平，黨建宣傳部門在學生之中的影響力和號召力。

4 結語

正確看待新媒體的發展趨勢并合理的應用新媒體的相關技術是此后黨建宣傳工作開展的必然要求。黨建宣傳負責人應主動分析新媒體時代對自身工作帶來的挑戰，總結歸納實踐經驗，深入研究新媒體技術的傳播優勢，轉變自身工作理念，以服務者的角色定位自己，借助于有效的服務實現黨建宣傳工作。在推動黨建宣傳工作的過程之中應發揮自身的主觀能動性，明確工作的重點和核心，積極探索適合自身實際情況的工作方式，提升工作效果。在推動各項工作的過程之中應重視黨建宣傳隊伍的建設，不斷地提升黨建宣傳隊伍的專業技能水平和校園影響力，為引領學生思想奠定基礎。