幼兒舞蹈教育在幼兒成長中發揮的作用研究

祁建婷

（青海高等職業技術學院，青海海東 810700）

幼兒舞蹈就好比色彩絢麗的畫卷、 天真無邪的詩歌。舞蹈在幼兒成長過程中發揮了十分關鍵的作用，舞蹈的特征與本質能夠滿足幼兒活潑、好奇、愛模仿的學習需求，此外，通過舞蹈教育還能夠進一步開發幼兒的身體潛力，強化幼兒的身體素質，逐漸引導幼兒形成審美意識，在快樂、愉悅的氛圍中接受美的熏陶，對于開展幼兒素質教育，推動幼兒全面發展有著十分重要的意義。為此，該文闡述了幼兒舞蹈教育內涵，提出了多樣化的幼兒舞蹈教育方式，指出了幼兒舞蹈教育在幼兒成長中發揮的重要作用，倡導社會與教育部門要加強幼兒舞蹈教育，確保幼兒能夠獲得全面發展。

1 幼兒舞蹈教育概述

幼兒舞蹈教育是指通過舞蹈的方式開展教育活動，在教育過程中引導幼兒認識真善美、養成良好的人生觀[1]。幼兒舞蹈教育的題材及內容通常是來源于幼兒日常生活中的各個場景與事物，帶領學生認識大自然，激發幼兒探索大自然的熱情，將這些內容以舞蹈、音樂的形式表達出來，構建啟發式教育方式，讓幼兒能夠在輕松、快樂的環境下掌握新知識。

2 幼兒舞蹈多樣化教學方法分析

幼兒舞蹈教育的開展要建立在科學、 合理以及健全的教學方法的基礎上，使用適宜的途徑加強幼兒舞蹈練習，不僅能夠強化幼兒對舞蹈的認知，提升自身的舞蹈水平，同時也能夠促進幼兒的大腦發育，強化幼兒的身體素質[2]。此外，通過幼兒舞蹈教育活動的開展，還能夠確保幼兒在學習時集中注意力，這對于幼兒開展其他方面的學習也有著積極的作用，引導幼兒形成良好的知識探索與主動學習意識，更好地強化幼兒的綜合素質，提升幼兒獨立思考的能力，推動幼兒學習能力與學習成績不斷提升，也可以幫助幼兒獲得更好的舞蹈表現力以及舞臺控制水平。在實際開展幼兒舞蹈教育過程中，需要以多樣化的方式開展，這樣才能夠取得良好的教育效果。

2.1 注重開展形象化、思維化教學

在開展幼兒舞蹈教育活動前，要根據舞蹈的類型設置相應的場景、準備好舞蹈道具，合理分配幼兒在舞蹈中的角色，通過舞蹈教學中豐富多彩的內容以及形象的表達方式，引導幼兒主動去學習和探索知識，激發幼兒的好奇心和求知本能，讓幼兒對舞蹈學習產生濃厚的興趣，能夠在幼兒舞蹈教育中取得意想不到的效果[3]。比如，教師在將《洗澡歌》播放出來時，幼兒在腦海中會浮現出一些小孩子在浴缸里一邊洗澡、一邊跳舞的情景，自己也會情不自禁地跳動起來，之所以產生這樣的效果，主要是得益于幼兒在舞蹈中產生了良好的形象思維。

2.2 開展以音樂為載體的律動性教學

自開展幼兒舞蹈教育活動過程中，為了確保舞蹈教育能夠滿足幼兒好動、活潑、好奇心強的品質，在規劃幼兒舞蹈教學題材時，可以選取一些音樂節奏感較強的舞蹈作品進行教學。在長此以往的律動性教學的影響下，能夠有效強化幼兒的音樂節奏感，使他們更加愿意表現自己，讓幼兒在歡快、愉悅的環境下掌握舞蹈知識[4]。

2.3 基于游戲想象力與創造力的舞蹈教學

在開展幼兒舞蹈教學時，可以依照教育主題引入相應的游戲，在游戲中讓幼兒相互配合、相互團結來共同完成，進而更好地提升幼兒舞蹈的想象力及創造力。例如，《我們不怕灰太狼》是我國十分有名的民族民間舞蹈，在進行該舞蹈教學中，讓幼兒扮演各種不同的小動物，通過各個“小動物”的相互團結、奮勇抵抗，最終打敗了大灰狼，通過這樣的舞蹈安排，進一步提高幼兒明辨是非的能力，并構建良好的道德觀。

2.4 開展綜合性幼兒舞蹈教學

幼兒舞蹈教學結合了多方面的知識，是一個整合性較強的藝術教學。教師在實際開展幼兒舞蹈教育活動時，必須要全面了解和掌握幼兒的心理特征，并在此基礎上明確幼兒舞蹈教育內容與題材的選擇，合理規劃幼兒舞蹈教育方式與途徑。例如，教師在開展《我們不怕灰太狼》舞蹈教學過程中，現將舞蹈視頻播放給幼兒觀看，然后教師帶領幼兒觀察各個小動物的動作和神情，引導幼兒去主動模仿，同時和幼兒一起學唱舞蹈中的歌曲，通過這樣的教學方式，一方面能夠幫助幼兒快速記住舞蹈動作，另一方面也有助于培養幼兒養成良好的團結互助精神，顯著提升了幼兒的模仿、學習、聆聽以及表演的水平，確保幼兒獲得更好的成長。

3 幼兒舞蹈教育在幼兒成長中的作用

3.1 幼兒舞蹈有助于啟發幼兒智力發育

從教育心理學層面來看，智力是心理品質中較為特殊的一類，是某個人綜合水平的重要體現。加強幼兒智力的開發對于幼兒今后的發展與成長都有著非常大的意義。幼兒舞蹈在激發幼兒智力發育上有著積極的作用，在學習舞蹈過程中，幼兒的觀察力、想象力以及記憶力等都會得到較好的鍛煉[5]。記憶是人類大腦對已經產生事物所做出的相關反映，感知事物在大腦中遺留的痕跡。幼兒在進行舞蹈學習過程中，需要熟練掌握舞蹈的動作以及音樂節拍，而這些都需要利用大腦進行記憶。在長期的舞蹈學習過程中，幼兒會在舞蹈學習與模仿的過程中，利用大腦控制身體各個部分去完成想象中的動作，從而完成各個動作的表達，同時在各種舞蹈動作頻繁切換中，還能夠進一步提高幼兒的記憶水平。

良好的幼兒舞蹈教育有助于保障幼兒的身心健康發展，而優秀的身體素質是幼兒開展各項活動的基礎。幼兒的身體素質涵蓋了多個方面，主要表現為韌性、靈敏性、力量以及持久性等[6]。在進行舞蹈學習過程中，能夠有效提高幼兒身體的協調性，加強幼兒骨骼的發育，推動幼兒獲得更好的成長，并能夠讓幼兒形體維持在良好的體態上，另外，幼兒在進行形體練習過程中，還能夠幫助幼兒改進學習中的不好習慣。與此同時，幼兒進行舞蹈練習時，會對各個舞蹈動作進行反思和想象，有助于推動幼兒身心的健康發展。最后，幼兒在進行舞蹈練習過程中，還需要進行大量的關節靈活性練習，從而更好地完成各個舞蹈動作，也有助于強化幼兒的身體關節，使其得到更好的鍛煉。

幼兒舞蹈擁有很好的律動性，依托舞蹈動作能夠很好地呈現出生活場景及思想感情。在開展舞蹈教育過程中，當美妙的音樂旋律傳到幼兒大腦中時，幼兒會根據音樂自然的控制自己的身體來表達音樂中的內容，認真完成每個自己喜愛的舞蹈作品，甚至是一些對身體協調能力要求較高的舞蹈。為了更好地完成各個舞蹈動作，幼兒需要進一步提高自身的身體協調能力。所有的舞蹈動作都需要在大腦控制下完成，在進行舞蹈動作的不斷變化過程中，會不停地向大腦輸入信息，然后再以肢體動作表現出來，通過這種循環往復的訓練，能夠促進幼兒大腦的發育。相關研究結果表明，一些喜愛并參加舞蹈學習的幼兒，通常性格比較活潑，也容易對學習產生較大的興趣，還能夠改善自身的身體健康狀況，在處理平時生活中的許多事務時也更加的靈活。

3.2 幼兒舞蹈有助于推動幼兒美育的開展

舞蹈是一個以外在動作表現作品內涵的藝術形式，很好地展現出了人們的審美活動。通過幼兒舞蹈教育活動的開展，有助于激發幼兒的審美情趣，提高幼兒的審美水平。幼兒舞蹈教育實質上是建立在充分了解幼兒特征基礎上進行的一種美育教育，在進行舞蹈教育過程中，逐步教導幼兒正確看待美，并能夠主動的掌握美、發現美。處于幼兒階段的兒童，其大腦思維正是從形象向邏輯過渡的關鍵時期，是幼兒進一步認知世界的重要轉變。從心理學角度來審視，感知覺是人體最基本的心理過程，是人類大腦依照某個事物的特別屬性做出的反應。因為幼兒的生活經驗比較匱乏，所以不能夠對舞蹈產生良好的感知覺，只能單方面地照搬老師的動作，導致幼兒學習舞蹈過程中肢體動作比較僵硬，不能夠將自身的情感很好地結合到舞蹈動作中。在剛開始學習舞蹈時，必須要進行大量的舞蹈練習，并在此過程中注重引導幼兒將自身的情感滲透到舞蹈作品中，在闡釋作品時帶領幼兒融入表演氛圍中，長此以往，幼兒的感知覺才能夠獲得很好的改善[7]。

幼兒舞蹈中美育的開展必須要擁有良好的想象力做支撐，而想象力的發展與幼兒的未來成長密切相關。從心理學視域看，想象力是基于某個事物的外在形態產生的一種改進性聯想，幼兒想象力的發展不是一蹴而就的，而是需要漫長的時間來逐步提高。在進行幼兒的美育教育活動時，幼兒舞蹈是一個非常好的載體。幼兒舞蹈利用形象生動的舞蹈動作向幼兒展示出來，能夠符合幼兒的學習特征，有效激發幼兒的學習興趣，在將一個絢麗多彩的世界體現在幼兒面前時，還能夠加強幼兒對美的感悟和理解。

3.3 幼兒舞蹈有助于加強幼兒的意志力

幼兒具有活潑、好動、好奇心強的特征，幼兒舞蹈與幼兒自身特征有很好的契合度。幼兒在感知事物過程中，通常是依托事物的外在進行的，通過幼兒舞蹈中特有的律動性，在動作與節奏的影響下能夠慢慢改善幼兒的模仿水平，讓幼兒對事物產生更加深刻的理解和感悟。假如去除舞蹈中的音樂，那么舞蹈就變化成了無聲的語言，幼兒必須要發揮自身的想象力以及理解能力，去充分感受各個舞蹈動作代表的含義，與此同時，豐富多樣的舞蹈動作又可以引領幼兒產生更多的想象，鍛煉幼兒的創造性思維[8]。在進行幼兒舞蹈教育過程中，要注重采用從易到難、逐步深入的方式進行。在舞蹈練習過程中，幼兒會遇到各種挫折和困難，都需要幼兒不斷地戰勝自我。在遇見挫折時，教師應當要給予充足的肯定和鼓舞，讓幼兒能夠在挫折中鍛煉自身的意志力。

舞蹈是一種通過肢體表達情感的藝術，而要想獲得完美的肢體語言，需要經歷長久的練習[9]。幼兒舞蹈教育過程可以看作是對幼兒意志力磨煉的過程。舞蹈教育需要幼兒有扎實的基本功，而基本功的練習也是一個長期、艱辛的過程。幼兒在進行舞蹈基本功練習時，往往會伴隨一定的疼痛，需要幼兒去承受和忍耐。一些舞蹈動作需要進行反復的練習，這樣才能夠達到完美的境界。在長期練習過程中，一方面改善了幼兒的耐力，另一方面也能夠鍛煉幼兒的心理素質與意志力。

4 結語

綜上所述，伴隨著人們生活水平的越來越高，越來越多的家長開始重視幼兒的藝術素養培養，特別是舞蹈學習，許多學校都開設了舞蹈興趣班，也有更多的學生參與到舞蹈學習中。通過幼兒舞蹈教育的開展，能夠顯著改善幼兒身體的柔韌性、靈活性以及協調性，也在啟發幼兒智力、促進幼兒美育開展以及強化幼兒意志力上發揮了重要的作用。