小學校園安全管理的現狀分析及對策研究

劉學華

【摘? ? 要】現階段，各種校園安全事故層出不窮，不僅影響了學校的正常教學秩序，還對學生家庭的和睦以及社會的穩定有危害。小學階段是青少年成長的重要時期，建立和完善小學校園安全管理體制，不斷加強安全事故的應對措施建設， 加強校園安全管理，對促進學生的全面、健康發展具有重大的現實意義。

【關鍵詞】小學階段;校園安全;管理現狀;對策研究

中圖分類號：G625.1? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）34-0089-02

Current Situation Analysis and Countermeasure Research of Primary School Campus Safety Management

（Primary School affiliated to Jingyuan normal School ， Gansu Province，China） LIU Xuehua

【Abstract】At this stage， various campus safety accidents have emerged one after another， which not only affects the normal teaching order of the school， but also endangers the harmony of students' families and social stability. The primary school stage is an important period for the growth of young people. The establishment and improvement of the primary school campus safety management system， the continuous strengthening of the construction of response measures to safety accidents， and the strengthening of its campus safety management are of great practical significance to promote the comprehensive and healthy development of students.

【Keywords】Primary school; Campus safety; Management status; Countermeasure research

目前，我國出現的校園安全問題日漸多樣化、復雜化，尤其是校園欺凌等校園安全問題引起社會的重點關注，為校園安全管理帶來嚴峻的挑戰。為了做好小學校園安全管理工作，進一步保證學生的生命安全與健康，筆者對當前的小學校園安全管理的現狀進行研究，從而分析出針對性的策略，以促進校園安全管理水平的提升。

一、小學校園安全管理的現狀

（一）學校安全管理力度不足

目前，由于國家及社會日漸重視校園安全管理問題，學校制定了校園安全管理目標：要求在校人員擁有較強的安全觀念、危機處理能力、自我保護能力;要求教育教學設施完善、相關安全工作正常開展。然而在實際的校園安全管理工作實行的過程中，存在管理制度流于形式、負責人員疏于檢查、違紀違規人員未能得到相應處罰等一系列問題，導致校園安全規章制度形同虛設，甚至威脅在校人員的生命健康與安全。

（二）學生安全教育有待加強

學校安全管理工作的開展需要安全教育進行配合，然而就目前的小學校園安全教育而言，校方無法針對不同的教育內容形成完整的教育體系，從而難以系統地教授學生相關的安全知識。除此之外，教師在進行正式的安全教育時，往往止于讓學生了解某一安全事故，而并未充分認識到學生接受安全教育的重要性和必要性，因而無法發揮安全教育“防患于未然”的作用。

（三）學校不夠注重學生的心理健康教育

現階段，不少學校依然受到傳統教育、應試教育的影響，更加注重學科知識的傳授，學生的心理健康教育難以引起足夠的重視，部分學生心理扭曲，在日常生活中做出傷害自己或傷害他人的行為，危害了秩序，阻礙了學生的全面健康發展。校園是青少年欺凌事件的主要場所，而學校過度強調學生的理論知識掌握能力與學習成績，忽視了學生的綜合能力培養以及個性化教育，未能及時關注青少年的心理健康問題，教師與家長沒有及時疏導，最終造成安全事故。

二、小學校園安全管理的現狀及對策

（一）建立健全校園安全長效機制

關于校園安全長效機制的完善，其關鍵在于需要政府牽頭，通過教育部門、公安部門等相關部門的配合，來加強學校周邊以及校內環境的重點監督與管理，實現學校安全管理工作的貫徹落實。首先，學校需要在政府的領導之下，積極健全學校安全工作保障體系，即充分利用安全工作責任制、事故責任追究制等安全制度來規范校園安全工作;其次，學校需要進一步安全預警機制，完善事故預防措施以及制定緊急預案，從而有效降低安全事故的發生概率;再次，學校需要配合相關部門建立整治協調工作機制，以此達到維護校園周邊環境的目的;最后，學校要加強安全宣傳力度以及安全教育培訓力度，以此增強全校師生的安全意識以及提升師生的自我防護能力。

（二）完善校園安全預防體系

關于校園安全預防體系的完善，具體需要從以下幾個方面出發：一是做好校內各項設施的基本檢查與日常管理工作，對存在安全隱患的設施進行及時維修或更換處理，以此減少安全事故的發生。二是加強校園周邊環境的整治，即學校管理人員需要對學校周邊的交通路線、餐飲場所、建筑工地等環境因素進行全面了解，對存在安全情況的，需要上報相關部門進行整治。三是重視校園安全教育工作的開展，進一步提升學生的安全意識。學校需要對安全教育各方面進行劃分，開展交通安全、餐飲衛生、人為事故等多個專題教育，以此提高安全教育的有效性。除此之外，學校應定期開展安全應急演練活動，為學生提供將安全教育理論付諸實踐的機會。四是健全校園安全事件應急預案。學校需要在分析本校安全事故發生概率的基礎上，根據自身的實際情況來制定具有針對性的安全事件應急預案體系，從而保障在某一安全問題出現時，校方及學生能夠及時采取行之有效的應對措施 。五是提高安保人員綜合素質。學校需要明確安保人員的具體責任，從而在校內或學校周邊發生安全事故時可以迅速采取措施、做出反應，將安全事故的影響降到最低。另外，學校需要向安保人員提供專業的安保設備，以此最大程度上發揮維護校園安全的作用。

（三）重視學生心理健康

在青少年成長過程中，重視起心理健康發展是尤為重要的。學生的父母作為其第一監護人，在做好學生身體安全工作的同時，還需要注重學生的心理健康，即在日常生活中不斷關注學生情緒的變化，一旦發現問題就及時開導解決，必要時進行相關心理輔導。學校作為學生日常活動開展的重要場所之一，更需要時刻關注學生的成長過程以及心理健康發展。因此，校方需要鼓勵教師拉近師生關系，不斷加強與學生的溝通，從而了解學生真實想法以及存在的問題，從而更好地幫助和引導學生進行解決。為了更好地促進學生心理健康的發展，學校應與家長加強溝通，使得家長能夠及時了解學生在學校的情況。教師也能夠根據學生的家庭表現，了解學生的成長變化并運用科學的方式來解決學生成長過程中產生的各種矛盾 。為了保障學生全方位的健康成長，教師需要在注重學生心理發展的基礎上，重視對學生行為的規范化管理，與此同時，教師還需要教育學生在矛盾發生時采用合理的方式來解決問題，以此杜絕校園學生暴力事件的發生。除此之外，學校還需要重點建設和諧的校園環境，使得學生能夠在溫馨、和諧的環境中成長，杜絕不良心理的產生。良好的校園氛圍能夠幫助學生養成樂觀開朗的心態，有利于其全面發展。在校園良好氛圍的營造下，形成互幫互助的和諧氛圍，使學生能夠主動幫助需要幫助的同學，甚至能夠自我調節，緩解心理問題，從而自然而然減少校園欺凌事件的發生。

三、結語

綜上所述，校園安全作為我國近幾年的熱點議題，隨著各種新型校園安全問題的不斷涌出，各學校需要重點加強校園安全管理，從校園安全長效機制的建立及健全、校園安全預防體系的完善以及學生心理健康的重視著三個方面出發，為學生提供一個安全的成長環境。

注：本文為甘肅省教育科學“十三五”規劃2020年度一般課題“中小學校園欺凌行為現狀調查及對策研究”（課題立項號GS[2020]GHB1089）的研究成果。

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（責編? 吳? ?娟）