傳統文化融入職業院校班主任管理工作

李沐鴻 蘭州現代職業學院 城建分院 甘肅 蘭州 730000

一、引言

我國是歷史悠久的文明古國之一，文明產生了文化，文化指的是一個國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規范、思維方式、價值觀念等。在歲月長河中，各民族文化不斷地發展、融合，形成了獨具特色的中國傳統文化。將中華民族的傳統文化融入到職業院校班主任的管理工作中，能夠起到良好的教育效果。

二、將傳統文化融入職業院校班主任管理工作的意義

中華民族的傳統文化內容豐富，形式多種多樣，含有豐富的精神內涵和很強的人文精神。我國自古以來就是禮儀之邦，非常重視人的道德修養，主張通過自身的修養和學習，成為高尚的人、有理想的人、脫離了低級趣味的人。這種精神將人的道德品質放在了首位，看重的是倫理素質的養成。傳統文化還具有強烈的愛國主義精神和民族責任感，愛國是中華民族的傳統美德，是中國人必須具備的品質，也是中國傳統文化的核心精神。從“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”到“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，古人的愛國主義精神青史留名。傳統文化還包含著自強不息和堅持不懈的創新精神，這也是傳統文化傳承過程中蘊含的核心精神，它增強了中華民族的向心力，培養了一代又一代中國人自信、自尊、自立的品質。將傳統文化融入職業院校班主任的管理工作中，可以提高班主任對班級的管理效率，增強學生的服從性，使學生在學習生活中受到傳統文化的影響，逐漸樹立起良好的人生觀價值觀，成為一名合格的社會主義建設者[1]。……