樂曲鑒賞在小學音樂課堂中的運用
——以“民族音樂”教學為例

劉溪 南京市信息工程大學附屬實驗小學 江蘇 南京 210000

一、前言

小學音樂教學，往往會給人一種感覺，音樂課是學生們用來放松的課程。但是學生學習音樂對以后的生活和工作都有很大的幫助，在小學時期學習音樂，會培養學生的音樂興趣，豐富學生的課外生活。音樂欣賞是音樂學習的主要內容，因此，在教學過程中，教師要在音樂課堂中培養學生的音樂鑒賞能力。

二、在小學音樂課堂中，鑒賞民族音樂的意義

（一）有利于提升學生的音樂欣賞能力

在音樂教學過程中，學生不僅要了解不同音樂的發聲和演唱特點，同時也要學會對不同音樂進行欣賞[1]。音樂的欣賞需要學生有一定的音樂功底，同時掌握基本的音樂知識，了解音樂創作背景和歷史，在欣賞過程中引發與作者的共鳴，從而達到音樂欣賞的效果。

在教學過程中，教師要讓學生對一些簡單的音樂進行欣賞和分析，例如第一單元歌曲《春天來了》，就是一個非常歡快的歌曲，在欣賞的過程中，學生們可以想象到春天來了，天氣變得暖和，而我們也換上了較為輕便的服裝在田野和廣場上奔跑，放風箏、種花、種草充滿了無限的樂趣。音樂欣賞是跨越時空的靈魂與靈魂的交談，在很多大型音樂會的觀眾臺上，觀眾可能會因為一首悲壯的歌曲而泣不成聲，也可能因為一首歡快的歌曲而心情愉悅，在聽到婚禮進行曲的時候，每個人都會感覺到非常的幸福，聽到《梁?！肪蜁層^眾感到惋惜和悲傷，這就是讓學生們體會音樂欣賞的意義所在。……