淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)

張溢洋 沈陽(yáng)師范大學(xué) 遼寧 沈陽(yáng) 110034

語(yǔ)言是文化的重要組成部分，不能獨(dú)立于文化而存在。我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)更應(yīng)該以二語(yǔ)文化為基礎(chǔ)，融合我國(guó)本土教學(xué)模式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。外語(yǔ)教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力，更要培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的重要性

在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，傳播通訊技術(shù)的改進(jìn)，交通技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)以及經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和進(jìn)步，人們的全球化意識(shí)不斷增強(qiáng)，這對(duì)人們的溝通和交流形成了新的挑戰(zhàn)。不同文化之間的相互交往是無(wú)法避免的，所以如何跨越不同的文化進(jìn)行交際，有著舉足輕重的作用。

所謂跨文化交際，不僅僅是學(xué)會(huì)不同國(guó)家的語(yǔ)言，即使世界上的人們使用同一種語(yǔ)言也難以避免文化之間的摩擦和碰撞，為了消除這一現(xiàn)象，需要交際者擁有跨文化交際能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教育者需幫助學(xué)生深入了解中西方文化之間的差異，并提供給學(xué)生新的西方文化審視思路，促其提高跨文化交際能力，從而對(duì)我們的文化有獨(dú)特、新穎的認(rèn)知。

跨文化交際與高中英語(yǔ)教學(xué)密不可分。在最新版高中英語(yǔ)新課標(biāo)中明確提出，教師要教授學(xué)生文化知識(shí)并培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)[1]。

培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力，有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的包容，增強(qiáng)其對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和文化觀。同時(shí)跨文化交際能力的培養(yǎng)能讓學(xué)生避免甚至消除英語(yǔ)語(yǔ)用及語(yǔ)法錯(cuò)誤。……