師范專業(yè)簡(jiǎn)筆畫(huà)課堂教學(xué)與訓(xùn)練方法研究

侯偉 湖北科技學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

簡(jiǎn)筆畫(huà)作為一種直觀、簡(jiǎn)潔的圖形表現(xiàn)形式，線條具有高度的概括力，同時(shí)又具有明確的目的和指向性，能夠非常凝練、明了地表達(dá)特定含義或者思想、情感，又不失幽默感。相比于文字，簡(jiǎn)筆畫(huà)的圖形形象更能吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在現(xiàn)代教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，以簡(jiǎn)筆畫(huà)為主要元素的教學(xué)手段越來(lái)越受到師生的歡迎和重視。鑒于此，文章通過(guò)分析簡(jiǎn)筆畫(huà)在師范專業(yè)學(xué)生（非藝術(shù)類）教學(xué)技能中的地位和作用，進(jìn)一步探究簡(jiǎn)筆畫(huà)在現(xiàn)代教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，從而豐富教學(xué)手段，并促進(jìn)其創(chuàng)新和提升。

簡(jiǎn)筆畫(huà)最早可追溯到遠(yuǎn)古時(shí)期，先民們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)神靈的崇拜，記錄生活中有趣和重要的事件，會(huì)用動(dòng)物鮮紅的血液或植物彩色的汁液，用石塊、樹(shù)枝或者其他簡(jiǎn)易的工具，將一些特定的符號(hào)或圖案刻畫(huà)在巖石上面。部分圖形經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史演變，就形成了象形文字的起源。圖案的線條雖然簡(jiǎn)單，但富有想象力，形象、生動(dòng)、簡(jiǎn)練，能夠給受眾帶來(lái)美的體驗(yàn)。

簡(jiǎn)筆畫(huà)在課堂教學(xué)中的功能與作用

（一）提高學(xué)習(xí)效率

借助簡(jiǎn)筆畫(huà)，授課中能用圖案來(lái)創(chuàng)設(shè)一定的情境，化繁成簡(jiǎn)，增進(jìn)學(xué)生的理解能力，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)。提高學(xué)習(xí)效率。

教師在講解課程的過(guò)程當(dāng)中，文字表述難免會(huì)有些抽象和生澀，學(xué)生的理解能力、記憶能力也會(huì)有所差別。這一時(shí)期學(xué)生的邏輯思維能力還不夠健全，面對(duì)抽象的、概念化的知識(shí)點(diǎn)，不容易辨識(shí)和理解。……