淺析大學英語課程思政元素融入與傳統文化弘揚

馬潔婷 西安財經大學行知學院 陜西 西安 710000

一、引言

大學英語課程是高校學生的一門必修課，學習對象涉及高校的各個專業，學習課程也占據了大學課程中的很大一部分，具有課時多、周期長的特點。而青年正處于人生觀和價值觀形成和確立的關鍵時期，因此，高校要用社會主義核心價值觀教育和影響青年學子，把課程思政的相關元素融入大學英語課程，從而有效地弘揚發展中華優秀的傳統文化，促進大學生綜合能力的發展。然而縱觀我國目前各大高校的大學英語課程可以發現，當前我國高校的大學英語課程還存在著教師對課程思政教育忽視甚至完全沒有思政教育；過于注重西方國家文化的傳授而忽視了中華的優秀傳統文化；教學評價時“唯分數至上”，忽視對高校學生多方面進行評價等問題[1]。針對當前我國高校大學英語課程在課程思政教育方面所存在的問題與欠缺，建議各大高校的大學英語課程教師在進行教學時可以從以下幾個方面思考，使思政進入課堂，把思政元素融入日常教學中。

二、當前高校大學英語課程存在的問題

2020年，教育部印發《高等學校課程思政建設指導綱要》，提出課程思政建設要在所有高校、所有學科專業全面推進，進行社會主義價值觀教育、中國傳統文化教育等。目前，我國各大高校的大學英語課程在此方面還存在一些問題，例如教師對課程思政教育忽視甚至完全沒有思政教育；……