做一名智慧型的班主任

游小媚

【摘要】辛苦而又幸福的班主任，每天都因?yàn)橐恍┐蟠笮⌒〉氖露袆?dòng)著、煩惱著、高興著。本文就做一名智慧的班主任，結(jié)合平時(shí)的班級(jí)管理實(shí)踐四個(gè)方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，以達(dá)成培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班級(jí)，使每個(gè)學(xué)生形成良好的個(gè)性品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】強(qiáng)感;情育;心管;智引

優(yōu)秀的班主任基本離不開制訂班規(guī)、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部、抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)、用愛教育、分層輔導(dǎo)、嚴(yán)勤實(shí)細(xì)等行之有效的措施。下面結(jié)合筆者的經(jīng)歷談?wù)剮c(diǎn)個(gè)人的做法：

一、“用強(qiáng)感”——班主任不斷提高專業(yè)能力，讓學(xué)生佩服

班主任結(jié)合學(xué)情精備課，提高課堂效率、選好資料、選好作業(yè)等一步一步地鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，師生關(guān)系也因此密切和睦起來(lái)，那么，班主任的話自然就有了分量。接著，學(xué)生再把知識(shí)融入生活、學(xué)習(xí)、人生教育中。09屆的一位學(xué)生小芳，她在學(xué)習(xí)上沒有一點(diǎn)動(dòng)力。經(jīng)了解，這位學(xué)生在家中是老大，還有兩個(gè)妹妹。在農(nóng)村，沒有兒子的家庭，是被別人瞧不起的。因?yàn)檫@個(gè)原因，父母也常年在外打工，對(duì)孩子們的關(guān)心也特少。通過(guò)幾次的談心，筆者深深地感受這名學(xué)生骨子里想去改變命運(yùn)，所以，筆者對(duì)她說(shuō)：“你就是你爸媽的‘兒子，你要比別人家的真兒子更優(yōu)秀。”接下來(lái)，每天晚修課后，筆者都讓她讀一篇有關(guān)生活小事但卻蘊(yùn)含人生大道理的英語(yǔ)文章。當(dāng)文章中的難詞難句，導(dǎo)致她對(duì)題目的答案模棱兩可時(shí)，筆者就用英語(yǔ)思維和專業(yè)知識(shí)來(lái)給她講解并讓她說(shuō)出文章的意義對(duì)她有哪一方的觸動(dòng)，以及努力的方向并鼓勵(lì)她平時(shí)要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。她在宿舍里經(jīng)常和同學(xué)們說(shuō)：“我們的班主任是大學(xué)畢業(yè)的，專業(yè)知識(shí)特強(qiáng)，每次我拿題目問(wèn)她，她做的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案一模一樣，她是我的偶像。”三年后，小芳考上了重點(diǎn)高中，再過(guò)三年考上了上海復(fù)旦大學(xué)。在自主招生面試時(shí)，教師問(wèn)她：“一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的女孩子，為什么要考大學(xué)？”她的回答是：“我爸媽生了三個(gè)女兒，在貧窮落后的村子里，沒有兒子的家庭是被人瞧不起，我要做我爸媽的‘兒子，讓他們揚(yáng)眉吐氣地活著。”這名學(xué)生確實(shí)做到了。一直以來(lái)，在筆者的教學(xué)理念中，筆者堅(jiān)信書本不是學(xué)生的世界，世界才是學(xué)生的書本。而且看了，只能了解;聽了，只能知道;只有反復(fù)地動(dòng)手做了，才能學(xué)會(huì)。

二、“用情育”——班主任必須用愛心，用真情感染教育學(xué)生

要想抓好班級(jí)管理，班主任必須全身心地愛自己的學(xué)生。沒有愛便沒有教育。比如，與學(xué)生拍“全家福”;學(xué)生感冒發(fā)燒了，提醒他們按時(shí)吃藥、多喝水;臉上長(zhǎng)許多痘痘時(shí)，提醒他們注意飲食和護(hù)理;提醒他們?cè)诨丶业穆飞献⒁獍踩?安撫家里出變故的學(xué)生等。這些雖然都是小事，卻是最能讓學(xué)生感受到班主任對(duì)他們的關(guān)愛的事。這也是讓他們聽你教誨的有效方法。

當(dāng)然，僅僅這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中學(xué)生正處在青春期，他們有時(shí)有逆反的心理，分不清是非，容易沖動(dòng)犯錯(cuò)誤，甚至走上犯罪的道路。因此，筆者每個(gè)星期班會(huì)課上都會(huì)專門利用20分鐘的時(shí)間把最喜歡看的電視節(jié)目《今日說(shuō)法》《懺悔錄》里面的事例或者筆者所聽、所看的具有教育意義的事與學(xué)生分享并進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生知道許多犯罪分子都是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而造成大錯(cuò)，結(jié)果懺悔一生。記得筆者的學(xué)生小常，父母離異，曾發(fā)生過(guò)在學(xué)校打架的不良行為。在家也不例外，經(jīng)常與后媽打架。筆者了解他的性格后，先放幾期《懺悔錄》的電視節(jié)目給他看，同時(shí)，每天筆者花20分鐘給他補(bǔ)課，并經(jīng)常找他談?wù)嫘模屗X得老師有在關(guān)心他和尊重他的感受。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的思想教育和正面引導(dǎo)，他改掉了許多不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了，與家人的關(guān)系也融洽很多，還能主動(dòng)為班里承擔(dān)班事務(wù)。最令筆者感動(dòng)的是，有一次，他星期天下午從家里帶來(lái)了花生，晚寢休時(shí)，當(dāng)筆者走到宿舍檢查人數(shù)時(shí)他從枕頭底下抽出一袋花生說(shuō)：“老師，這是給你的，你吃吧，我知道你喜歡吃，所以特地藏起來(lái)留給你，怕被他們吃光了。”這件平凡小事，筆者真的很感動(dòng)，他懂事了，會(huì)關(guān)心別人了。

三、“用心管”——班主任對(duì)學(xué)生的管理要細(xì)心、耐心和信心

作為班主任，每接一個(gè)新的班級(jí)，筆者要求自己必須在兩天內(nèi)認(rèn)識(shí)全班學(xué)生并能準(zhǔn)確叫出他們的名字。為了做到這點(diǎn)，當(dāng)筆者一拿到學(xué)生名冊(cè)時(shí)，筆者就默記學(xué)生的名字。等筆者與學(xué)生見面時(shí)，再一一對(duì)號(hào)，利用一切機(jī)會(huì)記住學(xué)生名字。比如，在班級(jí)里點(diǎn)學(xué)生人數(shù)時(shí);在校園內(nèi)遇到學(xué)生時(shí);上課提問(wèn)問(wèn)題時(shí);午、晚寢休到宿舍點(diǎn)名時(shí)……反復(fù)記憶，筆者基本能在第二天準(zhǔn)確地叫出全班學(xué)生的名字。這讓學(xué)生非常驚訝。畢業(yè)多年后的一位學(xué)生回來(lái)看筆者時(shí)曾說(shuō)：“老師，在您班上的三年，我充分體會(huì)到了您對(duì)我們的愛心。我第一次被您感動(dòng)，就是剛到校的那天下午，您準(zhǔn)確地叫出了我的名字。當(dāng)時(shí)，我的第一反應(yīng)是，上午才和您第一次見面，這么快您就記住了我的名字。我在您心目中多么重要啊！”這位學(xué)生提起的這件事，其實(shí)筆者早已忘記。不過(guò)，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想：記住學(xué)生的名字，給學(xué)生的第一印象是多么重要。另外，在平時(shí)，班主任要當(dāng)有心人，觀察學(xué)生最近的變化，了解學(xué)生的想法。當(dāng)學(xué)生遇到了什么困難或不開心的事時(shí)，要積極地鼓勵(lì)學(xué)生。同時(shí)，教師要把一些偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)中，避免重大事件的發(fā)生。筆者每周都組織小組長(zhǎng)寫班級(jí)總結(jié)，內(nèi)容主要是他們對(duì)班級(jí)現(xiàn)象和學(xué)習(xí)的感受。每周日晚上筆者把這份總結(jié)與學(xué)生各科作業(yè)完成的情況一起發(fā)到家長(zhǎng)群。這種方法既能使學(xué)生自己總結(jié)和沉淀自己，又能讓教師和家長(zhǎng)深入了解學(xué)生的心理，達(dá)到了事半功倍的作用。

班主任應(yīng)有耐心。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上反復(fù)性很大，不是做一兩次思想工作就能解決的。這需要班主任反復(fù)做工作，對(duì)待這樣的學(xué)生要有耐心，要切記我們遇到的不是有問(wèn)題的學(xué)生，而是學(xué)生遇到問(wèn)題，作為班主任，我們應(yīng)該和學(xué)生站在一起打敗問(wèn)題，而不是和問(wèn)題站在一起打敗學(xué)生。例如，被自己批評(píng)過(guò)的學(xué)生，事后一定要有耐心地把他們哄回來(lái)。

班主任要對(duì)每個(gè)學(xué)生充滿信心。筆者經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“眼光越大，你們的心就越寬，你們不用著急，如果考不上重點(diǎn)，咱就上能上的，條條道路通羅馬，你們盡管努力就行。在我的眼里，你們是我最棒的孩子，能教到你們，是我的福氣。”這樣一來(lái)，學(xué)生就有信心定下自己的目標(biāo)，同時(shí)也有了拼搏的意義。班主任如果對(duì)學(xué)生喪失了信心，學(xué)生將會(huì)自暴自棄，與教師形成對(duì)立面。

四、“用智引”——班主任的工作要?jiǎng)幽X筋，抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)

關(guān)于這一點(diǎn)，筆者想通過(guò)如何應(yīng)對(duì)“早戀”現(xiàn)象，這個(gè)大部分班主任都比較頭疼的話題來(lái)談一談。為了解決這一問(wèn)題，筆者采用分三步走的方法。

第一步，開兩次專題班會(huì)。一次要以“建立正確的人生觀”為主題，通過(guò)這次班會(huì)讓學(xué)生理解人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生把主要精力放在實(shí)現(xiàn)自己的理想上，從而增強(qiáng)自我控制力。第二次以“親情”為主題，通過(guò)這一次班會(huì)課讓學(xué)生深刻理解什么是“愛”，什么是“情”。在這次班會(huì)課上讓學(xué)生觀看了《蘋果樹》《愛父母、愛老師、愛自己》《來(lái)一斤母愛》等視頻，激起學(xué)生內(nèi)心對(duì)父母的愛，從而激發(fā)他們?yōu)榱烁改傅膼鄱W(xué)習(xí)的情感。

第二步，開一次家長(zhǎng)會(huì)，開家長(zhǎng)會(huì)的目的一是要家長(zhǎng)關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)情況，二是要家長(zhǎng)注意孩子在青春期的教育問(wèn)題，尤其指出班內(nèi)青春期早戀情況，讓家長(zhǎng)回家后多和孩子溝通交流。

第三步，是一個(gè)長(zhǎng)期排查引導(dǎo)教育的過(guò)程。在平時(shí)，筆者經(jīng)常到女生宿舍，從女生的口中得知班上的早戀現(xiàn)象或誰(shuí)有早戀傾向，再通過(guò)自己的留心觀察和家訪等途徑跟蹤學(xué)生情況，我們才能快速找準(zhǔn)目標(biāo)并引導(dǎo)他們?cè)谇啻浩谧呱险_的道路。

通過(guò)以上三個(gè)步驟，效果明顯，那些曾經(jīng)的“早戀者”，已逐漸把主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。這說(shuō)明在學(xué)生出現(xiàn)青春期早戀現(xiàn)象，及時(shí)的引導(dǎo)教育是非常有必要的，況且一個(gè)孩子的進(jìn)步與徘徊，常常維系著一個(gè)家庭的進(jìn)步與痛苦。

有人說(shuō)：“世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。”這話雖不無(wú)調(diào)侃之意，但確實(shí)道出了班主任工作的特點(diǎn)。筆者當(dāng)了多年的班主任，曾有焦頭爛額，崩潰大哭的時(shí)候，但筆者不忘初心，努力培養(yǎng)教育好學(xué)生。總體而言，筆者的班級(jí)理念中過(guò)多體現(xiàn)了嚴(yán)厲，筆者始終認(rèn)為，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生既是對(duì)學(xué)生最大的尊重，又是最大的愛。我們要讓學(xué)生在教師的嚴(yán)格管理中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。教師不僅要教書更要育人，筆者會(huì)用不屈不撓、正義凜然、踏踏實(shí)實(shí)、堂堂正正、努力向上的人格帶給學(xué)生潛移默化的積極影響，因?yàn)檫@些才是人一生最大的資本，我們的一生都在享受它的利息。