用愛播撒陽光

劉蓓蓓

懷著一份對教師這一職業(yè)的向往，帶著一份對教師這一這職業(yè)的崇拜，畢業(yè)后我如愿加入了教師隊(duì)伍。真正體會到那首歌唱的“長大后我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，落下的是淚滴，才知道那個(gè)講臺舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。”作為一位普通的農(nóng)村教師，我以自己的努力，以自己對學(xué)生的愛，對教育事業(yè)的愛為農(nóng)村教育奉獻(xiàn)自我。

在工作十七年的時(shí)間里，我都在超額的完成工作任務(wù)。曾連續(xù)三年擔(dān)任三個(gè)班級的英語教學(xué)工作;曾跨學(xué)年教課并同時(shí)擔(dān)任班主任和團(tuán)委書記的工作;曾同時(shí)擔(dān)任兩個(gè)班級的班主任，學(xué)年組長和師訓(xùn)主任的工作。雖然強(qiáng)大的工作量讓她很疲憊，但對學(xué)生的愛支撐著我努力前行，沒有半分懈怠。我全心全意對待每一位學(xué)生，以滿腔的熱情認(rèn)真?zhèn)浜茫虾妹恳还?jié)課，為了讓每個(gè)孩子每天都有進(jìn)步，都能嘗到成功的喜悅，在班級我進(jìn)行分層次教學(xué)，根據(jù)不同層次的學(xué)生的不同方面進(jìn)行量化加分，并自掏腰包給孩子們買獎品，學(xué)生們都笑稱我為“蓓總”。當(dāng)他們思想上有了困惑時(shí)，我會和風(fēng)細(xì)雨地進(jìn)行開導(dǎo);當(dāng)他們學(xué)習(xí)上遇到問題時(shí)，我會反復(fù)耐心講解;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我會主動給予表揚(yáng);當(dāng)他們生病時(shí)，我會及時(shí)給予關(guān)懷，課上我們是師生，課下我們更似朋友。雖然每天很忙碌，但我也享受著其中的快樂。當(dāng)我上課勞累時(shí)，學(xué)生們會為我搬來有好多個(gè)坐墊的椅子;當(dāng)我沒有時(shí)間吃飯時(shí)，學(xué)生們會偷偷的把飯放在她的桌子上;當(dāng)我自己都忘記過生日時(shí)，學(xué)生們會把蛋糕放在講桌上，一起對我說：”Happy ?birthday.” 每當(dāng)想起這些，我都會為自己的選擇而欣慰，因?yàn)槲矣X得我的選擇是對的！我的付出是值得的！雖然我不求回報(bào)，可我的真心卻換來了學(xué)生真誠的愛戴！

雖然我享受著繁忙工作帶給我的充實(shí)和成就感，但高強(qiáng)度的工作還是一度使我體力透支，病倒了。當(dāng)時(shí)教三個(gè)班的我不得不放棄四班的教學(xué)工作。在我給四班上最后一節(jié)課時(shí)，看著他們我不知如何開口，在離下課只有五分鐘的時(shí)候，我不得不告訴我的孩子們，我不能再與他們共同學(xué)習(xí)了。班級突然鴉雀無聲，緊接著傳來了哭聲，我徑直向門外走去，想趕快離開這個(gè)悲傷的地方，不知誰喊了一句“老師，別走！老師，別走！”我站在門口，不忍心轉(zhuǎn)過頭邁進(jìn)教室，因?yàn)槲也蝗绦目春⒆觽兡浅錆M懇求的眼睛和流滿淚水的面孔，我更不忍心邁出教室，因?yàn)槲也蝗绦碾x開這個(gè)我撒過淚水和汗水的講臺，更不忍心離開這群與我感情深厚的孩子們啊！在我住院期間，孩子們?nèi)メt(yī)院看望我，他們捧著一千只紙鶴和一罐幸運(yùn)星圍在我的床邊，呆呆的看著我，雖然沒有太多的語言，但目光中充滿了關(guān)切。孩子們走后，我看著床邊飄動的串串紙鶴，每一只紙鶴上竟都寫著：“老師，祝您健康”！看著這些，使我忘記了病痛，只想早日回到孩子們身邊。手術(shù)后第二周，我不顧父母和醫(yī)生的反對，重回講臺。當(dāng)我邁進(jìn)教室那一刻，教室里靜靜的，黑板上畫了一顆紅色的心，寫著”祝您健康”！望著這顆紅彤彤的心，我忘卻了未愈的傷痛，滿懷激情的上完了這節(jié)讓我終生難忘的課。這件事后，我更加深愛這個(gè)職業(yè)，也意識到教師的責(zé)任與愛才是師生之間最穩(wěn)固的紐帶。

老天似乎總想考驗(yàn)我和學(xué)生之間的感情。就在2010年三月份的一天，天空飄著大雪，下班后我急匆匆坐上公交車去醫(yī)院看望住院的婆婆。可途中，車卻發(fā)生了意外。我被診斷為嘴角開裂，牙齒斷裂和頸椎拉傷。學(xué)生們得到消息后，給我發(fā)來這樣的短信：“周一放學(xué)忙，老師受了傷，同學(xué)心發(fā)慌，齊聲對您講，老師要堅(jiān)強(qiáng)，早日變健康，回到講臺上，共同放光芒。”當(dāng)時(shí)我淚流滿面，不是因?yàn)閭诘奶弁矗且驗(yàn)檫@樣一群孩子而感動。本來需要靜養(yǎng)一個(gè)月的我，休息不到一個(gè)星期就回到孩子們身邊，但由于嘴角的傷口還沒有長好，無法修補(bǔ)斷裂的門牙，我只能帶著口罩給孩子們上課。雖然頸椎和牙齒會陣陣刺痛，但看見孩子們那一張張可愛的臉，我就會覺得渾身充滿力量。但由于沒有恢復(fù)好，現(xiàn)在的我還會經(jīng)常頸椎，頭痛。

2017年，我再次進(jìn)入畢業(yè)班。高強(qiáng)度的工作又一次讓我的身體出現(xiàn)了問題。從九月份進(jìn)入畢業(yè)班到十二月份，僅僅三個(gè)月的時(shí)間，我的身體里就長了一個(gè)三厘米大小的腫瘤。為了不耽誤上課，我選擇在寒假期間進(jìn)行了手術(shù)。手術(shù)后半個(gè)月，刀口還沒有完全恢復(fù)的時(shí)候，我就纏著繃帶走進(jìn)了教室。抬不起胳膊寫字，我就一個(gè)字母一個(gè)字母的給學(xué)生讀;不能大聲說話，我就站在學(xué)生中間，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能聽到;站不住，我就用手支著桌子，只為了不耽誤學(xué)生一節(jié)課，讓他們在畢業(yè)考試時(shí)能取得好的成績。在我的堅(jiān)持和努力下，那屆畢業(yè)班英語成績名列全區(qū)第二名。好成績背后，確是她至今仍然疼痛的刀口。

好多人笑我傻，可只有我自己知道，在家休息時(shí)我對學(xué)生們的牽掛。也只有我自己知道，當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生舉杯對我說：“老師，沒有你就沒有我們的今天”時(shí)，我那驕傲的心情和幸福的感覺。

蘇聯(lián)大文豪托爾斯泰說過：“如果教師既愛他的事業(yè)，又愛他的學(xué)生，那么他就是一個(gè)十分好的老師了”。今后的教育道路上，我將繼續(xù)用愛播撒陽光，用雙手默默耕耘，與大家共同托起明天的太陽！

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