新時期高校學生管理的研究

何夢琳

摘 ?要：進入21世紀以來，我國的社會生產力水平得到了極大地提高，人們的思想觀念得到了進一步解放，人們在物質生活上得到了較大的滿足，開始追求思想方面的需求。伴隨著中西方思想文化的碰撞交流，人們的思想和生活發生了較大的改變。在這樣的環境下，處于自由開放高校學園的大學生們，受到的影響更加深入。當前高校學生管理工作重點在于大學生的思想工作，高校一方面要繼續深入教育改革，推動素質教育在學校的實施，促進大學生全面發展，另一方面需要加強大學生的思想工作，結合新時期大學生的思想狀況，分析學生管理中出現的問題，提出相應的解決方案，進而增強學生管理工作的效率和質量，提高高校的教育質量。

關鍵詞：學生管理;創新

一、當前高校學生管理工作的創新需求

1.高校資源尚有不足

隨著我國社會主義市場經濟的不斷發展，教育改革的不斷深入，高等教育的不斷普及，越來越多的學生進入到高校中，這代表著我國高素質人才的數量將得到更大的提升，這對于高校的發展有著十分積極地意義，同時也為高校的發展帶來了一定的挑戰。首先是高校學生在不斷增加的同時，教師資源并不能得到快速的提升，學生數量的增加相應地造成了師資力量缺乏的問題。在師資力量較弱的高校，經常會出現一位教師超負荷擔任多個班級的授課任務，這極大地增加了教師的工作壓力，而且學生的受教育質量不能得到有效地保障，學生數量的急劇增多也造成了學生管理困難的問題。其次，在新時代的背景下，經濟迅速發展和科技變革迅速地社會，學生的思維模式變得十分靈活，對于新鮮事物有著較強的興趣，也更容易接受和嘗試新鮮事物，在這樣的情況下，傳統的高校學生管理模式已經無法適應時代的發展，不能夠有效地促進大學生發展了，因此需要高校對學生管理工作做出創新，結合當前時代的特征和學生的實際發展狀況，構建出適合大學生發展的高校學生管理模式。

2.社會發展對大學生的要求

當前社會對于大學生的要求越來越高，一方面是高等教育大眾化的進程不斷加快，高校畢業生在逐年增加，社會競爭壓力也相應地提升;另一方面，隨著科學技術的不斷進步，社會對于大學生的能力需求也越來越高，不僅需要大學生掌握專業的知識和技能，還需要學生具備加強的綜合素質和團隊協作能力。促進大學生就業是高校的一項重要工作，面對社會對于新時期大學生的需求，不僅對大學生形成了不小的壓力，也對高校管理學生管理工作造成了一定的壓力。為了應對社會發展對于大學生的需求，高校需要加強對學生的培養工作以及學生管理工作，要創新管理工作，就必須結合時代發展的特點，構建出適合學生發展的新型管理方式。

二、新時期高校學生管理工作中的問題

1.對于學生的思想狀況把握還不夠充分

隨著互聯網技術的不斷發展，網絡信息得到了快速的普及，學生接受信息化的能力不斷提升，相對于社會中的其他人群，大學生在信息化程度上有著十分大的提升，在接受信息的廣度和速度方面是比較強的，當代大學生身受網絡信息的影響。傳統的高校學生管理工作在未雨綢繆方面的能力較為低下，通常是在學生出現問題的時候尋求解決問題的方法，匆忙提出的解決方案在一定程度上缺失了對問題原因的探究，這就形成了大學生思想教育工作中的漏洞，使得高校學生管理工作無法很好地開展，對學生的思想教育方式和學生的思想觀念出現了嚴重不符的問題。學生的思想教育工作不能得到很好的展開，學生的需求也沒有得到應有的滿足，這容易造成學生的思想價值觀念出現偏差。

隨著高校學生管理工作問題的出現，也引起了社會各級的關注，教育部針對當前的狀況，出臺了一系列政策，以加強高校學生管理工作，高校管理工作的重點之一在于輔導員隊伍的建設，教育部政策的落實，在各個高校內都取得了良好的效果。不過一些高校在高校學生管理工作的建設仍有不足，需要加強高校管理工作的構建，尤其在高校輔導員隊伍建設上需要多下功夫。高校輔導員的問題有以下幾點：一是輔導員隊伍的建設不足，人員較少，經常是一個輔導員管理多個班級，造成了管理質量的下降和管理人員壓力的增大;二是輔導員的個人能力不足，輔導員主要是負責高校學生的思想管理工作，在其他方面的管理能力略顯乏力;第三是實際中輔導員的職能并未得到有效地發揮，輔導員不僅要負責學生的管理工作，還要管理一些零碎的事情，這對于輔導員的能力要求比較高，也不利于輔導員專注與管理工作，進而導致高校學生管理者的綜合能力得不到提升。

2.管理制度還不夠健全

當前，高校學生管理工作制度有著一定的不足之處。雖然高校學生管理工作制度有著眾多的條例，但是所服務所覆蓋的面卻比較小，沒有完善的管理體系。而且在對大學生的素質行為進行評價時，所采取的評價方式仍是比較傳統的定量方法，學生之間缺乏有效地監督。此外，在學生管理工作方面缺乏一定的創新和改革，在實際管理工作中往往缺乏人性化，管理工作往往成了一種形式化的任務。相較于傳統的管理模式，其變化也只是表現在人員方面，但是管理制度和管理理念卻沒有進行創新。

3.管理方式需要進一步完善

為大學生提高指導服務是高校學生管理工作中的重點之一。在大學生將要踏入社會，選擇就業方向時，高校管理工作者能夠為大學生提供一定的就業指導服務，使學生們能夠選擇適合自己的發展道路，這是大學生管理工作中重要的組成部分。然而，在實際的高校學生管理工作中，這項工作做得還不夠全面。高校學生管理工作者還未明確自身的任務，在進行學生管理的工作中，通常是忽略了學生的發展，更多的是關注學校的發展，看重社會的需求，忽視了學生的發展，把學生看作一個整體，發展學生的共性而忽視了學生的個性發展。在管理過程中，缺乏人性化的管理，只是簡單的實行管理制度。

三、新時期高校學生管理工作的創新路徑

1.加強對學生思想狀況的認識

高校學生管理工作創新的基礎在于思想觀念的轉變，要革新觀念，真正地在思想方面促進高校學生管理工作的開展。新觀念的建立有以下幾個方面：首先是開放的觀念。隨著社會的不斷發展，現代技術的不斷進步，在思想觀念方面，學生變得更加開放，因此在進行學生管理工作時也需要以開放的觀念來對待學生。在學生管理工作中，要充分利用新技術，使學生管理工作更加現代化。其次是服務觀念。在進行學生管理工作的過程中，管理工作者需要強化自身的服務觀念，為學生進行一定的指導，使學生在身心健康、個人成長和就業等方面能夠順利發展。第三是以人為本的理念。新時期的教學思想中，應當以學生為主體，在進行管理工作的過程中，管理工作者也應當發揮學生的中心作用，改變傳統的知識灌輸模式，提高學生的素質和能力，認識到學生之間的個體差異，使學生能夠自主發展。第四是發展的觀念，高校教學的本意是提高學生的綜合能力，促進學生的個性發展，高校學生管理者需要從長遠出發，堅持發展的觀念，堅持以學生的發展為方向展開學生管理工作。

2.創新學生管理方式

當前，隨著社會經濟的不斷發展和信息技術的廣泛應用，高等教育呈現出信息化的趨勢，學生的思想觀念已經愈發的開放，以當前的形勢來看，傳統的封閉式教育模式已不能夠滿足需求，自由開放的教育模式才是學生所追求的。第一是要加強學生的思想管理工作，對學生的綜合素質進行培養，使當代大學生能夠具有較強的專業能力和全面的素質發展。第二要建立健全管理體系，通過學分制等制度來規范學生，使學生在接受知識教育的同時，能夠遵守生活紀律，培養學生成為具備專業知識和技能的高素質人才。第三要加強管理工作和社會的聯系，高校是社會上高素質人才的主要輸出基地，所以高校在進行學生管理工作的同時，要加強與社會的聯系，要明確當前社會的需求，以學生的發展為重點。

3.提高高校學生管理工作人員的能力

隨著高等教育的逐漸普及，大學生的數量在逐漸增多，這對于高校的管理工作是一個挑戰，高校管理學生管理人員要做好準備，來應對隨之而來的挑戰。在這之前，高校管理人員需要提高自身的能力，在具備了較高的素質后，才能夠更好地開展學生管理工作。高校需要加強學生管理工作隊伍的建設，培養一批具有高素質的管理隊伍，對管理工作進行創新改革。在管理人才隊伍的建設中，一是要在管理人員的招聘過程中關注人才的專業能力和素質，二是加強對現有管理隊伍的培養工作，使學生管理工作人員具備較強的素質。管理人員要對學生進行全面的分析，尋找管理工作中的問題，針對其中的問題提出相應的解決方法，這樣能夠更好地實行學生的管理工作，從而提高管理工作的效率，促進學生的發展。

4.提高教育管理的合理性

在高校中，合理的教育管理體系十分重要，它不僅是各項管理工作順利進行的前提，也是提高教育管理工作效率的基礎，所以高校應該注重教育管理體系的合理性，從而使其在具體應用的過程中真正發揮效用。首先，教育管理體系的制定應該結合實際，因為當代大學生思維活躍，而且具有很強的個性特征，所以高校在制定教育管理體系時應該重視學生的實際需求，秉承以人為本的教育管理理念來開展管理工作，能夠有效獲得學生的信任與支持。比如想讓學生學會理性運用互聯網，避免他們在網絡上發表不當言論，那么高校應該加強對學生心理問題的管理，給予學生關懷，引導他們樹立健全人格，從而使學生的網絡素養水平也有所提高。其次，為確保教育管理制度能夠落實到位，避免形式主義，那么高校應該做好監督工作，定期總結教育管理體系帶來的成效，這樣有助于發現教育管理體系的不足，從而進行完善，提升教育管理的合理性。

5.提高教育管理人才隊伍建設質量

教育管理人才的專業素養會給教育管理工作的開展帶來很大影響，眾所周知，專業化、高水平的師資管理隊伍能夠幫助高校制定合理、科學的教育管理制度，從而在教育管理工作上取得更大進步。所以，高校應盡快建立起一支高水準的教育管理人才隊伍，一方面，高校應該定期組織教育管理人員參與培訓學習活動，使教育管理人員能及時接觸最新的管理理念與方法，并將這些新的教學管理理論運用到實際工作中去，為高校帶來更好地教育管理效果;另一方面，高校應建立完善的考核激勵機制，鼓勵并獎勵在教育管理工作中表現突出的人員，重要的是讓職責與薪資相匹配，有效提高管理人員的工作積極性。

6.結合信息技術明確教育管理目標

信息化教學已經成為一種趨勢，所以創建教育管理網絡平臺也是提高教育管理工作質量的一種有效渠道。高校建立教育管理網絡平臺的目的，是便于學生及時了解學校的管理政策與規章制度。平臺應設置探討模塊，和學生建立互動交流，鼓勵學生就教育管理制度發表自己的觀點與想法。學校也要重視學生提出的問題，利用這些信息可以為教育管理目標的制定提供參考。教育管理網絡平臺具有處理信息快的優勢，便于學生隨時可以通過平臺查看學期課表、考試安排等信息，對教育管理效率的提升也有一定的幫助。

結語

隨著時代的發展，高等教育的逐漸普及，傳統的高校學生管理模式已經不能適應社會的需求，要創新高校學生管理工作的路徑，要從多個方面出發，全面革新管理模式。創新的前提是管理理念的創新，這意味著管理者需要摒棄舊觀念，建立新觀念，以開放、自由、民主的理念來開展學生管理工作。在學生管理工作制度方面的創新、學生管理工作方式的創新中要融入時代發展的特征以及現代意識。在實際管理過程中，要堅持以學生為本的觀念，注重學生的發展，認識到學生的個體差異，充分發揮學生的個人能力，管理工作的創新要與時俱進，建立創新理念，不斷地對管理工作進行創新，根據新時期的需求，加強學生管理工作，促進學生更好地發展。

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