高校思想政治工作中激勵理論的應用分析

劉 鑫

高校思想政治工作中激勵理論的應用分析

劉 鑫

目前我國高校教育處在不斷改革與發展之中，高校發展與國家發展之間的關系十分密切，因此高校需要高度重視思想政治方面的建設工作。為了能夠進一步提升高校思想政治工作水平，需要做好高校思想政治方面的改進和強化，將思想政治工作與激勵理論進行有效的結合，不斷地提升高校綜合實力。本文以高校思想政治作為研究對象，探討高校思想政治工作中激勵理論的應用，希望能提供建設性的指導意見。

高校 思想政治 激勵理論 應用

在高校思想政治工作中，激勵理論可作為其關鍵手段加以推廣運用，對于學生積極性的培養方面起到重要的作用。現今，我國的教育事業的主要任務是進行改革和創新，在高校思想政治工作中應用激勵理論，能夠充分的調動學生積極性。

一、高校思想政治工作中激勵理論的應用意義

激勵理論是指通過刺激激發人對動機或要求，使得人充滿內在動力。其目的在于調動學生積極性和主動性[1]。高校是一個高素質的教育系統，將激勵理論運用其中，能夠保障高校的穩定發展。高校思想政治工作中合理應用激勵理論，不僅僅能夠滿足學生的需求，還能激發學生的個人潛能和創造力。高校思想政治工作票需要根據時代特征，了解學生的個性，才能合理的運用激勵理論，促進學生的發展。

二、高校思想政治工作中激勵理論的應用

（一）精神激勵和物質激勵相結合

激勵理論包括精神激勵、物質激勵，學生學習的目的很大程度上是為了滿足自己的精神需求。隨著時代的進步，學生的心理變化較大，經常性對其進行精神激勵也是很有必要的。同時，他們希望自己的心理受到別人的尊重，所以，高校可以通過一些途徑對其進行精神和物質上的激勵。物質激勵能夠滿足學生的生活需求，具有一定的強效性。而精神激勵，主要是通過尊重和自我實現完成的，這樣激勵更加持久，對學生的起到調節、教育的作用。但是精神激勵沒有物質充實，物質激勵就會落空。但是如果僅有物質激勵，沒有精神激勵，學生的物欲就會處于膨脹的狀態之中，失去前進的方向和動力。因此，只有將兩者有機結合，才能起到持續的激勵效果，且學生的動力才會持久。

（二）公平激勵和針對激勵相結合

激勵措施的實施，還應注意公平性，不能只偏重一些人，這樣只會達到相反的效果，這些公平的激勵措施，應有外在的較為具體的體現。在高校的思想政治工作之中，應該注意講究公平。在平時的工作之中，同一個人的需求被滿足之后，會與其他人所得進行對比，任何收獲合理之后，就能夠充分的調動起積極。在平時之中，除了公平性原則之后，針對激勵也十分重要 。高校需要針對學生的年齡、家庭背景、個人需求采取不用的激勵方式，由于學生具有差異性，固定的激勵方式并不適用于每位學生，需要做到具體問題具體分析，這樣才能促進高校思想政治工作的開展。

（三）內部激勵和外部激勵相結合

在高校之中，內部激勵，是指工作直接激發行為動機，具有主導性和穩定性，能夠滿足人們的發展、成才和自我實現，能夠直接從內心體驗。隨著社會的發展，教育的深入，內部激勵越來越受到重視，有效地調動了學生的主觀能動性[2]。而外部激勵是指間接得到物質滿足，可通過生活、學習和自我實現完成。它有利于提升滿意度，增強學生積極性和創造性，同時這種激勵具有著更好的持久性與高效性。相對于物質激勵、精神激勵、內部激勵而言，這種激勵方式的成本更低。 但是只有將外部激勵和內部激勵相結合，才能滿足不同學生的需求，這樣才能夠整合激勵機制，調動學生的積極性。

（四）有效性激勵和及時性激勵相結合

在高校的思想政治教育工作之中，激勵理論的運用要及時，其效果越加明顯。激勵理論并不總是一味地對學生進行鼓勵和夸獎，而是根據具體情況采取不同的方法，如果一味地對優秀學生進行夸獎反而適得其反。且激勵學生需要及時，學生有良好的表現和進步之后，需要及時給予一定的肯定和鼓勵。但是在這個過程之中，需要注意分寸，過時激勵會是激勵效果大打折扣，甚至會出現厭惡的心理。但是過度激勵，會使得學生自信心減弱，無法達到預期的效果。因此在這個過程之中，需要注意有效性，及時地進行信息收集和反饋，并且通過加工之后進行激勵。只有將有效性和及時性相配合，才能達到預期效果，激發學生主觀能動性。

三、結語

高校發展中學生是最為重要的，在高校思想政治教育工作中應用激勵理論，如何能夠達到預期效果，并且保持長久性，從而發揮學生的積極性和主觀能動性，則需要進行深入的探討[3]。高校思想政治教育工作之中，合理的應用激勵理論，堅持以人為本，將激勵方式有機結合，才能保障激勵的合理性和公平性。

[1]寧亞秋,賈翠玲．現代管理激勵理論對高校學生思想政治工作的啟示[J]．赤子(上中旬),2016,57(03):109．

[2]趙立帥．激勵理論在思想政治教育工作中的應用分析[J]．湖北函授大學學報,2016,103(09):47～48．

[3]文理．激勵理論在高校思想政治工作中的應用[J]．讀與寫(教育教學刊),2013,19(02):84～85．

（作者單位：陜西中醫藥大學）

劉鑫（1986-），女，陜西咸陽人，陜西中醫藥大學，助教，研究方向：高校思想政治。