共享雨傘的現狀和改進調查分析

蒙可薇 潘美玲 陳璐

摘要：隨著我國社會經濟不斷發展，共享已逐漸變成現代社會的熱門話題，共享經濟也轉變為推動經濟發展的重要支柱。如共享汽車、共享圖書館、共享單車等，但目前對于共享雨傘認知度較低。因此，本文是以共享雨傘作為調查對象，以南昌市為例，通過實地訪談、自填式問卷、電子問卷等方式，再應用SAS、SPSS等統計軟件處理相關數據，對共享雨傘滿意度和認知度兩個方面進行分析，從而發現共享雨傘的群眾基礎和實施效果，進而給共享雨傘可持續發展提供象征性意見。

關鍵詞：共享;共享雨傘;社會公共;發現趨勢

一、前言

共享經濟最初是在1978年Jop Spaeth 和Marcus Felson提出，主要特征是通過第三方建設，以信息為基礎的市場平臺。自從該平臺提出以后，隨即推出一系列的共享平臺，共享平臺也從原來的無償分享、信息分享逐漸向經濟效益方向發展，基于陌生人且存在物品使用權暫時轉移的共享經濟。同時，在2016年我國研究報告調查發現，在當年我國共享雨傘使用人數在130萬，預計在2017年突破500萬，增長幅度為300%，相對于共享單車，共享雨傘的普及范圍較窄[1]。此外，共享雨傘作為社會進步的重要體現，不僅是一種人文關懷，還能有利于人民。而想要確保共享經濟做到可持續發展，就必須要準確掌握消費者心理，了解消費者需求，才能進一步拓展市場范圍，吸引消費者目光。但從目前共享經濟實際情況而言，大部分消費者并不了解共享雨傘。因此，要開展共享雨傘調查工作，充分了解共享雨傘發展慢的原因，深入了解市民對共享雨傘的相關要求，才能真正促進共享雨傘實現可持續發展[2]。

二、調查方案

（一）、調查目的

在實際調查過程中，要根據學生所提供的資源，對不同職業、不同年齡階段人員進行調查，最終目的是找到影響共享雨傘使用度的因素，再根據具體因素來確定客戶對共享雨傘的要求，最終制作出讓大部分消費者滿意的共享雨傘，給共享雨傘發展提供有力支持。

（二）、樣本容量

本研究通過利用樣本容量計算公式，來開展樣本容量研究。

樣本容量公式：將可接受預計誤差為0.05，再利用公式帶入可得到，再沒有經過任何樣本調整前的樣本數量是342份，但出于對意外情況考慮，本次研究將試卷數量40份。

（三）、問卷可靠性分析

再確保將所有問卷全部回收后，工作人員可使用Cronbach’s Alpha系數來對具體情況進行深入研究，在通過將數據進行詳細對比后發現，Alpha數值為0.795，由此信度系數在可控范圍內。

三、基礎性分析

從目前市民對共享雨傘了解程度而言，整體了解程度不高，只有28%人員對共享雨傘了解程度較高;從市民預期的預算類型來看，絕大部分人群希望雨傘為自動式;從市民所希望的支付方式來看，手機支持已受到大部分用戶支持，有80%人群希望用微信和支付寶來支付。

四、影響因素分析

（一）、共享雨傘了解度影響因素分析

1、性別對共享雨傘了解度影響

想要弄清楚不同性別對共享雨傘了解程度的影響，要通過合理利用卡方檢驗。首先將顯著性水平值確定在0.05，再將該數據應用到SPPS內，從而發現當df數據和有效案例中N數據保持不變時，漸進sig會逐漸降低。因此，卡方檢驗值顯著性水平要遠高于a，判斷原假設成立，即是市民性別對共享雨傘了解程度無明顯聯系。

2、年齡對共享雨傘了解程度影響

當對面不同年齡因素對市民共享雨傘了解程度所造成的影響時，同樣可利用卡方檢驗來進行研究。提前假設性別和共享雨傘了解之間并無直接關系，并顯著性水平值為0.05。再通過合理利用SPSS軟件，得到各種數據，發現市民年齡對共享雨傘了解程度無明顯聯系（如表1所示）。

（二）、共享雨傘收費方式影響因素分析

1、性別對共享雨傘收費方式選擇的影響

通過利用不同性別對共享雨傘收費方式選擇影響進行卡方檢驗。發現性別對共享雨傘收費方式不會造成很嚴重的影響，當有效案例中N保持不變，卡方數值出現明顯提高，似然比值也出現不同程度的變化，而卡方檢驗概率P值明顯降低a。因此，原假設無法實現，市民性別和共享雨傘收費方式選擇間存在必然聯系。為此，可使用交叉列表法對性別對共享雨傘收費方式選擇的影響對其進行分析。

2、年齡對共享雨傘

當發現同樣對不同年齡對共享雨傘收費方式進行卡方檢驗。發現當Pearson卡方數值為2.640時，df值保持不變，漸進值在0.852;當似然比數值在2.677時，df同樣保持不變，漸進值有些許上升。由此可知，當卡方檢驗概率P值要大于a時，原假設成立，市民年齡與共享雨傘收費方式選擇沒有較強關聯。

五、結論與建議

共享雨傘作為一種新型事物，人們對其對了解程度較低，并且在很多地區共享雨傘分布區域較窄，僅普及在一些比較繁華的地段，這極大阻礙了市民對共享雨傘的認知和了解，給共享雨傘發展帶來極大阻礙[3]。針對上述情況，應加強在公共場所的宣傳力度，讓用戶能在生活中體會到共享雨傘的便利性，再利用通新媒體方式進行宣傳，提高共享雨傘曝光度，讓共享產品達到系統和，最終達到合力共贏的局面[4]。

參考文獻：

[1]黃千雅.我們的“秘密”花園——淺談“共享式自然角”在中班區域游戲中的實踐研究[J].讀與寫，2020，17（15）：273.

[2]苗藝，孫蘊詩，趙百卉，等.物聯網下的校園共享雨傘APP的研究與推廣[J].網絡安全技術與應用，2021（10）：106-107.

[3]王新喜.從低調潛伏到百億級市場，共享雨傘還有沒有戲？[J].品牌研究，2019（16）：14-16.

[4]朱雨婷，張娜娜，楊琳.基于服務設計理念的共享雨傘設計研究[J].設計，2021，34（23）：52-54.

基金項目：南寧學院2019年自治區級大學生創新創業訓練計劃項目，項目編號：201911549023，項目負責人：蒙可薇。