現場教學“四崇奏”：奏響奮斗最強音

■武定軍 陳 泉

“面向長江、鳥語花香?！边B日來，南通市崇川區五山濱江現場教學點迎來一批批黨員干部，他們通過實地參觀、經驗交流、現場教學等形式，深入學習領會習近平總書記視察江蘇重要講話指示精神和黨的十九屆五中全會精神，充分感悟被總書記點贊的“生態岸線”的滄桑巨變，凝聚起開啟新征程的強勁動力。

崇川區是南通市的政治、經濟和文化中心，素有“崇川福地”的美稱。一代先賢張謇先生以唐閘鎮、天生港鎮、狼山鎮為主體，構建了“一城三鎮”的空間布局，這也是“近代第一城”的核心。今年以來，崇川區委組織部深挖本地現場教學資源，精心打造具有濃郁地方特色的“四崇奏”系統化現場教學精品專線，讓現場教學升級換代，為建黨百年擦亮最醒目的“愛國紅”。

突出高點定位，架構精品專線

“我在江邊長大，以前環境不好，窗子都不敢開?，F在老宅拆遷就近安置，每天推開窗戶就能看到長江，處處鳥語花香。我自愿加入了志愿者隊伍，不讓一片垃圾進入長江?！痹谖迳綖I江教學點，生活在江邊的老黨員深情講述著幸福生活。

“從‘臟亂差’的五山濱江片區到人們流連忘返的濱江生態公園，可謂滄桑巨變?！备S講解員的介紹，黨員干部們一邊飽覽綠色走廊、大江風光，一邊學習南通“共抓大保護、不搞大開發”的重要舉措……這是“崇實專線”課堂的生動縮影。崇川區對全區具有典型性和代表性的參觀點、教學點進行調研摸底，繪制崇正、崇本、崇文、崇實四條不同主線和有獨特地方韻味的現場教學“四崇奏”地圖，由點連線、由線成面，構建起全域現場教學培訓體系。

崇正專線，唱響廉政主旋律?！俺缯奔闯缟酗L清氣正的良好風氣，包含張謇家風館、崇川經濟開發區廉政教育中心、劍山社區廉政文化展廳等教學點。

崇本專線，譜好歷史前奏曲。“崇本”即崇尚探求近代工業歷史本源，包含民族工業風情小鎮、中國近代工業遺存第一鎮唐閘古鎮等教學點。

崇文專線，彈好文化協奏曲?！俺缥摹奔闯缟袣v史文化精粹，包含寺街西南營歷史文化街區，弘揚紅色、街巷、民俗、街區文化的陸洪小鎮等教學點。

崇實專線，練好實干進行曲。“崇實”即崇尚追求實干與創新，包含五山濱江片區、“全國抗擊新冠肺炎疫情先進集體、全國先進基層黨組織”和平橋街道北濠東村社區、開辟基層治理新路徑的虹橋街道虹橋社區等教學點。

突出主題特色，優化課程開發

“我們通過集中輔導和蹲點指導相結合，對每個現場教學點情況進行了科學評估研判和開發建設?！背绱▍^委組織部相關負責人介紹。崇川區緊扣各專線教學點主題定位和資源優勢，重點抓好基礎建設、抓深內涵挖掘、抓優課程設置，讓黨性教育活起來、實起來。

寺街西南營是南通的歷史文化地標，也是一座天然的“革命歷史陳列館”。崇川區采取場景復原和情景模擬等方式，對已有的三條教育參觀路線、四大特色板塊提升改造，打造出“紅色領航”“實訓先鋒”“老街劇院”三大功能室。

“退休后，我將舊宅堂屋做成抗日義勇宣傳隊紀念室……”寺街一個20 平方米的房間內，老黨員徐咸正向學員們講述他的叔叔、革命烈士徐驚百的烽火人生。走進寺街現場教學點，三步一故事、五步一傳奇，充滿了紅色氣息。這里不僅有革命遺址、名人故居、文化遺存等22個黨性教學點，還有黨員宣誓、紅色宣講、觀看紀錄片等現場課堂。

對“四崇奏”專線的每個教學點，崇川區都按照“一個教學方案、一條體驗線路、一份講解文稿、一套學習資料”的開發標準，充分挖掘稟賦內涵，同時延伸教學線路、擴充學習內容、優化體驗載體。崇本專線的唐閘古鎮，依托豐富的工業文化遺產，開發了唐閘印象展覽、張謇家風家教等課程；崇正專線的崇川經濟開發區廉政教育中心，增設小型講座、廉政學習沙龍等主題學習活動。四個主題板塊均設置1 個優選教學點和1—2個候選教學點，根據不同培訓對象和主題，靈活搭配“現場教學菜單”，以滿足不同班次的培訓需求。

突出實踐實悟，創新教學方法

崇川區在現場教學中突出直觀性、參與性和互動性，探索建立了“讀中思、看中感、議中悟、試中獲”四步教學法。

“讀中思”注重強化示范點的教學功能。崇文專線的各現場教學，提前發放學習資料，讓學員在“預學”的基礎上，帶著問題、帶著思考走進現場。

“看中感”即主體教學流程圍繞“三看一聽”組織實施，看實景、看展覽、看影像，聽現場講解、答疑解惑，讓學員在邊看邊聽中感受感知。

“議中悟”將現場教學與落實上級政策相結合，與推動全區經濟社會發展相結合，開展專題式、互動式研討。崇實專線的虹橋街道虹橋社區教學點，圍繞“四位一體”基層治理新模式開展現場教學，觀摩后立刻開展“微論壇”即興互動交流，學員收效頗大。

“試中獲”即設置現場體驗區，通過模擬情景體驗、動手操作實踐等方式，讓學員在“現身試”中有新收獲。崇本專線的張謇家風館采取多媒體互動等形式，讓學員收獲優秀家風文化滋養；崇文專線的陸洪小鎮毛澤東雕像館、民俗博物館，設立黨員宣誓臺，通過向偉人獻花、重溫入黨誓詞、合唱紅色歌曲等方式，增強實訓的儀式感和莊重感。

為構建系統化“全域干訓”大格局，崇川區出臺管理辦法，細化工作流程，明確現場教學的基地建立、使用管理、經費保障等工作要求；組織赴先進地區學習，抓好業務培訓，打造一支高素質專業化的講解員隊伍；建立調研、督查、評估機制，讓學員對教學活動打分評估，及時改進不足，并開展實地督查、指導課程開發、對教學點全面評估等，促進現場教學水平不斷提升。