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《可貴的沉默》第二課時微課稿

2021-03-25 16:32:53張晶
新課程·上旬 2021年5期
關鍵詞:情緒動作課文

張晶

教學目標:

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.能抓住重點詞句,結合課文插圖,通過聯系上下文和生活實際,理解“寂然無聲、神氣十足、左顧右盼”等詞語的意思,從人物的語言、神態、動作中體會人物的心情。

3.通過對比,體會沉默的可貴,感受父母對自己的愛,懂得關心父母,會表達自己對父母的愛。

教學重點:

理解孩子們的情緒變化,懂得關心父母,表達對父母的愛。

教學難點:

抓住人物語言、動作和神態的描寫,體會沉默的可貴。

教學過程:

一、回顧內容,檢查詞語

同學們,今天我們共同學習17課《可貴的沉默》。通過上節課學習,我們認識了很多詞語,看看誰反應快,讀得準。

【出示課件】迅速 蘊藏 稚拙 享受 霎時 興奮 異口同聲 神氣十足 左顧右盼 不約而同 寂然無聲

誰能用簡單的話說說這篇課文寫了一件什么事?

二、整體讀文,理清脈絡

看來大家都注意到了課文是圍繞“過生日”這個熟悉而普通的話題展開的,文中孩子們的情緒伴隨著老師的提問,發生了一次又一次的變化。概括情緒變化的這句話你一定找到了吧?

教室里又熱鬧起來,只是與沉默前的熱鬧已經不一樣了。看著這三個帶有冷暖色彩的詞語,請你來說說孩子們的情緒是如何變化的。非常好,孩子們的情緒是由熱鬧到沉默,再由沉默回歸熱鬧的。

同樣是熱鬧,你又有什么發現呢?下面就讓我們帶著這些問題,走進課文,走進第一次的熱鬧場面。

三、品讀語句,感悟變化

(一)學習1~9自然段

【出示熱鬧圖】來看這幅圖,孩子們心情怎么樣?

自由讀課文1~9自然段,找一找與這幅圖有關的句子,用橫線畫出來。再小聲讀讀,體會孩子們興奮、快樂的心情。

大家找得很準確。看來你們都關注了動作、語言和神態的描寫片段,那么你又是從哪個詞感受到興奮和快樂的?

非常好,從這些詞中(展示字條:異口同聲、驕傲、神氣十足、左顧右盼),我們感受到孩子們的父母對他們濃濃的愛,咱們也把這種感受讀一讀。

(二)學習10~13自然段

課文寫道:我知道孩子們會感受愛了,可我更想讓孩子們意識到那蘊藏在心里的極為珍貴的東西。我們接著學習11~13自然段。

【出示沉默圖】此時,我和孩子們一起沉默著,我等待著,孩子們思索著。讓我們走進他們的心里,他們可能在想什么?

【出示男孩圖】我們把鏡頭聚焦到其中一個孩子:一個男孩用手托著腦袋,緊閉嘴巴,眼睛含著淚花。他在默默地想:爸爸媽媽對我這么好,年年都給我過生日,我卻連他們的生日都不記得。

我們都來做課堂中沉默的孩子,設身處地地說說你心里的想法吧!(真是一群可愛的孩子們)

(三)比較閱讀

來看著這兩個句子:1.沉默了足足一分鐘,我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們……2.沉默了一分鐘,我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們……

你覺得哪句寫得好?多了兩個“足足”好在哪?你能讀出來嗎?(這真是漫長的等待)

讓我們慢鏡頭回放這個片段:“足足”這個詞雖不起眼,卻意義深遠,一分鐘,雖短暫,對于沉默中思考的孩子們卻那么漫長。他們由先前的熱鬧變得沉默,是因為沒為父母祝賀生日感到自責、慚愧。這恰恰是他們可愛的地方,也是蘊藏在他們心靈深處最珍貴的東西。帶著可貴的情感我們再來讀。

沉默后孩子們又熱鬧了起來,這次熱鬧和沉默前的熱鬧有什么區別嗎?你來說說。(配樂《再見警察》:是啊,從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育我們長大成人,父母花去了多少的心血與汗水,默默地為我們付出!他們從不計較自己的得失,父母的付出遠比山高、比海深;而作為我們,只知飯來張口,衣來伸手,一味地索求他們的付出,認為他們為我們做任何事情都是理所當然的。隨著歲月的流逝,父母漸漸老去,我們能給父母什么呢?學會感恩,懷著一顆感恩的心去對待父母,感謝父母給予的一點一滴,這種改變會讓我們的生活更加美好、更加充實。)

【貼板書:感受愛、回報愛】

(四)學習14自然段

正因為這樣,不久以后學校召開家長會,孩子們的爸爸媽媽不約而同地說道:“我那小家伙真懂事了呢!”“他祝我生日快樂!”“他送了我禮物!”“他給我寫信叫我不要煩惱!”“他會體貼人了!”……

在家長們的表揚中,我們不難看出,孩子們已經找到那蘊藏在他們心中的最珍貴的東西了。那就是——回報父母的愛。其實,這回報不光是對父母,還要回報每一個關愛我們的人。

四、補全課題,升華感情

這足足一分鐘的沉默,多像一條引線啊,把兩次熱鬧連在了一起,讓我們大家都懂得了付出愛、愛他人才是最快樂的。這么珍貴無比的沉默還可以稱為怎樣的沉默呢?(珍貴的、難得的、必要的,說得多好啊),以“可貴的沉默”為題是多么貼切啊!【貼板書:可貴的】讓我們一起帶著理解與感受齊聲讀課題,結束我們今天的愛之旅。

五、布置作業

這是我們今天的作業,相信大家一定會完成得很好。(1.請同學們寫一件父母關愛你或是你關愛父母的事,嘗試運用動作、語言、神態的寫法。2.今天這節課,老師送給你們兩句話,一起讀:父母的愛永遠是你最大的財富。懂得愛,回報愛是一個人的美德。)

板書設計:

熱鬧 可貴的沉默 熱鬧

感受愛???????????????????????? 回報愛

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