基于溇港文化的“STEAM+”揚帆課程的構建與實施

徐莉莎

【關鍵詞】溇港文化;STEAM+;揚帆課程

太湖溇港作為世界文化遺產，是南太湖人民的智慧結晶。2016年11月太湖溇港申遺成功，溇港文化被越來越多的人熟知、研究。浙江省湖州市吳興區太湖小學地處溇港文化核心地帶，理應充分利用區域文化，傳承、弘揚和發展溇港文化，“讓每個孩子揚帆啟航”成為學校的育人目標。基于此，學校以溇港文化為載體，將優秀溇港文化、學校辦學理念與“STEAM”教育融合，致力于開發基于溇港文化的“STEAM+”揚帆課程，讓太湖學子更好地感受文化、接觸社會、鍛煉才能。

一、課程目標定位——“船舵引航”

課程目標就像是一個“船舵”，它牢牢抓住課程建設的核心，是引領課程構建的根基。因此，筆者立足學校揚帆啟航教育理念，將課程目標確定為這樣的定位：一是對標學生發展核心素養，發展學生的關鍵品格和必備能力;二是對標學校揚帆少年的發展目標，培養快樂成長和樸素優質的太湖學子;三是發展學生“STEAM”素養，強調技術和工程素養，培養學生高階思維能力;四是明確溇港文化是開展“STEAM”學習的載體，落實溇港文化的傳承與創新。基于此，學校從“學科知識”“啟航認知”“STEAM素養”“文化傳承”四個目標出發，構建了基于溇港文化的“STEAM+”揚帆課程體系。

二、課程內容體系——“船艙布局”

“船艙”是課程開發過程中課程內容來源及課程基本框架，是課程構建的源泉。

1.科學整理資源，構建框架艙。

基于溇港文化的“STEAM+”揚帆課程從“文化揚帆”“快樂揚帆”“生命揚帆”“科技揚帆”四方面構建框架。其中，“文化揚帆”基于溇港文化，讓學生體驗獨具溇港特色的“STEAM”溇港項目，如種植項目“太湖小農夫”等;“快樂揚帆”立足學校辦學目標，讓學生體驗快樂成長的“STEAM”玩家項目，如智慧體驗項目“比一比，誰遠誰準”等;“生命揚帆”緊緊圍繞生命可貴的理念，讓學生深知生命珍貴的“STEAM”救援項目，如職業體驗項目“外科專家”等;“科技揚帆”關注社會熱點事件，讓學生了解社會熱點事件中的“STEAM”環保項目，如項目“智能垃圾分揀機”等。

2.充分挖掘材料，搭建資源艙。

“STEAM+”揚帆課程提出“讓每個孩子揚帆啟航”的育人目標。在課程文化體系建設中立足中華優秀傳統文化，挖掘溇港地域特色，構建基于溇港文化的“揚帆啟蒙課程群”（含蠶桑文化、絲綢文化、民俗文化、飲食文化、種植文化啟蒙課程等），開發獨具溇港特色的傳統文化課程，以多學科融合形式，將學生的知識建構與生活體驗緊密聯系。

三、課程實施策略——“船帆動力”

課程實施就像是一面“船帆”，是課程能否真實落地、是否切實可行的核心。

1.頂層設計，把握課程方向。

學校成立基于溇港文化的“STEAM+”揚帆課程開發與實施領導小組，構建課程目標與內容體系，明確課程開發方向，同時，建立較完善的策劃、管理、研究、診斷、經費使用等方面的制度，從制度方面對課程的開發與實施提供保障。

2.賦權教師，豐富優化課程。

賦權教師既能發揮教師自身優勢和專業特長，提升教師開發課程的能力，形成課程開發共同體，又能體現學校決策民主性，增強教師主人翁意識和責任感，同時教師可以借力校外專業人員優化課程資源。賦權教師能調動教師課程開發的積極性，如科學組開發的“太湖小農夫”“不堵的排水井蓋”“太湖橋文化”等系列課程，深受學生喜愛，并得到專家的認可與贊揚。

3.課時保障，滿足學生需求。

課程以全員必修課（四節活動）和社團選修課（揚帆課堂）相結合的方式實施。學校立足科技節、藝術節、讀書節和體育節，從培養高階思維人才的技術與工程領域出發，以“STEAM”嘉年華模式來開展跨學科學習，課程分年級實施，不同節開展不同風格的活動。揚帆課堂是必修課的升級版，也是對在工程、技術領域有興趣愛好或特長學生提供的平臺。揚帆課堂含“STEAM”初級社、“STEAM”中級社、“STEAM”高級社和“STEAM”創新社，課程時間為40 分鐘，且授課形式靈活，多以項目化形式開展。

四、課程評價機制——“船錨效應”

“船錨”指課程實施后的教學評價，評價賦予課程靈魂，失去評價就如船舶失去船錨，將無法在行駛中安全停泊。

1.多元全面的課程評價內容。

學校采用多元全面的評價內容，根據課程總目標，將評價標準具化為“知識技能”“表現能力”“合作共享”“自主意識”“創新表現”“項目作品”“人文情懷”“文化傳承”8個維度對學生進行評價。同時，將每個維度劃分成C（新手）、B（熟練）和A（典范）三個等級，每個維度與等級有相應的評價標準。

2.多維主體的課程評價方式。

采用“多維主體”的評價方式，可分為“師評”（教師對學生評價）、“自評”（小組組內評價）和“互評”（小組之間評價）三種主體不同的評價方式?！岸嗑S主體”的評價方式，能使學生在活動中始終處于積極主動的狀態，從而激發學習動力，不斷向更高目標邁進。