借助家校共育 構建德育網絡

周捷

摘 要：隨著時代的發展，尤其是信息技術的快速發展，給教育帶來了新的挑戰。城區小學以其特殊的環境，除了做好智育之外，還應重視德育，充分利用家校共育的途徑，創新德育新模式，培養新時代的有用人才。

關鍵詞：城區小學;家校共育;德育新模式

隨著時代的快速發展，傳統的說服教育的德育模式已經不能適應社會的發展，因為傳統的德育內容比較空泛，越來越缺少活力。在新時代背景下，如何借助德育環境變化的機遇，落實德育內容的實效和時效，讓德育從封閉走向開放，拓寬德育的途徑，是目前小學德育工作者值得思考的問題。尤其在城區小學，由于德育環境的特殊性，可借助家校共育的形式，創新德育的新模式，培養出21世紀的創新型人才。

一、家校共育促進德育的必要性

蘇霍姆林斯基說過，“沒有家庭教育的學校教育，和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這一極其細致和復雜的任務”。由此可見，家庭教育與學校教育以及德育關系十分密切。新課改背景下的學校教育的根本是德育，這是一切教育的原點，離開這一原則，一切的學校教育都是失敗的。而學生的德育與家庭教育的關系也十分密切，一個學生的健康成長是學校教育與家庭教育的合作來完成的，單打獨斗是不可行的。一個良好的家庭對于孩子健康品德的養成意義十分重大。學校德育的基石還是家庭。孩子全面健康成長，學校教育起著十分重要的作用，在家庭中對子女進行教育需要得到學校的配合和指導，老師和家長都是孩子成長教育的促進者，缺一不可，因此學校教育要與家庭教育做好密切配合，形成家校共育合力。

二、城區小學家校共育開啟德育新模式探索

1.建設學校德育網站，創新德育模式

在新時代背景下，德育模式也要與時俱進，創新德育模式，尤其在信息技術十分發達的今天，可借助信息技術搭建新的德育平臺，為家校共育提供渠道，形成合力，提升德育效率。學校根據學生的實際情況，利用網絡資源，建立完善的網絡德育體系，建構德育新平臺，融合德育資源，整合德育核心內容，提供一個“新的育人環境，新的教育途徑，新的工作手段和新的工作載體”。小學生對外界事物充滿了好奇心，而且對新生事物接觸比較快，尤其對網絡技術學習更是有先天優勢，讓學生在網絡平臺上通過論壇交流、在線學習、視頻觀看等方式學習，以網絡空間為陣地，整合德育資源，吸引學生的注意力，可促進學生的德育發展，從而開辟出新的德育途徑，發揮德育的主陣地作用。

比如在學校網站資源上可設置以下欄目：

【學校概況】讓本校學生充分了解學校發展歷史，理解校風校訓，全面了解學校光榮傳統。通過學生的主觀了解，增加學生對本校文化的認同感，以及對學校未來發展的關注，提升為學校拼搏的自豪感，加深學生對學校的關愛之情。

【陽光新聞】通過介紹學校的好人好事、新聞軼事，讓網絡與學生的生活建立起關聯，促進學生對校園的熱愛，心生家園之感，進而升華學生的愛校、愛家的情感。

【德育之光】介紹學校的德育情況及各項活動，隨時呈現愛國、安全、環境等方面的主題教育，讓學生充分感受到德育的內涵。

【家校園地】介紹關于家校溝通聯系的方式，家校共育的內涵、意義等，讓家校真正產生互動，家長可隨時關注和了解學生在校生活、活動，家長可隨時發表自己的家庭教育心得體會，充分調動老師、學生、家長之間互動的積極性，形成具有本校特色的德育新模式。

2.借助班級網頁，開展特色德育活動

班級是德育的主陣地，班級文化是德育滲透的形式之一，因此，班級可借助信息技術，創建有本班特色的文化網頁，在網頁中設置學生的電子檔案、班級日志、學生紀律操行統計，放手讓學生參與到班級管理中，讓學生成為班級管理的主人，開辟出虛擬的交流社區，培養學生的班級榮譽感。這些班級網頁都是開放的，家長可隨時進入，了解班級動態、學生在校的表現。

3.開設網上論壇，加強師生、家長之間的交流

隨著信息技術的飛速發展，各種新媒體如雨后春筍般出現，這為德育模式的創新提供了可能，家校之間除了用傳統的電話、手機、短信溝通之外，還可創新德育方式，以提高德育效率，擴大德育的影響力，比如開通點對點的“校訊通”，通過網上論壇的方式，拉近家長與學校的距離，縮短學校教育與家庭教育的距離，拓展家長與老師之間的交流平臺，讓他們之間產生實時交流的可能，推動德育的發展，促進學生的健康成長。

4.實施好全員家訪制度

在家校共育的方式中，家訪是德育的一種主要形式，它是了解學生校外成長的主要渠道。在家訪前，應通過調查表了解家庭教育中家長的意愿和想法。心理研究表明：人的社會認同感，往往是調動人的積極性的基礎。以此強化家校聯系，促進家校共育的發展，讓學校與家庭之間實現和諧合作。

總之，隨著新時代的到來，城區小學的德育遇到了前所未有的挑戰和機遇，作為學校一方一定要創新德育方式，以家校共育的新模式促進學生的健康成長。

參考文獻：

[1]吳一凡.中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見（教師學習讀本）[M].北京：中國人事出版社，2019.

[2]徐璐.城鄉結合部小學中段年級習作教學存在的問題及對策研究[D].呼和浩特：內蒙古師范大學，2019.

[3]徐明峽，吳建成.影響現代家校合作制度建構的環境研究[J].內蒙古師范大學學報（教育科學版），2003（3）：5-7.