高效學習，貴在實踐

蔣宜奇

摘 要：怎樣學以致用，如何高效學習，是當下學習者經常提及并研究的話題。最近一直在思考這個問題，但記憶深處一直閃現著一些畫面，耳旁總縈繞著一些激動和興奮的聲音，以至于不得不說出來，不得不寫出來。

關鍵詞：高效;學習;實踐;游學;訪學;活動

那是2014年11月22日，我有幸參加了“金色教苑”鄉村教師研訓基地學校管理者研修班培訓。十天的培訓，給我留下了深刻的印象。無論是從培訓的形式還是從培訓的內容看，都是一次前所未有的經歷。因此，我對這次活動始終懷著一種感恩之心和感激之情，直到現在談起還是記憶猶新。

一、山東青州游學活動

山東是儒家圣賢孔子的故里，有著悠久的歷史文化地名和文化內涵底蘊。

我們經常談社會實踐活動，但對于社會實踐課如何去上，怎樣才能做到有效或達到高效，的確還沒有去研究過。2014年11月24日的青州游學“老師去哪兒了”，讓我對社會實踐活動有了全新的認識。本次活動每小組有六人，當我們拿到活動題目時都傻眼了。但在組長的精心組織和安排下我們開始了案頭工作。有的老師上網查資料，有的組員認真讀題審題眼，有的則查閱地圖做記錄，還有的在研究出行的交通工具……半個小時之后，我們騎著青州市政府早已安排好的免費自行車出發了。我們邊走邊問，很快就找到了第一個景點——青州最有故事的一棵老樹，沿著青州古街我們很快找到了青州最美麗的兩種石頭，青州的十大非物質文化遺產，青州的大碗茶，青州的萬年橋、沈星橋、大鐵牛、阜財門等。在青州市區，我們一路詢問，一路合影，一路狂奔，青州城的風吹亂了我們的頭發，但我們六個人誰也不肯落在后面，都爭先恐后，拼命蹬車，爭取第一個找到題目中的問題，作為第一名出現在賓館（主會場）。我們六人在青州城的大街小巷穿梭著，時間很快就到下午兩點，我們一看題單，大題還在后面呢，于是我們草草吃了一頓午飯，在吃午飯的過程中，已改變了下面行程的交通工具——出租車。說走就走，我們一行六人乘坐了兩輛出租車向駝山奔去，到了駝山，我們在雄偉的昊天宮前拍了照后，又匆匆與云蒙山的“壽”字合了影。就這樣，又是一路飛奔，大約5：40分左右，我們終于來到了探索之旅的最后一站——山東青州濕地公園。到了青州濕地公園，天色已黑下來，路燈也亮起來了，我們才感受到了青州城的靜怡和安詳。這時，大家已是饑腸轆轆了，于是，在一路的談笑聲中，我們乘著的士回到了賓館。但值得慶幸的是，我們按時完成了所有任務。我從這次活動中真正感受到了社會實踐活動所體現出的意義和價值：團隊精神與協作力量的重要性，同時，在短短的一天時間，我們就了解了青州城的名勝古跡和歷史文化，記憶深刻。

二、山東壽光游學活動

這次我們組主要參觀考察的是壽光圣城中學。到了圣城中學后，我們受到了學校領導和老師們的熱烈歡迎。圣城中學有著豐厚的文化積淀和濃郁的校園文化氛圍。走進美麗的校園，你就會被靈動的墻壁所包圍，如經典詩詞長廊、勵志名言長廊等等，還有人文化的草坪和綠化帶設計，如“請腳下留青”等有靈性的提示語。走進教學樓大廳，樓道內是別具一格的書架，各類書籍整齊地擺在書架上，無不令人神往。看到這里你會情不自禁地感受到這里的老師和同學們每天都在這安靜、美好的地方，吮吸著濃郁的書香，遨游在書籍的海洋，內心會有一種強烈的沖動和興奮。緊接著，我們又參觀了壽光第一中學、壽光實驗小學……在交流中我們感受到：從學校校長到學校的每一位老師身上都有著以學生發展為本，務實、高效的教育教學理念。我們所聽到的每一節課，所看到的每一本教案、每一篇作業、每一張活動表都體現著一種工作的細致、務實。的確是樸實的課堂，務實的管理。

三、游學、訪學啟示——教育重在實踐

首先，本次訪學活動不僅讓我感受到了團隊精神的重要性，而且讓我看到了真正的教育，教育體現了教育者的不遺余力。同時讓我也學會了：作為一名骨干教師如何去培訓年輕教師，如何跳出教育看教育。的確讓我視野開闊了，思想提高了，工作著力點明確了，理念提升了。感謝西部陽光教育基金會和甘肅省教育廳給我們提供的這次機會，感謝睿智的趙老師、細心的小張老師和憨憨的小楊老師的精心組織和認真安排。一路訪學，一路感動，反思我們的教育實踐;回想訪學中的精彩故事，借鑒他們的成功經驗。

其次，教育的確要回歸到它的本真——教學活動實踐。如果我們的學校，我們的教育像本次山東游學、訪學活動一樣去做，我想，我們的學生肯定會從不學變為會學直至愛學，最終達到學得深刻、學得深入，融會貫通，學以致用。

最后，作為一名校長或者學校管理者要有“堅守”的品質。一所學校的發展，難能可貴的是有自己的東西，但每一次改革都不是那么輕而易舉的，它可能需要五年、十年甚至更長時間，尤其是我們育人這一職業，更不可能立竿見影，它的周期性很長。但只要我們循著教育的規律做事，即使目前得不到別人的認可，但只有不放棄，不拋棄，才可能會做出一番成績。堅守教育初心，不斷反思自己的教育行為，教育路上且行且珍惜，教育路上高效重實踐，才有可能為學校更好、更快發展做出一些貢獻。