信息技術對高中學生物理學習效率的推動作用分析

邵 軍

（上海市逸夫職業技術學校（上海視覺藝術學院附屬高級中學），上海 200040）

引言

隨著科學技術的不斷發展，教學方式也在不斷地進行變革，多媒體信息技術在課堂中的應用也越來越廣泛，能夠有助于高中物理課堂教學，讓教師的教學更加生動形象。高中物理課堂中使用信息技術進行教學時，能夠將書本上靜態的圖片轉變成生動的視頻、圖標，幫助學生歸納知識點，特別是物理實驗，能夠直觀完整地將整個實驗流程和細節展示出來，幫助學生理解和掌握實驗；其次使用信息技術可以拓展課外知識，將課堂知識相關的其他物理知識進行歸納和對比，讓學生的學習更加高效。信息技術的發展提高了高中物理課堂的教學效率，能夠把簡單枯燥的物理知識通過圖片或者視頻的形式展示出來，幫助學生更好地理解和學習，提高學生的學習效率。

一、課前導入，激發學習興趣

傳統的物理課堂教學方式都比較單一，主要是講授教科書上的物質知識和各類實驗，物理知識又相對比較晦澀難懂，大多數學生對物理學習都不太感興趣，導致學生的課堂學習效果差，只能在課后花更多的時間去參考輔導書進行自學和理解相關物理知識，會打亂學生的課后學習計劃，讓學生的學習效率變得低下。隨著課堂教學中引入信息技術的使用，教師的教學方式有了新的變化，有效提高學生的學習習性。例如：在課前準備好與物理教學內容相關的圖片、提綱表格或者實驗視頻，在進行知識點講授的時候，通過多媒體導入、播放相關圖片和視頻，通過多彩、直觀、動態的演示吸引學生的注意力，引起學生們的好奇心，讓學生感受到這節物理課堂的趣味性，激發學生們的學習興趣，能夠讓物理課堂教學更加活躍，有助于學生們更好地融入物理課堂教學中，增加學生們的學習熱情，提高物理課堂學習效率。

二、知識拓展，解決疑難問題

高中物理教科書上的很多內容都比較抽象，需要學生進行想象才能理解和掌握相關物理知識，同時也需要對所學知識進行遷移和拓展，才能觸類旁通地解決同類型的物理題。多媒體信息技術的應用，可以很好地把與高中物理教科書相關的學科進行對比和歸納。例如：通過圖表軟件，以圖片或者表格的形式將物理知識點與數學公式進行對比歸納，幫助學生聯想記憶與理解公式與物理現象，形象地展現在學生們面前，不僅可以幫助學生拓展相關的學科知識，還可以讓學生們了解物理與其他學科的聯系，開拓學生們學習視野，有利于學生們發散思維的養成，對我們學生的高中物理學習有非常大的幫助。

三、情景營造，進行生動學習

在傳統的教學方式中，物理課堂的教學主要還是依靠講授法，老師對教科書上的圖片和文字進行解讀和分析，把相關的物理知識傳授給學生，這種教學方式枯燥難懂，容易讓學生在課堂上產生困倦，達不到預期的學習效果。信息技術的應用可以讓課堂教學更加生動起來，例如通過視頻或者動畫的形式，把需要講解的物質知識進行情景再造，能夠讓學生們從視覺和聽覺上直觀地感受到物理課堂的學習充滿樂趣，能夠調節學生們的學習狀態，全身心地融入物理課堂中，可以極大地提高學習效率。

四、多樣練習，有效提高成績

學生對教師有比較強的依賴心理，特別是在物理題目練習中，遇到困難總想第一時間尋求老師的幫助去解決問題，很少學生能夠獨立地進行探究思考。另外目前的教科書內容主要還是以學習內容為主，相關的練習題目非常少，很難讓學生在進行課堂學習后，及時做題進行相關知識的鞏固和理解。信息技術則可以充分彌補這方面的缺陷，可以通過自媒體、移動媒體的信息技術，進行網上搜索相關的題庫進行練習，如自媒體保存習題，學生可以隨時溫習與練習試題，同時還能夠搜索相關的解題思路教學視頻進行學習和總結，信息技術可以提供海量的學習題庫和多樣的學習方式，能夠培養學生的自主學習能力，促進學生獨立思考，提高學習效率。

五、論壇交流，促進持續學習

很多家長并不具備高中物理知識的講解水平，學生在課堂學習后，在課后遇到物理學習問題時，普遍都得不到及時有效的幫助，導致學生對物理學習興趣不高，很難有效地提升物理學習成績。信息技術能夠提供交流的平臺，教師和學生可以通過信息技術搭建的論壇進行及時的交流，學生在課后學習過程中遇到的學習疑問可以及時在論壇上發起提問，老師看到后可以及時講解，這勢必會讓學生和教師在課后都能夠及時地保持有效的溝通，幫助學生及時地解決學習問題，提高學習的效率，讓學生感受到學習的快樂和解決學習問題后的成就感，能讓學生對物理產生更多的學習興趣。

結語

綜上所述，信息技術能夠切合高中物理教學目標多樣、教學內容豐富的特點，以多種方式不斷激發學生的學習興趣，提高學生的學習能力。教師要深入挖掘信息技術的教學優勢，促進高中物理教學的全面提升。在教學中，教師可以運用信息技術進行課前導入，提高學生的課堂參與度；可以進行豐富的知識拓展，提高學生對課堂內容的理解能力；可以進行情景的營造，讓學生借助豐富的畫面對文本中的場景和思想情感進行生動理解；可以通過豐富的練習題目促進學生積極思考，提高學習成績；可以讓學生進行論壇交流，在課外學習中不斷提升物理素養。