2021年永吉縣初中語文學科名師工作室計劃

盧水

習總書記曾說：“教師要時刻銘記教書育人的使命，甘當人梯，甘當鋪路石，以人格魅力引導學生心靈，以學術造詣開啟學生的智慧之門。”為此，本工作室將要打造出教師素質夠硬，“互聯網+”夠強，深度交流夠真，資源共享夠廣，城鄉融合夠快，創新教學夠巧，團隊發揮夠精，名師栽培夠純，規模管理夠實的“高效名師工作室”。

一、指導思想

深入貫徹教育部關于促進教育公平和均衡發展的精神，為實現“三個課堂”在城鄉中小學校的常態化按需應用，以《永吉縣“三個課堂”暨名師工作室實施方案》為總綱領，以《語文課程標準》為行動指南，以《核心素養導向的課堂教學》為媒介，以《初中語文怎樣教》為著力點，以《教師喜愛的36堂名師語文課》為參照，充分發揮“名師工作室”的價值及作用，深度挖掘“一堂好課是怎樣設計的？”

二、工作目標

1.學好理論，以德施教，提高素質。

2.狠抓常規，改革創新，提高效率。

3.以研促教，聚焦課堂，提高質量。

4.示范引領，發揮作用，提高輻射。

5.資源共享，群策群力，提高聲望。

三、工作措施

1.加大力度學習，提高自身素質

認真研究初中語文學科特點，結合自身教育教學特色，自主選擇適合自己教育教學風格的書籍進行視野拓展與智慧充電。主動學習教育理論，時刻關注國家動態新聞，把握時代脈搏，與時俱進，用科學理論武裝頭腦，用智慧課堂率先垂范。以工作室為載體，逐步完善教學模式，努力打造一支高素質的名師工作隊伍，贏得城鄉各學區教育同仁的認可及好評。

2.守時守規守信，提高工作效率

依據《永吉縣名師工作室管理制度》，及時參加年初工作計劃會、年末工作總結會，無論是線上視頻會議或者線下集中開會，都應在規定時間內準時到會，以身作則不得缺席。開展網絡教研活動時，要積極互動，積極發言，獻計獻策，把網絡教研熱點搞起來，確保每人至少評論一條，提高參與度，彰顯名師工作室特色，突出名師工作室在教育教學戰線中的核心地位。隨時積累各種學習活動經驗，收集活動時的照片、文稿、影音等資源，并有效分享;各項材料的提交要做到“快、準、齊”，要充分體現名師工作室的高效與質量。

3.全力聚焦課堂，提高教學質量

課堂是教師的源頭活水，更是名師的試金石。鼓勵學科帶頭人、骨干教師、教學名師等開展各種教研活動;及時進行備課、磨課、研課、評課議課等工作;加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作;借助工作室平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業發展渠道;充分發揮“名師課堂”示范引領作用，真正把課堂抓起來，把教學質量提起來。鼓勵工作室成員探索網絡環境下教研活動新形態，以“幫扶帶”的形式，輻射身邊每位教師，抓住網絡研修“硬骨頭”，抓住疑難問題“跟蹤路”，有效促進城鄉教師專業水平提升。

4.認真研討交流，促進學區共贏

結合本學校教研活動，至少組織一次課堂教學網絡研討活動;工作室成員圍繞學區或工作室主題教研，至少上一節主題教研網絡直播優質課;針對教育教學中存在的突出問題，進行一次專題講座;工作室成員至少撰寫一篇教學反思文或一個教學案例，并上傳至吉林市云平臺名師工作室，以供其他成員交流分享。

四、工作安排

八月份：

建立工作室成員微信群以及QQ群。

九月份：

進行主題教研網絡直播優質課，其他成員參與聽課并根據直播課內容開展課堂教學網絡研討活動。

十月份：

進行主題教研網絡直播優質課，其他成員參與聽課并根據直播課內容開展課堂教學網絡研討活動。

十一月份：

針對教育教學中存在的突出問題，進行一次專題講座。

十二月份：

工作室成員上交材料：

讀后感、教學反思或教學案例。