以足球為活動載體，激發幼兒運動興趣

徐順芳

摘要：幼兒因個人或者家長引導等各種原因，不主動不情愿參加運動，整體身體素質不高，身心得不到健康發展。足球被譽為“世界第一運動”，深受人們喜愛，讓幼兒盡早接觸足球活動，對激發幼兒運動興趣、增強幼兒體魄健康有重要意義。

關鍵詞：足球、幼兒、興趣

大多數人都會說足球是“世界第一運動”，由于可參與度非常廣，在世界各國都深受喜愛。讓幼兒盡早接觸足球活動，并對其產生好奇心，對促進身心健康發展有重要意義。

《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱“《指南》”）在健康領域中指出：幼兒階段是兒童身體發育和技能發展為迅速的時期，要激發幼兒參與體育運動的興趣，養成鍛煉的習慣。《全國足球特色幼兒園游戲活動指南》（以下簡稱“《活動指南》”）在“課程目的”部分中指出：課程活動以體育游戲為媒介，讓孩子享受體育帶來的樂趣，增強體質、健全人格、鍛煉意志。《指南》《活動指南》均強調了開展體育活動的目的在于培養幼兒運動興趣、鍛煉習慣和增強體魄。

我園為確保發展理念與政策文件的指導思想保持一致，激發幼兒運動興趣、增強幼兒體魄健康，積極開展以足球為活動載體的活動。

一、多種宣傳活動，展“足”運動魅力

習總書記說過，“知”是基礎、是前提，“行”是重點、是關鍵，必須以知促行，以行促知，才能最終達到知行合一。然而我園早上晨練現狀卻是：各班的老師都在運動場上努力地引導孩子們參與運動鍛煉，但一些幼兒卻坐在場邊的草地上不愿意參加晨練;部分家長也希望幼兒園多安排讓孩子安靜學習的課程。

思想認識決定著行動，只有提高家長和孩子的思想認識，才能激發幼兒對足球活動的興趣。為此，我園通過多維度讓家長了解開展足球活動的目的、形式、目標、內容，讓家長和孩子們參與足球“零”距離玩游戲，感受足球游戲帶來的快樂。

2020年，我園于以《全國足球特色幼兒園“6+1 課程體系”應用研究》申報清遠市市級課題。園里在小班、中班、大班采用不同的方法，開展形式多樣的足球活動，從小培養幼兒熱愛體育運動，具備健康的生活方式和終身參與體育活動的能力，達成幼兒身心發展目標，促進幼兒身心健康發展。

二、推送趣味動畫，促“足”運動欲望

動畫片深受孩子們的喜愛，它色彩鮮艷，音效強烈，人物造型夸張，以其單純明快的情節和變化多端的形象帶給孩子們巨大的歡樂。《汪星撞足球》這部動畫片共40集，每集短短3分15秒，內容涵蓋足球知識、歷史、趣聞、技術、校園足球政策解讀、德育培養、正確價值觀引導等數個維度，打破傳統幼兒體育教學模式，嘗試探索用孩子們最喜愛、最容易接受的方式去實現快樂的體育教育。

我園每周推送一次《汪星撞足球》給孩子觀看，每次推送兩集，由家長陪同孩子一起觀看，既培養孩子的興趣，也促進親子關系。

三、運用輔助器械，添“足”運動趣味

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“培養幼兒對運動的興趣，是幼兒園體育活動的重要目標”。我園按照指導綱要的要求，把幼兒晨間運動的重心，從單純機械地訓練基本動作，以足球為載體，添入新穎豐富的器材，例如：23cm-30cm彩色跨欄、多功能敏捷梯、敏捷圈、彩旗繞桿、固定式折疊梯、彩色標志碟、多彩帶孔標志桶等，開展豐富多彩的晨間足球運動，激起幼兒足球晨間運動的興趣和熱情。

孩子們在新穎豐富器材與足球結合的活動中，積極快樂地參與晨間運動，全園參與晨間運動幼兒的出勤率由學期初的67.4%，學期中到達90%，參與的人數明顯增加了。學期末時，盡管天氣轉冷了，但參加晨間運動的幼兒出勤率卻達到98.6%，大部分班還一直保持著100%的出勤率。

四、創編足球體操，享“足”運動快樂

隨著孩子們不斷參與足球活動，小小足球凝聚了孩子們的精神和力量，寄托了孩子們的夢想。我園以“游戲、激趣”為理念，遵循幼兒足球運動的規律和特點，創編了動感十足的足球操，整套足球操共五個環節：熱身運動——體操運動——技能運動——游戲運動——放松運動，把足球基本動作技能和體藝舞蹈科學融合。

整套操節讓孩子們每天在快樂的足球操游戲中鍛煉球技，培養藝術與體操素養，增強身體素質。

五、普及游戲課程，構“足”運動興趣

幼兒教育中游戲是最重要的內容，也是幼兒運動的重要媒介載體。我園全面普及足球游戲課程，根據幼兒的興趣特點設計特色的足球游戲，通過游戲的形式，借助各種體育器材，將足球基本技能與基本運動動作結合在一起，有針對性地擬定故事情景和競技比賽，創編具運動性和趣味性的足球游戲課程，讓孩子們每天奔跑在綠茵場上，盡享足球運動帶來的快樂，提高運動興趣，有效激發幼兒參與運動的積極性。

幼兒好游戲是天然的傾向，他們視游戲為生活，足球游戲作為體育游戲的一種方式，符合幼兒年齡特征的活動，讓幼兒百玩不厭。

六、組織運動盛會，放“足”多彩童夢

運動會是幼兒一個學年的體育盛會，它將展示幼兒堅韌、合作、互動的運動精神，增強幼兒的團隊意識和榮譽感。我們以幼兒足球為主題組織開展運動會，圍繞足球操、足球表演、足球對抗賽、足球集體競賽等項目進行設計，旨在增強幼兒體質，從小培養幼兒熱愛體育運動，使幼兒具備健康的生活方式和終身參與體育活動的能力。

足球活動讓孩子們的動作均衡發展了，足球活動讓孩子們的體質得到了增強，足球活動讓孩子們更喜歡了運動。國家領導人多次提到要加大足球事業的發展，從鄧小平同志的“足球從娃娃抓起”，到習總書記的“振興足球事業，從小孩子抓起”，都對足球活動的開展都寄予了高度重視。我們在響應政策，在新時代的健康路上努力前行。

參考文獻：

[1]中國教育部，《3-6歲兒童學習與發展指南》，人民教育出版社，2013年.

[2]全國青少年校園足球工作領導小組辦公室，《全球足球特色幼兒園游戲活動指南》，2019年.

[3]教育司組織，《幼兒園教育指導綱要》，江蘇教育出版社，2001年.

[4]楊劍宇，《幼兒游戲與指導》，中國文聯出版社，2012年

[5]趙靜.淺談《指南》引領下幼兒課程游戲化的實施策略[J].中國校外教育科研，2018 （36）.