《中小學(xué)校園足球》小學(xué)教材施教方法

李品

2015年3月，教材《中小學(xué)校園足球》正式面世。為了更好地了解和運(yùn)用本教材，我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)科與教材特點(diǎn)，開發(fā)更多的趣味足球活動(dòng)，提高教師在教學(xué)中的講解示范作用，采取各種有效教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，并打下堅(jiān)實(shí)的足球基礎(chǔ)。

一、教學(xué)游戲激興趣

1.在個(gè)體游戲中體驗(yàn)足球魅力

在足球教學(xué)中，通過合理的安排個(gè)體游戲活動(dòng)，能讓學(xué)生保持興奮、愉快的心境，在輕松愉悅的課堂氣氛中自覺積極地投入到足球練習(xí)中，從中充分享受足球的魅力。如五至六年級(jí)的頭球技術(shù)，教材上只是有頭球技術(shù)的圖示和動(dòng)作提示，在熱身時(shí)，可要求學(xué)生人人模仿“小烏龜頭縮縮”的活動(dòng)，全班所有學(xué)生都在練習(xí)“頭縮縮”時(shí)的趣境，自然地形成了一個(gè)快樂的氛圍。課中則可以創(chuàng)設(shè)頂球的比賽，比誰頂?shù)糜诌h(yuǎn)又準(zhǔn)。“頭頂球打點(diǎn)”“頭部顛球比賽”“頂球立正做木頭人”等游戲，都是學(xué)生喜愛的活動(dòng)。個(gè)體的趣味游戲它能有效地避免學(xué)生對(duì)反復(fù)、枯燥乏味的練習(xí)產(chǎn)生厭倦消極的心理，進(jìn)一步提高和鞏固所學(xué)足球技戰(zhàn)術(shù)能力與應(yīng)用，從而達(dá)到事半功倍的良好教學(xué)效果。

2.在團(tuán)體游戲中培養(yǎng)合作意識(shí)

個(gè)體趣味游戲能有效激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情與興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，而團(tuán)體游戲不但有趣好玩，寓教于樂，還能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，增長足球技戰(zhàn)術(shù)之時(shí)滲透精神培育，實(shí)現(xiàn)新教材提倡的足球教育價(jià)值。在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)比賽形式的集體性趣味游戲：如進(jìn)行“運(yùn)球接力賽跑”、“繞竿帶球賽跑”、“多人運(yùn)球賽跑”、“叫號(hào)繞圈運(yùn)球接力”等等，激烈有趣、生動(dòng)活潑的團(tuán)體教學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)練的積極性，對(duì)學(xué)生更快掌握足球的各項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)起到促進(jìn)作用，提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

二、言傳身教師為范

新教材在保證了教材內(nèi)容的教學(xué)性和可行性的同時(shí)，還特別提出體育教師要加強(qiáng)自身足球素養(yǎng)，靈活運(yùn)用教材，強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位。教師在教學(xué)中，教師標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的示范動(dòng)作是無聲的教學(xué)語言表述，有助于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作直觀、生動(dòng)、深刻的理解認(rèn)知，在大腦意識(shí)形態(tài)中形成一個(gè)完整標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作表像，提升學(xué)生在練習(xí)中對(duì)動(dòng)作的模仿和理解。在足球基本技術(shù)技能中：運(yùn)球、傳球、頭球、顛球、射門、一對(duì)一過人、一對(duì)多突破、防守等動(dòng)作都有很高的視覺欣賞價(jià)值，教師用扎實(shí)過硬的足球技能去引領(lǐng)學(xué)生，包括教師在球場上踢球技術(shù)動(dòng)作、意識(shí)、甚至踢球的風(fēng)格與精神面貌，都會(huì)潛移默化的感染學(xué)生，給予學(xué)生深刻而直觀的形象感受，達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果，不斷提高課堂教學(xué)效率。

三、因材施教生為本

新教材特別重視以生為本的教學(xué)理念教學(xué)中切實(shí)做到以學(xué)生的身心發(fā)展特征為基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)地推進(jìn)足球技能教學(xué)。對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)而言，學(xué)生在不同水平段，有不同的運(yùn)動(dòng)能力要求。結(jié)合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)年齡特征、身體發(fā)展、認(rèn)知能力的特點(diǎn)，根據(jù)不同年齡學(xué)段的學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)基本內(nèi)容，取用合理的教學(xué)方法，組織教學(xué)做到因材施教，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)踮起腳或跳一跳就能摘到心中的蘋果，利用成功的體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、以賽代練促發(fā)展

新教材的另一鮮明特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)足球是競技性運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)化了足球親身實(shí)踐的意義和價(jià)值。足球運(yùn)動(dòng)是在復(fù)雜和激烈的情況下開展的對(duì)抗性團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，在對(duì)抗當(dāng)中合理運(yùn)用足球基本技術(shù)和技能。建議在教學(xué)中組織學(xué)生分組開展對(duì)抗賽，讓教學(xué)比賽滲透到每一節(jié)課，使學(xué)生積極參與到熱愛的足球比賽中，在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)揮一切技戰(zhàn)術(shù)。

40分鐘課堂教學(xué)，可安排在基本練習(xí)的后部分，做到學(xué)練賽結(jié)合，走向?qū)崙?zhàn)，使學(xué)生所學(xué)的基本技術(shù)技能在實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗中加以鞏固和提高，達(dá)到以賽促練的目的。要求教師在教授足球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，每一個(gè)技術(shù)在比賽中使用的時(shí)機(jī)、注意的問題與意義，逐一向?qū)W生講授清楚，使學(xué)生在學(xué)習(xí)每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作時(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)知，逐漸形成在比賽場上的意識(shí)，從而在激烈的足球?qū)惯\(yùn)動(dòng)中能迅速做出正常的決策。

責(zé)任編輯? ? 黃博彥