關(guān)于大學(xué)生擇業(yè)觀現(xiàn)狀的調(diào)查分析

文/張沛然 馬英改 金佳欣

2020年初開(kāi)始的新冠肺炎疫情在全球范圍內(nèi)蔓延，給我們的生活、工作和學(xué)習(xí)都帶來(lái)了非常大的影響。2021年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書(shū)》指出：目前中國(guó)的新冠肺炎疫情防控已取得階段性成效。但從全球范圍來(lái)看，疫情形勢(shì)并沒(méi)有得到很好的緩解，仍存在較大的不確定性。實(shí)體經(jīng)濟(jì)遭遇寒潮、線上交易的崛起導(dǎo)致崗位結(jié)構(gòu)、用工需求發(fā)生一系列改變，新領(lǐng)域、新業(yè)態(tài)就業(yè)需求增多。因此，我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)同樣也面臨著前所未有的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

當(dāng)前就業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈，主要原因包括去年待業(yè)的畢業(yè)生累積、失業(yè)存量尚有待解決、國(guó)內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生仍然每年遞增、國(guó)外留學(xué)生大量回國(guó)就業(yè)等。據(jù)教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2020年高校畢業(yè)生人數(shù)為874萬(wàn)人，2021年高校畢業(yè)生達(dá)到了909萬(wàn)人，同比增加35萬(wàn)，史稱“最難就業(yè)季”。突發(fā)的疫情使社會(huì)經(jīng)濟(jì)下滑造成了更大的影響，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)困難系數(shù)明顯加大，就業(yè)局面也越來(lái)越嚴(yán)峻。

大學(xué)生擇業(yè)觀是大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中形成的，對(duì)職業(yè)的基本評(píng)價(jià)和看法是其在擇業(yè)問(wèn)題上世界觀、人生觀、價(jià)值觀的反映，它是大學(xué)生對(duì)擇業(yè)目的和意義比較穩(wěn)定的看法和態(tài)度的體現(xiàn)，與其自身利益和日常生活最為密切。部分大學(xué)生剛畢業(yè)就過(guò)分追求高名利、高收入的物質(zhì)生活享受，但因自身能力不足，以至于造成高不成低不就的處境，導(dǎo)致就業(yè)“難上加難”。另外，受經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響，大學(xué)生擇業(yè)觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，已經(jīng)從“要找到一個(gè)飯碗”轉(zhuǎn)變成“要找到一個(gè)金飯碗”。簡(jiǎn)單說(shuō)，許多即將畢業(yè)或已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生不著急找工作，在很大程度上是由于家長(zhǎng)和學(xué)生本人對(duì)工作期望值高。一時(shí)之間無(wú)合適工作，更多的家長(zhǎng)寧愿選擇讓孩子繼續(xù)深造或繼續(xù)參加招聘考試。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、擇業(yè)實(shí)際的不斷變化，尤其是受疫情防控的影響，大學(xué)生的擇業(yè)觀也受到相應(yīng)的影響。因此，本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)大學(xué)生擇業(yè)觀現(xiàn)狀進(jìn)行了解，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題提出建議[1]。

一、調(diào)研的方式與結(jié)果

（一）調(diào)研對(duì)象

隨機(jī)選取河北省在校大學(xué)生。

（二）調(diào)研方式

因新冠肺炎疫情的影響，出于安全和節(jié)約成本考慮，本次調(diào)研方式利用“問(wèn)卷星”平臺(tái)，采取線上發(fā)放、填寫、收集調(diào)查問(wèn)卷的形式進(jìn)行調(diào)研。依據(jù)研究的計(jì)劃和目的，團(tuán)隊(duì)在本次調(diào)查前查閱了大量與大學(xué)生擇業(yè)觀相關(guān)的文獻(xiàn)和資料，從而設(shè)計(jì)出了一份關(guān)于大學(xué)生擇業(yè)觀的調(diào)查問(wèn)卷。

本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷450份，實(shí)際有效回收問(wèn)卷437份，有效回收率達(dá)97%。

二、調(diào)查數(shù)據(jù)的處理與分析

（一）調(diào)研對(duì)象概況

本次調(diào)查問(wèn)卷主要針對(duì)當(dāng)代在校大學(xué)生，有效問(wèn)卷的調(diào)查對(duì)象為大一年級(jí)195人、大二年級(jí)75人、大三年級(jí)88人、大四年級(jí)75人，共計(jì)437人。其中男生151人，女生286人。

（二）大學(xué)生擇業(yè)觀現(xiàn)狀

1.大學(xué)生未來(lái)職業(yè)規(guī)劃情況

對(duì)大學(xué)生未來(lái)職業(yè)規(guī)劃情況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)僅有26.09%的大學(xué)生在大學(xué)期間做過(guò)詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃，有73.91%的大學(xué)生沒(méi)有做過(guò)詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃。作為一名學(xué)生，在大學(xué)期間做一份詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃是非常有必要的，有助于認(rèn)識(shí)自己，發(fā)掘自己的潛能，確定職業(yè)方向。

大學(xué)是做職業(yè)生涯規(guī)劃的黃金階段，一份適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生未來(lái)的職業(yè)走向和職業(yè)發(fā)展具有十分深遠(yuǎn)的影響。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃訓(xùn)練，有助于全面提高其綜合素質(zhì)，也可以有效地避免大學(xué)期間學(xué)習(xí)、實(shí)踐的盲目性。職業(yè)生涯規(guī)劃可以讓大學(xué)生對(duì)職業(yè)目標(biāo)和實(shí)施策略有所掌握，并便于在日后有針對(duì)性地行動(dòng)，能讓大學(xué)生在職業(yè)探索和發(fā)展中少走彎路，節(jié)省時(shí)間和精力。最重要的是職業(yè)生涯規(guī)劃能對(duì)大學(xué)生起到內(nèi)在的激勵(lì)作用，使大學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐的動(dòng)力，激發(fā)自己不斷為實(shí)現(xiàn)各階段目標(biāo)和終極目標(biāo)而努力。

2.大學(xué)生期望畢業(yè)后的去向

有的學(xué)者對(duì)大學(xué)生期望畢業(yè)后的去向進(jìn)行了調(diào)查，相關(guān)數(shù)據(jù)表明，56.29%的同學(xué)選擇通過(guò)考研繼續(xù)深造，推遲擇業(yè)；16.25%的學(xué)生選擇進(jìn)入中小企業(yè)，認(rèn)為中小企業(yè)適合剛畢業(yè)的大學(xué)生發(fā)展；9.15%的學(xué)生有考公務(wù)員的意向，愿意到基層工作；8.47%的學(xué)生畢業(yè)后想出國(guó)，但由于疫情影響做了其他準(zhǔn)備；7.09%的學(xué)生有自主創(chuàng)業(yè)的意向，希望在校期間能做早期準(zhǔn)備，為畢業(yè)后打下基礎(chǔ)；2.75%的學(xué)生有征兵入伍的意向，一方面是想報(bào)效祖國(guó)，另一方面是因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)生入伍的待遇優(yōu)厚。

調(diào)查中一半以上的學(xué)生想通過(guò)考研來(lái)緩解就業(yè)壓力。由此可見(jiàn)，大學(xué)生在擇業(yè)上存在不自信、焦慮、逃避等不健康的心理，充分說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)擇業(yè)問(wèn)題缺乏充足的心理準(zhǔn)備。

3.大學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的關(guān)注度

根據(jù)本次調(diào)查結(jié)果顯示，有57.89%的學(xué)生認(rèn)為暫時(shí)沒(méi)有必要對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)及政策給予關(guān)注，一方面認(rèn)為還不到找工作的時(shí)候，另一方面認(rèn)為無(wú)論就業(yè)形勢(shì)如何變化，自己也堅(jiān)持之前的選擇，僅有34.55%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)對(duì)就業(yè)形勢(shì)給予關(guān)注。

關(guān)注就業(yè)形勢(shì)有利于大學(xué)生為擇業(yè)做出預(yù)判，比如新冠肺炎疫情的影響、“雙減政策”的影響，都會(huì)導(dǎo)致勞動(dòng)力供需結(jié)構(gòu)的變化。如果沒(méi)有關(guān)注就業(yè)形勢(shì)和政策而擇業(yè)，很可能會(huì)影響到大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

4.影響大學(xué)生擇業(yè)的因素

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有322名學(xué)生認(rèn)為有較好的發(fā)展前景是重要的影響因素，在以后能夠有晉升空間；有301名學(xué)生認(rèn)為工作穩(wěn)定比較重要，希望以后的工作、生活可以安穩(wěn)；有288名學(xué)生考慮興趣因素，認(rèn)為找到一份符合自身興趣愛(ài)好的工作，才能夠有長(zhǎng)期的發(fā)展；有238名的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)對(duì)口很重要，在工作中可以發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)；還有少部分學(xué)生會(huì)考慮工作地、父母意愿、工資待遇等因素（見(jiàn)圖1）。

圖1 影響大學(xué)生擇業(yè)因素統(tǒng)計(jì)情況/名

5.大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)時(shí)的核心競(jìng)爭(zhēng)力

對(duì)大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)時(shí)的核心競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行調(diào)查，被調(diào)查的學(xué)生中有42.79%的學(xué)生認(rèn)為在找工作時(shí)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是自身能力，自身能力強(qiáng)能夠提高被錄用的幾率；有40.5%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)歷是找工作的核心競(jìng)爭(zhēng)力，高學(xué)歷更具有優(yōu)勢(shì)；有10.53%的學(xué)生認(rèn)為較多的工作、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是重要的；還有6.18%的學(xué)生認(rèn)為家庭背景比較重要，在找工作時(shí)可以利用家庭人際關(guān)系。

6.大學(xué)生認(rèn)為疫情對(duì)就業(yè)的影響

本研究以大學(xué)生對(duì)疫情的看法為基礎(chǔ)，分析了其對(duì)就業(yè)的影響（見(jiàn)圖2）。

圖2 大學(xué)生認(rèn)為疫情對(duì)就業(yè)的影響/名

調(diào)查中，有263名學(xué)生認(rèn)為疫情后需要在家準(zhǔn)備考試、面試，影響效率；198名學(xué)生認(rèn)為疫情影響大家正常出門，無(wú)法出門找工作，只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，不夠直觀；167名學(xué)生認(rèn)為部分單位受疫情影響減少了招聘崗位和人數(shù)，對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了一定的影響；149名學(xué)生認(rèn)為自己不能適應(yīng)線上招聘方式，招聘效果可能受到設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)的影響；140名學(xué)生認(rèn)為疫情導(dǎo)致很多考試的時(shí)間推遲，打亂了原本的就業(yè)計(jì)劃；48名學(xué)生認(rèn)為疫情對(duì)就業(yè)沒(méi)有影響[2]。

三、大學(xué)生擇業(yè)觀存在的問(wèn)題

（一）好高騖遠(yuǎn)，“慢就業(yè)”心理明顯

部分大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中對(duì)自己有較高的期望值，無(wú)法正確地對(duì)自我進(jìn)行定位，好高騖遠(yuǎn)。隨著近些年高等院校不斷擴(kuò)招，研究生逐年增長(zhǎng)，本科生已經(jīng)不再具有“精英”光環(huán)，從而使得擇業(yè)問(wèn)題困難重重。并且，有些學(xué)生認(rèn)為既然無(wú)法找到滿足預(yù)期要求的工作就不著急就業(yè)，選擇在家學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備第二年的研究生考試或者公務(wù)員等考試，這也導(dǎo)致了有很多學(xué)生存在“慢就業(yè)”心理。

（二）缺乏規(guī)劃，自主意識(shí)不強(qiáng)

當(dāng)前部分大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)存在從眾心理，缺少自己的想法，主要表現(xiàn)為就業(yè)目標(biāo)不明確、人云亦云，容易受他人影響。很多大學(xué)生在校時(shí)沒(méi)有做過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)不了解，對(duì)未來(lái)沒(méi)有清晰的規(guī)劃和認(rèn)識(shí)。擇業(yè)觀太過(guò)盲目，缺乏自主意識(shí)，會(huì)使得學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中錯(cuò)失良機(jī)、埋沒(méi)能力。

（三）功利化重，缺乏服務(wù)意識(shí)

當(dāng)前許多大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中存在“錢多事少離家近、位高權(quán)重責(zé)任輕”的理想功利化心理，缺乏服務(wù)意識(shí)，不愿意到基層以及西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)出于利益的權(quán)衡考慮，寧可在大城市里“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”地爭(zhēng)搶一個(gè)崗位，也不愿意到農(nóng)村、到基層、到西部去施展才能，發(fā)光發(fā)熱，實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值。

四、對(duì)大學(xué)生形成積極健康的擇業(yè)觀的建議

（一）對(duì)社會(huì)提出的建議

高校畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人力資源，大學(xué)生就業(yè)關(guān)系到未來(lái)社會(huì)的發(fā)展，甚至國(guó)家發(fā)展。隨著高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革和變化，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益突出，當(dāng)前疫情社會(huì)的相關(guān)政策更是影響著大學(xué)生的就業(yè)。因此，社會(huì)方面要制定相關(guān)政策，培養(yǎng)大學(xué)生正確的就業(yè)觀。

1.培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)以及拜金主義、享樂(lè)主義等不良社會(huì)意識(shí)影響，在就業(yè)方面，許多大學(xué)生追求眼前利益，追求高工資，過(guò)于重視物質(zhì)利益，大學(xué)生對(duì)畢業(yè)后的就業(yè)期望往往很高，不切實(shí)際的現(xiàn)象嚴(yán)重。要引導(dǎo)畢業(yè)生做好職業(yè)規(guī)劃，鼓勵(lì)畢業(yè)生積極就業(yè)。通過(guò)多種有效途徑對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)教育，引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，科學(xué)規(guī)劃未來(lái)職業(yè)目標(biāo)，做好職業(yè)規(guī)劃，有明確的目標(biāo)，避免盲目擇業(yè)。

2.社會(huì)安排相關(guān)渠道或途徑為大學(xué)生解除疑惑，調(diào)整心態(tài)。剛剛步入社會(huì)的大學(xué)生對(duì)社會(huì)是比較陌生的，需要一段時(shí)間的適應(yīng)，并且大學(xué)生在大學(xué)中接受的教育可能存在不全面的問(wèn)題，這就需要社會(huì)制定相關(guān)政策，安排相關(guān)途徑，為畢業(yè)大學(xué)生解除疑惑。

（二）對(duì)高校提出的建議

1.提升學(xué)校對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課的重視程度。大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃課對(duì)學(xué)生是否可以形成健康的擇業(yè)觀起著至關(guān)重要的作用。大學(xué)是學(xué)生開(kāi)始嘗試面對(duì)社會(huì)的開(kāi)始，同時(shí)也是為以后擇業(yè)做準(zhǔn)備的開(kāi)始，大學(xué)生在大學(xué)階段是否有明確的職業(yè)規(guī)劃對(duì)于其畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題有很重要的作用。許多學(xué)校將這門課程劃分為考察課，即沒(méi)有設(shè)置期末考試，不存在掛科問(wèn)題，所以學(xué)生的重視程度較低，由此可見(jiàn)學(xué)校應(yīng)提高對(duì)這門課程的重視程度。

2.學(xué)校應(yīng)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)市場(chǎng)的需求及時(shí)更新大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)、豐富多樣，并且將職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)貫穿到學(xué)生的整個(gè)大學(xué)期間。

3.學(xué)校應(yīng)增加對(duì)大學(xué)生擇業(yè)心理輔導(dǎo)，幫助大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)、正確地評(píng)估自己，幫助大學(xué)生在求職過(guò)程中做好充分的心理準(zhǔn)備，在畢業(yè)來(lái)臨之際能夠以最佳的心理狀態(tài)去參加擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。

（三）對(duì)學(xué)生本人提出的建議

1.要系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，對(duì)大學(xué)所學(xué)的知識(shí)了然于心。大學(xué)生應(yīng)不斷充實(shí)自己，機(jī)會(huì)向來(lái)是留給有準(zhǔn)備的人的，只有不斷地積累、鍛煉自己，才能在擇業(yè)時(shí)從容應(yīng)對(duì)。

2.要找準(zhǔn)“自我定位”，確定自己的職業(yè)目標(biāo)、做好規(guī)劃。大學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿迷茫，一方面是由于對(duì)就業(yè)政策及形勢(shì)的不了解，另一方面是許多大學(xué)生自身定位不準(zhǔn)確。在擇業(yè)時(shí)，不妨以低姿態(tài)進(jìn)入工作，眼高手低的高姿態(tài)在激烈的就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境中很難實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

3.要做好個(gè)人資料的準(zhǔn)備，包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、求職信、證書(shū)等材料。個(gè)人資料不僅要體現(xiàn)知識(shí)才干，更要體現(xiàn)能力素質(zhì)，應(yīng)在一進(jìn)入大學(xué)就開(kāi)始準(zhǔn)備，這是一個(gè)需要慢慢積累的過(guò)程。

4.要有積極健康的擇業(yè)心態(tài)，不能妄自菲薄。在遇到困難時(shí)要積極尋求幫助，勇敢面對(duì)問(wèn)題。

5.全面、準(zhǔn)確地了解市場(chǎng)，搜集信息?？梢詮男@招聘會(huì)、就業(yè)市場(chǎng)、招聘廣告、公司官網(wǎng)以及親朋好友處獲得，獲得信息后要甄別信息的真實(shí)性和時(shí)效性，要全面了解公司現(xiàn)狀以及工作崗位。