淺談如何有效實施愛的教育

朱珂漫

摘要：著名教育學家陶行知先生說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。”同時，在《幼兒園教育指導綱要》中，明確提出了要培養幼兒愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。由此可見，對幼兒實施愛的教育是我們每一位幼兒教師的職責。在長期的實踐中，我們發現對幼兒進行愛的教育，讓幼兒感受愛、學會愛、分享愛，不僅有助于幼兒形成完整人格，更能促進幼兒心理健康地成長。

關鍵詞：愛的教育;情感;環境

愛的教育主題背景

在幼兒園如何對孩子實施愛的教育，可以從以下幾個方面入手：

1在教學活動中融入愛的教育

幼兒期是情感發展的關鍵期，幼兒園應重視早期的愛的情感教育，為其一生的情感打下良好的基礎。因此，我們通過有計劃地選取愛的教育的教學內容增添到教學活動里，以及深入挖掘其他教學活動中的愛的教育兩種方式將愛的教育融入到教學活動中。

首先，我們把有關愛的內容選入教學活動，包括繪本、音樂、故事等等，讓愛的教育的內容更豐富。如：關于父母之愛的繪本《猜猜我有多愛您》、《會飛的抱抱》、《方格子老虎》;關于同伴之愛的繪本《親愛的小魚》、《彩虹色的花》;關于環境之愛的繪本《花婆婆》、《小房子》;關于父母之愛的故事《羊羔跪乳》、《烏鴉反哺》……在這些教學活動中，我們注重滲透情感教育，促進幼兒愛的情感的發展，引導幼兒對父母、同伴、環境發自內心的愛，使其成為一個有著深刻、豐富情感的人。

其次，深入挖掘各種教學活動中愛的教育，讓愛的教育無處不在。如：在上音樂課《潑水歌》時，當孩子們會唱這首歌了，我還讓大家想一想為什么歌曲里小朋友的鞋子被水潑了，還笑嘻嘻呢？孩子紛紛說到：“因為說了對不起”。我接著說，原來有禮貌的孩子是會得到別人的原諒;我們應該向歌曲里的兩個小朋友學習，不小心碰到別人主動說聲“對不起”，不小心影響了別人說聲“對不起”……一節課下來，幼兒不僅學會了唱好聽的《潑水歌》，也受到了愛的教育——懂得了有禮貌的孩子會得到被人的原諒。這正是在音樂活動整合了情感教育，在音樂活動中挖掘出來愛的教育，讓愛的教育無處不在。這樣的例子還數不勝數。

2在日常生活中滲透愛的教育

《幼兒園指導綱要》中指出：幼兒園德育教育應以情感教育為主，注重潛移的影響并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。因此，我們注重在日常生活中滲透愛的教育，讓幼兒在潛移默化中得到愛的熏陶。

幼兒的年齡特點和認知水平決定了模仿他人是他們學習的重要方式。在幼兒園里，教師更是孩子行為的最直接的模仿對象。因此，教師要時刻注意自己的一言一行，給孩子樹立良好的榜樣。

如：輕言細語地對孩子說話，尊重和相信孩子;常用喜愛的目光去注視孩子，經常與孩子拉拉手，摸摸他們的頭，對幼兒說“我愛你”、“謝謝”、“請”、“對不起”……讓孩子直接感受到來自教師的濃濃的愛。

久而久之，幼兒逐漸學會了怎樣與同伴與大人和睦友好地相處，逐漸學會了使用正確禮貌用語：在不小心摔倒，別人扶起自己時，說聲“謝謝”;不小心碰到別人時會說“對不起”;在同伴帶來好吃的東西與自己分享時，說聲“謝謝”，需要幫助時說“請”……

3在節日里關注愛的教育

一年有許多節日，每個節日都有自己的特點，可以呈現出不同的愛的教育。例如：結合“三八”可以開展愛媽媽的活動;結合“五一”節可以開展愛勞動，尊重勞動人民，尊重他人的勞動的活動;結合“教師節”可以開展感謝老師的活動;結合“國慶節”開展愛家鄉、愛祖國的活動;結合“重陽節”開展尊重老人，幫助老人的活動……結合這些節日活動對幼兒進行的愛的教育，由于符合幼兒的認知特點，幼兒易于接受，能達到事半功倍的效果。因此，我們特別關注節日里對幼兒愛的教育，讓孩子學會愛，表現愛。

如：三月八日婦女節，我們開展了“媽媽愛我，我愛她”的活動。活動中，孩子們爭相述說著父母對自己的關愛：“我生病時，媽媽背著我去醫院，急得都快哭了”“媽媽給我買新衣服”“媽媽把好吃的、有營養的東西讓給我吃”……盡管孩子們小，沒有能力買禮物送給媽媽;但是，我們鼓勵孩子們回家為媽媽做一件力所能及的事，如給媽媽提拖鞋、捶捶背、說一句祝福的話或畫一幅美麗的畫、用吸管給媽媽串項鏈等等形式，讓幼兒用實際行動來表達對媽媽的愛，從而激發幼兒更加愛媽媽的情感。

愛是一種美好的情感，是人生不可或缺的良好品質。讓我們一同行動起來吧！將愛的種子撒滿在幼兒的心靈，讓他們感受愛、學會愛、分享愛，成為一個有愛的人！

愛的教育認識自己主題目標

1，認識了解自己身體的外部特征。

2，能夠體驗身體各主要部分的作用，為自己漸漸長大變得能干而自豪。

3，在觀察和探索中讓幼兒認識自己身體各主要部分的外部特征，體驗他們的功能，例如，五官的特點與功能，手與肚子的區別和作用。

4，在比較與測量中了解自己在生長中的變化，體重，高矮，胖瘦，年齡等的變化。

5，培養幼兒愛幼兒園，愛家的良好情感。

6，培養幼兒大膽又語言表達自己的能力。

愛的教育主題認識自己活動計劃

愛的教育主題認識自己環境創設

1、搜集孩子小時候和現在的照片并將它們布置在墻面中，便于幼兒對比觀察從而發現自己的變化

2、調查問卷《身體的秘密》，請孩子和家長探索后將身體中會動的部位以各種方式記下來。

3、墻面布置《表情樹》，鼓勵幼兒大膽的表現各種表情并通過繪畫的方式記錄下來呈現在墻面中。

4.結合主題在區域活動中投放相應材料

操作區：

1、投放用于測量身體的卷尺、體重秤等，供幼兒了解自己身體的基本信息。

2、利用拼圖對應自己身體部位，幫助它們找到自己的正確位置。

語言區：

1、張貼相關故事掛圖，供幼兒重溫、講述。

2、閱讀幼兒活動材料上相關的文學作品。

美工區：

1、在紙上滴顏料少許，用麥管對著顏料吹氣，并進行想象貼畫。

2、將手沾染顏料用力按壓在白紙上，在手掌印上填畫圖案。

3、提供白紙給幼兒，讓幼兒結合實際畫出自己的樣子。

科學區：

1、幼兒根據投放的圖片探索我們的身體哪些部位會動？哪些部位不會動？

2、和同伴討論人在不同的心情下會有哪些不同的面部表情

家園共育

1、請家長與幼兒一起收集有關人體的資料。

2、重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子晨練、遠足等。

3、請家長配合引導幼兒觀看一些體育比賽。

4、多與孩子開展一些創造性的肢體表演活動。

5、能與孩子一起開展一些手指、手影游戲，激發孩子對手影的興趣。