淺談班主任如何培養和使用好班干部

時明泉

一個班集體好比是一個大家庭，這個大家庭要有良好的家風學風，要有強大的凝聚力，既離不開班主任的正確引導，也離不開班干部的科學管理。因此，要建設良好的班集體，首先必須培養一批得力的班干部。

一、選賢任能有妙招

（1）通過學生自我介紹，了解學生語言表達能力、邏輯思維能力和興趣愛好等，為班干部的選擇提供依據。

（2）通過與學生的交談，了解學生的心理狀況、學習意識、責任意識、服務意識等，據此可以判斷其是否適合擔任班干部工作。

（3）通過班級活動了解學生性格、特長、興趣愛好、集體觀念以及和同學之間的關系等，以此可以判斷其適合擔任何種班干部。

（4）多種方式挑選班干部。通過毛遂自薦的方式選舉班干部可以增強學生的競爭意識和擔當意識，這種方式選舉的班干部，做事情時有熱情，積極性主動性較強;通過學生民主投票的方式選舉的班干部容易在班集體中樹立威信，能夠得到同學們的支持和擁護，以后能夠比較順利地開展班干部工作;班主任指定的班干部，對班主任比較信賴，這樣的班干部可以成為班主任的心腹，有利于班主任及時了解班級情況，采取有效應對措施處理好班集體存在的問題。

二、加強培養不能少

班干部確定以后，還要加強對他們的培養，這樣才能讓他們快速地成為班主任的左膀右臂。記得有一次，我在班上布置部分同學制作手抄報，要求這些同學周末完成，到了周末，我們班的班級群里十分熱鬧，有個別同學在為手抄報的制作叫苦，而我們班的班長卻在群里高興地說，還好我沒有被安排到，事后，我找到他，告訴他，這樣說會給班集體帶來不良影響，作為班長，要主動擔當，及時為班上的同學排憂解難。慢慢地班長知道哪些該說哪些不該說，哪些該做哪些不該做，應該做的還會積極主動地去做。還有一次，我們班的衛生委員看到我來了，就大聲喊到，老班來了，他是在提示講話打鬧的同學，事后，我把他叫到我的辦公室，告訴他這樣做是不對的，作為班干部要發揮好帶頭作用，要和班主任站在一起，共同把班集體管好，后來這位同學不斷彌補自身的不足，班委工作干得越來越好，成為了我的左膀右臂。

三、大膽放手真的好

（1）舍得放手，正確引導。班干部選好以后，就要充分發揮其作用，此時，班主任就要舍得放手讓班干部去干，干不了，干不好的，再加以指導，這樣班主任班級管理既輕松，班干部又可以快速成長起來，何樂而不為呢？

（2）明確分工，高效管理。班干部確定以后首先要讓其熟知自己的職責。班長負責班級考勤，發現有學生遲到、早退、缺勤等情況及時報告班主任和任課老師并做好相應記錄;學習委員負責班級學習情況統計，發現課堂上睡覺、講話、開小差的做好記錄并課后及時提醒同學，發現不認真完成作業的，善意提醒，并做好相應記錄;衛生委員負責安排和監督教室和區域衛生，發現問題，及時安排值日生去處理。這樣每一位班干部分工明確，各司其職，就能大大提高班級管理的效率。

（3）優化管理，樹良好班風。班干部在班級管理過程中會發現班集體的一些問題，并把這些問題及時反映給班主任，同時還可以提出相應的意見和建議，這樣有利于班集體的問題得到及時妥善解決，那么，班集體問題就會越來越少，班風就會越來越好，班集體的凝聚力就會越來越強。

班集體的管理離不開班級師生的共同努力，管理的方式方法各有不同，但是不能忽視班干部的作用，培養和使用好班干部，班級管理將事半功倍。