關于幼兒園管理工作創新的對策探究

胡曉麗

摘 ?要：幼兒園時期是幼兒發育成長最重要的一個階段，在此期間，提高改善幼兒園的管理水平對幼兒的成長十分重要，其中不僅要注重幼兒園內的日常生活與教育環境，也要對幼兒提供以人為本的關愛。因此針對幼兒園傳統管理方案進行創新以提高效率便顯得十分重要，本文將對幼兒園管理中遇到的問題和創新對策展開探究。

關鍵詞：幼兒園;管理工作;創新;對策

引言：隨著時代的發展，幼兒園日常的管理工作在不斷的完善，為了進一步增強幼兒園的管理水平以及教育能力，根據其工作中的管理方法進行創新是一個有效的解決辦法。幼兒園管理工作涉及到很多方面，例如平時的管理觀念以及管理制度等等，另外，幼兒園的管理人員也應當根據自身的情況進行適當的改革，用創新發展的策略提高幼兒園管理工作的質量。

一、幼兒園管理中的問題

（一）觀念過于陳舊

現如今，社會已經進入了信息時代，傳統的管理方法已經不適于當下的教學環境了，對幼兒園的管理應該緊跟時代的步伐。在以往，傳統的管理方案作為一種保守的方式管理著整個幼兒園的運行，雖然在一定程度上可以幫助幼兒園進行著緩慢的前進，但這種方法已經無法滿足當下的時代了，現如今這個信息時代的幼兒接受新鮮事物更快，對外界的需求更高，如果用原有的傳統觀念進行管理，難免會降低幼兒學習成長的效率，因此，對幼兒園管理工作的創新是十分必要的，改變以往的陳舊觀念，用適用于當前新時代的觀念管理幼兒園，才會對幼兒的發育和成長有著更大的幫助。

（二）體系缺乏完善

經有關科學研究表明，幼兒園管理體系的不夠完善這一情況在我國基礎幼兒教育中非常普遍，這類情況大大影響著幼兒園的運行效率，甚至會導致一些關于幼兒園的安全問題或健康問題。這不僅危害了幼兒的生長發育與學習成長，也深深的影響著幼兒園的發展，使幼兒園口碑下降不能得到平穩的長期發展。維護幼兒園的完善體系便成了幼兒園發展的重中之重，在一個完整體系下良好運作，不僅可以使幼兒園穩定發展，也可以對幼兒的成長發育提供一個良好的環境，使幼兒在一個安全可靠的環境下成長學習。

（三）提高教師綜合素質

無論是觀念也好，無論是體系也罷，最終和幼兒接觸的終究是教師，教師是和幼兒朝夕相處息息相關的一線人員，因此教師的言談舉止都深深的影響著幼兒的成長，教師品德高尚富有耐心與愛心，幼兒便會在一個溫暖的環境下成長，所以提高教師綜合素質是至關重要的一個環節。在以往傳統教學環境下，教師用傳統的說教方法管理幼兒，可能會使有些幼兒無法有效的接受與理解，間接影響了幼兒的成長，因此現如今應對教師的教學方式進行創新，使教師掌握更加適合幼兒接受的教學管理方案，而不是刻板的說教，要用新穎溫和與時俱進的方式教育，所以教師也應提高自身能力，緊跟時代發展提高自身素養與時俱進。

二、幼兒園管理創新策略

（一）管理應以人為本

在幼兒園日常管理中，應以人為本，將幼兒放在第一位，而不是僅僅為了將工作平穩完成，應當堅持以人為本的創新原則進行管理。通常教師在管理幼兒時會高高在上的以說教形式去教育幼兒，然而一味說教會使幼兒產生逆反心理，有時候反而會事倍功半出力不討好，因此用人文的關懷和幼兒溝通，以幼兒的視角并把幼兒當作一個關心的對象，從而使幼兒更接受教師的想法，在無形之中完成成長與學習。不僅要對幼兒做到以人為本，同時幼兒園也應當對教師提供人文關懷，讓教師在一個輕松愉快的環境下工作，并尊重教師的想法尊重教師的工作，教師是日常教育幼兒的關鍵環節，提供一個優秀的環境，教師在這優秀的環境中也更能發揮出自身的熱情與能力，從而更加用心照顧幼兒，形成一個良性的循環。人性化管理不僅提高了幼兒園的運行效率，還加深了對教師與幼兒的尊重，因此堅持以人為本對幼兒園的管理工作十分重要。

1.優化制度

任何一個集體運作都應遵守一個合理的制度，幼兒園的管理亦應建立一個合理的制度。傳統的制度不再適應現如今的時代，對幼兒園制度進行改革是幼兒園管理工作創新的重要環節。一般來說，應該制定相應的機制對教師進行選拔，對優秀的教師進行獎勵，以提高教師在日常工作中的積極性。其次，對教師的行為進行一定約束，教師的每一個舉止都深深的影響著幼兒，也影響著幼兒園的運行，因此要讓教師嚴格遵守規章制度，提高教師的紀律性。最后，幼兒園可以定期組織一些拓展訓練增加教師之間的凝聚力，或是安排一些培訓課程讓教師定期聽課，讓教師緊隨潮流并在不斷地學習中進步。

結束語：總而言之，如今對幼兒園管理工作的創新是十分重要的任務，優化創新不僅能提高幼兒園的管理效率，對教師和幼兒的幫助也十分巨大。鑒于幼兒園的管理相對復雜，因此在日常改革的過程中應當講究策略，一方面對教師施以人文關懷，另一方面應建立合理的制度規范管理，從而讓幼兒園的管理工作更加流暢科學，實現幼兒園的穩步發展。

參考文獻：

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（山東省泰安市寧陽縣文廟北關幼兒園）