基于多元化教學方法的高中政治教學探析

陳群

摘 ?要：高中生接受思想政治教育，有利于他們核心素質的提高。但是，受各方面因素的影響，現階段的高中政治教育依然存在一些問題。這需要教師認真改進教學方法，不斷提高思想政治的課堂教學效率。

關鍵詞：多元化教學方法;高中政治教學

引言

我國歷來重視學生教育工作，把學生的全面發展作為我國教育工作的目標之一。學生的全面發展包括學生德育的發展。學生德育是指學生的思想道德教育，學生德育的發展需要學校教師做好教育工作，培養學生良好的思想道德價值觀念。高中階段，正是學生智育和德育的強化期，這就對高中政治教師的教學工作提出了新的要求，特別是在新課改的背景下，教師更是要優化教學工作，完善教學策略。

一、科學合理地設計問題

要想提升當前高中政治教學中的課堂提問有效性，還需要高中政治教師對教學問題進行科學合理的設計，這在提升課堂提問有效性方面屬于最關鍵的一點。高中政治教師在設計問題時，需要結合學生的實際情況及具體的教學內容，所設計的問題要具有針對性，且盡可能具有趣味性，在此基礎上才能夠充分發揮出課堂提問的作用，促使學生對政治知識更好地研究及學習。另外，教師還應當注意針對不同學生選擇不同的問題進行提問，以保證每個學生都能夠積極回答問題，這對學生學習信心的提升十分有利，可使課堂提問得到應有效果，提升其有效性。在高中政治課程教學中，教師還需要注意針對學生的回答進行合理的總結評價，對于學生的回答情況，教師需要深入分析，不但需要指出學生回答中存在的不足，還需要指出學生表現出的優點，這樣學生才能對自身的問題更好地了解，對學生回答問題積極性的提升也具有很好的促進作用，對提升課堂提問的有效性十分有利。

二、與時事政治相結合拓展課堂教學素材

高中政治理論來源于生活，也要應用于生活。只在課堂中進行紙上談兵，會讓學生失去對政治學習的興趣。高中政治教師要努力將教學也與生活相結合，讓學生明白政治也是接地氣的，能夠處理現實生活中的很多問題，體會學習政治的樂趣，從而喜歡上政治。教師要將最新的時事動態引入到課堂，讓學生應用所學的政治知識發表自己的看法，提高學生的應用意識。這樣既能加深學生對所學政治知識的理解與應用能力，又能促進他們積極關心國家和社會，培養他們的家國意識，以中華振興為己任。

三、利用微課創設情境，提升課堂教學趣味性

政治本身是一門文科性質的學科，敘述性文字很多，所以在學生的印象中，這是一門枯燥無味的學科。此時，如果教師不能創新教學方式，就會加重學生對這門課程的抵觸情緒。為此，教師應以更加具有趣味性的形式講授知識，逐漸改變學生的固化思維。隨著互聯網的發展和信息技術的廣泛應用，將多媒體應用于高中政治教學中已經是一種比較普遍的教學方式，而在多種應用方式中，微課教學更加高效，并且將會產生更佳的教學效果。由此可見，教師利用微課創設情境，是一種具有趣味性的教學方式。

四、利用思維導圖優化板書結構

無論是哪一門課程，教師在講授的時候都是需要寫板書的。在高中政治教學中，教師寫的板書都是綱目式的，這種板書雖然能夠把知識詳細地展示出來，但是對于重點內容的展示卻并不突出，就會顯得沒有章法。但是，教師如果在高中政治教學過程中能夠巧妙地使用思維導圖的話，就完全可以避免這些問題了。首先，教師可以將本節課的重點和關鍵詞寫在黑板的中心位置，突出重點，便于學生記憶;然后，在進行其他知識點的繪制，用其他顏色的粉筆將其他知識點在黑板上圍繞關鍵詞展開，這樣可以讓學生很清楚的看到這些知識點之間的聯系，還可以將重點再次進行突出，然后進行整合。除此之外，使用思維導圖可以改變現有的教學模式，可以讓學生參與課堂，通過讓學生獨立思考的方式，然后教師和學生共同去繪制思維導圖，可以很好地幫助學生梳理知識、掌握知識。

五、應用信息技術營造教學環境

教學環境是影響學生學習效果的外部因素，良好的學習環境能夠幫助學生提高學習的積極性和學習效率。在高中政治教學中教師就應當加強對信息技術的應用來為學生營造輕松愉悅的教學環境，學生在良好的課堂氛圍中自然會感到放松，沒有壓力的課堂會轉變學生的學習態度，增強學生的學習興趣，從而不斷地主動參與到政治學習中。利用信息技術營造教學環境，一方面，需要學校加強信息技術方面的投資力度，包括信息設備的改善和教師的技能培訓等，教師的計算機設備和多媒體設備都應當在數量和質量上給予保證，這樣才能為信息化教學提供良好的技術條件。另一方面，教師自身應當增強專業業務水平和應用信息技術的技能，確保能夠在高中政治教學中靈活運用信息技術及其設備，在教學的各個環節都融入信息技術，如備課環節課件的制作，視頻的剪輯等都需要教師有所掌握。在課堂上課環節教師則需要靈活選取信息技術和設備來應用，充分將信息技術融合到政治課堂教學中來，不斷創新教學內容和形式，構建和諧課堂，為學生提供良好的學習環境，這樣才能有效激發學生的學習積極性，增強整個高中政治教學課堂的有效性。

結束語：

總之，盡管在現實中遇到了各種各樣的阻力，但生活化教學就是新課改給出的發展方向。新的取代舊的是必然的，盡管過程比較坎坷，但一旦成功，就會使教育的效率和質量實現大幅度的提升，最終受益的就是學生本身，幫助其在未來的成長與發展中更加順利。

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（湖北省應城市第二高級中學）