互聯網+大學生黨建工作創新研究

王翮

摘要：互聯網+大學生黨建工作是時代發展重要趨勢，同時還是高校立德樹人根本任務達成的必然要求。不過必須得注意的一點，互聯網的飛速發展給大學生黨建工作帶來了很多的挑戰，同時工作對象也發生了很大的改變，變成更加的開放和個性化，之前的工作模式顯然很難有效滿足具體要求，所以需要積極進行創新。基于此，本文主要針對互聯網+大學生黨建工作創新進行了詳細分析，希望能夠對相關人員有所幫助。

關鍵詞：互聯網+ 大學生 黨建工作創新

引言

互聯網技術飛速的發展，使高校各項工作表現出創新化的發展局面，大學生黨建工作同樣如此。互聯網+大學生黨建工作的開展，在嚴格遵循大學生黨員積極性和先進性這一要求的同時，還應該注重工作模式的創新，推動其信息化建設，使得大學生黨建工作可以更好滿足新時代要求。不過就具體情況來看，因為各方面因素的影響，使得互聯網+大學生黨建工作創新中尚存在一些問題，嚴重影響到黨建工作順利的開展，對于大學生未來發展也極為不利。就這一方面來說，加強互聯網+大學生黨建工作創新研究意義重大，具體分析如下。

一、互聯網+大學生黨建工作特點

（一）環境開放性

在“互聯網+”背景下，大學生黨建工作面臨的環境發生了很大的改變，變得更加的開放。自互聯網誕生以來，便有著跨越文化等特征，一方面可以促使溝通與交流，另一方面這種開放的環境又對黨建工作提出了全新的挑戰。針對此，高校應該多多關注社會和世界，以全局性的眼光從封閉逐漸走向開放的工作狀態。此外，還應該將學校當成是一個整體，積極構建完善的教育平臺，注重課內與課外教學的結合，并且合理滲透“互聯網+” 方法與思維，為大學生黨建工作提供更為廣闊的陣地。

（二）主客體的交互性

“互聯網+”背景下，每一個大學生黨員既是信息發布者，而且還是信息接受者。具體就是說大學生黨建工作實現了主客體角色的轉變，客體在接受主體信息的同時還能主動發聲，借助新媒體進行各種信息的瀏覽，然后在其中表達自己的看法，和其他學生進行思想方面的交流。此外，大學生黨建工作能夠實現信息傳播的雙向互動，使大學生黨建從之前的被動接收轉變成為主動吸收，黨建工作的時效性與吸引力也能得到很大程度上的提升。不過因為涉世未深，很多大學生辨別意識還不是很強，所以極易受到不良信息的影響。針對此，需要高校方面制定完善的制度規范，切實強化對網絡思政的指導。

（三）內容豐富與方法多樣

網絡的傳播、搜索功能強大，各種信息繁雜，可以很好滿足高校對大學生黨建工作的信息需求。而且，網絡信息資源沒有時間和數量的限制，黨建工作人員可以直接從中調取自己所需的資料，大學生也能自由瀏覽與傳播。除了內容豐富，這些信息的呈現方式也表現出多樣化的特點，如圖片、視頻等，對于受眾的吸引力更加的大。除此之外，網絡技術的飛速發展給大學生黨建工作帶來了新的方法，很好提升了黨建工作效率。如QQ、微信等，又或者是嘗試著進行網絡教程的開發。同時，還可以借助互聯網實現反饋、交流的快捷性和實時性，極大縮減時間成本，促使工作效率更進一步的提升。

二、互聯網+大學生黨建工作創新中遇見的阻礙

（一）黨建工作思維薄弱

大學生黨建工作要想達成理想的創新效果，必須得有科學的指導思想。所以高校應該加強注重網絡黨建工作，只有這樣才能順應趨勢，實現更為理想的發展效果。不過就具體情況來看，部分高校黨建工作人員對于互聯網的應用缺乏充足的認識，依舊應用傳統工作觀念，沒有做好接受先進技術的思想準備。此外，還有部分黨建工作人員存在敷衍的態度，將“互聯網+”黨建當成是網上隨便發一些簡單的通知，缺乏創新意識。具體而言，傳統工作模式和思維依舊占據著主導地位，嚴重影響到互聯網+大學生黨建工作的創新與發展。

（二）工作形式單一

互聯網時代下各種新型的智能設備和網絡媒體不斷涌現，而大學生在互聯網技術應用方面也十分熟練。不過就實際情況來看，互聯網技術在大學生黨建工作中的普及度并不是很高，部分高校依舊沿用傳統開辦講課的形式，盲目向學生灌輸理論知識，沒能緊跟時代法扎安部分積極進行黨建形式的創新。此外，部分高校對于大學生黨建工作不是很重視，大都是隨便走個形式，所以不愿意在這方面花費太多的功夫，從而一種沿用傳統單一的黨建形式，影響到工作效率的提升。

（三）網站功能不健全

在新時代下，很多高校對于互聯網建設越來越重視，不過在具體建設中卻忽視了網站功能的合理應用，尤其是在大學生黨建網站建設上。如部分高校大學生黨建網站首頁只是簡單的應用單一式的平面媒體設計形式，缺乏督導性的內容。同時，還有部分高校雖然在網站上宣傳和報道了黨建工作，不過卻忽視了大學生反饋意見的收集，又或者是完全不重視這一點，缺乏和學生之間的有效互動，這樣會在很大程度上影響到網站實用性。

（四）缺乏監督機制

監督機制缺乏是大學生黨建工作中比較突出的一大問題，這樣會使黨建工作信息透明度不足，嚴重影響到最終的工作質量，而且還會在很大程度上增加黨員與群眾之間矛盾和沖突發生的概率。再加上“互聯網+”背景下，大學生黨建工作渠道變得越來越多元化，所以監督工作很難開展，監督機制難以有效落實，阻礙到大學生黨建工作穩定進行。

三、互聯網+大學生黨建工作創新措施

提升大學生黨建工作有效性是時代發展要求，同時還是保持高校黨組織先進性的重要基礎。習近平總書記提出：“要加強注重信息化發展對黨建工作的影響，做到網絡發展到哪里，黨建工作就跟隨到哪里。”不過要想達成理想的工作效果，需要各個高效加強注重黨建工作的創新，具體可以從以下幾方面入手：

（一）互聯網+組織工作

發展互聯網+組織工作，既是提升黨員教育管理水平，發展基層黨組織戰斗力、組織力等的有效手段，而且還是黨各級組織適應時代發展要求的重要體現。針對此，需要相關方面加強重視，積極進行大學生黨員信息數據庫的完善，具體包括黨員民主測評情況、黨員發展流程以及黨員基本信息等。在這一過程中，可以借助互聯網技術對各方面信息進行科學的處理與分析，挖掘其中的價值，找出問題的苗頭，然后及時采取合適的措施進行處理。除此之外，還可以借助云計算技術進行黨建工作系統的構建，給廣大黨員提供良好的學習、溝通平臺。構建微信公眾號，及時發布相關活動信息，并且實現網上監督。這樣，便能很好拓寬黨組織與黨員之間的溝通渠道，促使工作質量更進一步。

（二）互聯網+黨員教育工作

互聯網已經深入滲透進培訓工作中，所以需要各個高校加強重視，積極應用“學習強國”等學習平臺，以便有效激起大學生黨員的學習積極性，提升學習實效性。大學生黨員積極參與在線學習，獲取相應的積分，能夠營造一種良好的“趕超”氛圍。而對于高校來說，還應該結合自身特點，積極進行各種如微課、慕課等的開發，結合大學生黨員的興趣愛好定期推送相關網絡文化產品。此外，需要積極克服網絡學習碎片化等弊端，開發科學有效的網上課程，將各方面優質資源合理利用起來，推動理論與實踐教學的有效結合。在這一過程中，還得注重對大學生黨員學習情況的考察與督促。

（三）互聯網+輿論宣傳陣地

互聯網存在開放性的特點，其中意識形態斗爭非常的嚴峻，而大學生又是其中最為活躍的一大群體，所以需要高校方面清楚認識到這一點，加強注重網絡輿論宣傳工作。在這一過程中，高校應該注重互聯網優勢的充分發揮，提高網絡輿論宣傳戰斗力與吸引力，并且科學引導大學生黨員教育。此外，需要掌握一些新型、有效的宣傳手段，如抖音、微信等。同時，高校教育工作者絕對不能故步自封，而是應該跟隨時代發展不斷變化，將這些新媒體合理利用起來，切實提升輿論宣傳工作質量。應該摒棄傳統灌輸式宣傳方式，結合大學生興趣愛好創造一些合適的網絡文化產品，使得大學生黨員能夠積極主動的參與其中，并且產生共鳴。應該敏銳發現或者是創造一些網絡熱點，引導學生針對此積極進行討論與分析，有效提升大學生的接受度。

（四）互聯網+思維變革

互聯網+不只是一場技術變革，還是思維變革。為此，高校應該將這一點合理利用起來，促使大學生黨建工作的創新。首先就是可以樹立“以生為本”的思維，加強和大學生黨員之間的溝通，將黨組織工作和大學生的具體需求有效銜接起來；其次就是樹立“簡約思維”，勇敢打破一些不必要的繁文縟節和形式主義，而是應該將工作落到實處，增強學生的體驗；最后就是樹立“融合創新”思維，將黨建工作與各項工作有效結合起來，推動全方位育人目標的有效達成

四、結語

綜上所述，大學生黨建工作具備很強的規律性和科學性，而借助互聯網能夠幫助高校更好的發現這些特點。針對此，需要高校方面加強重視互聯網+大學生黨建工作的開展，認識到新時代提出的要求，然后基于此積極進行創新和改革，有效解決傳統工作模式帶來的滯后性與片面性等問題，促使大學生黨建工作水平更進一步，使得大學生可以成長為一名合格的社會主義事業接班人與建設者。

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