小學(xué)生嫉妒心理的成因與矯治

龐勝發(fā)

[摘 要] 本文從小學(xué)生嫉妒心理的形成原因、嫉妒心理對小學(xué)生健康成長的主要危害、嫉妒心理的矯治途徑和方法等方面闡述了矯治小學(xué)生嫉妒心理的益處，有利于小學(xué)生健康成長。

[關(guān)鍵詞] 小學(xué)生;嫉妒心理;成因;矯治

嫉妒，是對才能、成就、地位以及條件和機(jī)遇等方面比自己好的人產(chǎn)生一種怨恨和憤怒相交織的復(fù)合情緒。這種不健康的心理在小學(xué)生中較為常見。它是一種消極的情感，是十分有害的不良心理。它直接影響小學(xué)生的情緒和積極奮進(jìn)的精神，破壞學(xué)生的正常交往，危害學(xué)生的身心健康甚至?xí)o自己或他人帶來不幸。

一、小學(xué)生嫉妒心理產(chǎn)生的主要原因

1.小學(xué)生的自身原因。小學(xué)生處在心理發(fā)育不成熟時(shí)期，由于他們在成長過程中總是以自我為中心，往往不考慮別人，加之多是獨(dú)生子女，從小就是家庭的“小公主”“小皇帝”，自負(fù)不自強(qiáng)，心胸狹窄，缺乏理智，人格不健全。他們從小是在贊揚(yáng)中成長起來的，不能看到別人比自己強(qiáng)。

2.學(xué)校教育的原因。學(xué)校教育是面向大多數(shù)并且缺乏挫折教育、勞動(dòng)教育、集體主義教育，不能使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我。再加上教師的批評(píng)與表揚(yáng)不當(dāng)，使學(xué)生容易產(chǎn)生嫉妒心理。當(dāng)看到別人獲得成功，不去找自己的不足而是嫉妒各方面強(qiáng)于自己的人。學(xué)校教育并不能讓所有學(xué)生都獲得成功。因此，會(huì)使這些家庭的寵兒產(chǎn)生嫉妒心理。

3.家庭的原因。一般小學(xué)生的父母往往忙于工作，把孩子托給老人照看，而老人對隔輩人過于溺愛，對孩子要求不高，孩子犯錯(cuò)以后，作為家長簡單粗暴的教育給孩子造成心理壓力過大，而在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中受到挫折，因此產(chǎn)生嫉妒心理。

二、嫉妒心理的危害

嫉妒心理對小學(xué)生的健康成長有著非常嚴(yán)重的影響，對小學(xué)生的危害很大，它會(huì)影響小學(xué)生的身心健康，影響小學(xué)生的正常交往，嫉妒心理較嚴(yán)重者甚至?xí)：λ耍瑫?huì)導(dǎo)致故意破壞甚至攻擊行為。

1.嫉妒危害小學(xué)生的身心健康。嫉妒實(shí)際上是用別人的優(yōu)點(diǎn)折磨自己。它讓人無心學(xué)習(xí)，很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對日后的成材有著直接的消極影響和巨大的破壞性。培根曾經(jīng)說過：在人類的一切情感中，嫉妒是危害性最強(qiáng)、最持久的一種。多數(shù)有嫉妒心理的小學(xué)生，他們會(huì)變得心胸狹隘，私心嚴(yán)重，情緒低落，每天都生活在憤恨中，嚴(yán)重影響青少年的健康成長。嫉妒影響身心健康的事例古而有之。在教學(xué)實(shí)踐中，筆者曾遇到過一個(gè)學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的女生，在選班干部時(shí)落選，開始產(chǎn)生嫉妒心理，在嫉妒心理的驅(qū)使下，她變得孤僻冷漠，并處處與班長做對，學(xué)習(xí)成績直線下降，直接影響她的健康成長。因此，嫉妒心理直接危害小學(xué)生的身心健康。

2.嫉妒心理影響正常的人際交往。嫉妒是一種厭惡別人超越自己或想破壞超越自己的人的心態(tài)。小學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活及學(xué)校的各種活動(dòng)中都存在競爭，因別人超越自己，使他們產(chǎn)生嫉妒和怨恨。因嫉妒會(huì)遠(yuǎn)離比自己強(qiáng)的人，甚至?xí)档乩锸褂靡恍┍傲邮侄纹茐膭e人的成功。如有的同學(xué)，因別人比他學(xué)習(xí)好，就故意偷走他人的書，使他人無法正常學(xué)習(xí)而影響成績，有的暗地里說別人壞話，或因比自己強(qiáng)而不去理他，這樣，就會(huì)影響同學(xué)之間的關(guān)系。因此，嫉妒心理會(huì)影響小學(xué)生的正常交往。

3.嫉妒會(huì)危害他人。有些嫉妒心較強(qiáng)的小學(xué)生，在嫉妒心理的驅(qū)使下，他們會(huì)變得心胸狹隘，甚至為了破壞別人的成功做出一些破壞行為和有違道德的行為。如：一位小學(xué)生因看到身邊的好友買了輛非常漂亮的山地自行車，而自己家庭條件差，無法去買，想借騎好友又不借，于是就扎車胎，故意破壞自行車。更有甚者，一名小學(xué)生因自己的繼母寵愛自己同父異母的妹妹，找人痛打妹妹，這些都是嫉妒心理造成的危害。因此，嫉妒心理有時(shí)會(huì)危害他人。

三、嫉妒心理的矯治

嫉妒心理在大部分小學(xué)生中普遍存在，一旦發(fā)展嚴(yán)重，就會(huì)變成心理障礙產(chǎn)生很大的危害性。促進(jìn)小學(xué)生的健康成長，幫助他們消除嫉妒心理，培養(yǎng)公平競爭意識(shí)，走上心理健康之路是教師的責(zé)任。

1.幫助學(xué)生正確剖析嫉妒心理的根源與危害，使其自我矯治。嫉妒心理在小學(xué)生中普遍存在，是一種有害的情緒，作為教師，要利用一些事例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到嫉妒心理會(huì)嚴(yán)重影響人的身心健康。通過對嫉妒心理的正確剖析，使學(xué)生徹底認(rèn)識(shí)到嫉妒心理的危害，漸漸地調(diào)整心態(tài)，保持內(nèi)心平衡，并努力發(fā)現(xiàn)自己的長處。通過不懈的努力，不斷進(jìn)步，自覺消除嫉妒心理或?qū)⑵淇刂圃谧畹拖薅戎畠?nèi)。其次，可以用“酸葡萄”式的辯解或“阿Q的精神勝利法”進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，主動(dòng)消除嫉妒心理。

2.教育學(xué)生面對現(xiàn)實(shí)，辯證地看待自己和他人。克服和矯治嫉妒心理最重要的方法就是在日常的教育教學(xué)中，教師要教育學(xué)生，敢于面對現(xiàn)實(shí)，面對失敗和挫折。讓他們清醒地認(rèn)識(shí)到在各方面都超過別人是不可能的，所謂“金無足赤，人無完人”。一個(gè)人由于受到主客觀條件的限制，不可能萬事如意，事事領(lǐng)先，追求事事超過別人，樣樣比別人出色，既無必要，也不可能。同時(shí)要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和長處，都有缺點(diǎn)和不足，正所謂：“尺有所短，寸有所長”。我國數(shù)學(xué)家陳景潤是數(shù)學(xué)王國的嬌子，而生活上則弱于普通人，文學(xué)家朱自清小學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)曾得了0分。在教育教學(xué)中，用典型事例幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行肯定與表揚(yáng)，幫助學(xué)生正確分析自己和他人，使學(xué)生敢于面對挫折和失敗，正確看待別人的成功與優(yōu)勢，給自己制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，這樣就不會(huì)把自己的失敗遷怒于超過自己的人而產(chǎn)生嫉妒。同時(shí)，教師要幫助有嫉妒心理的學(xué)生找優(yōu)點(diǎn)，找長處，給予肯定、鼓勵(lì)和表揚(yáng)，使他們看到自己的長處，點(diǎn)燃自尊的火種，自然而然地消除嫉妒心理。

3.創(chuàng)造良好的班集體心理環(huán)境，加強(qiáng)相互溝通。良好的班集體心理環(huán)境，有利于消除和防止嫉妒心理的產(chǎn)生。因此，在日常的學(xué)習(xí)生活中，積極開展豐富多彩、充滿友愛、體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的活動(dòng)以促進(jìn)和加強(qiáng)同學(xué)間的相互合作與溝通，使學(xué)生更加全面地了解自己和身邊的同學(xué)，以消除嫉妒心理的產(chǎn)生。如在班集體中評(píng)各方面的標(biāo)兵，以發(fā)現(xiàn)每名學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并展示給全班學(xué)生。如勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、文明守紀(jì)、樂于助人、關(guān)心集體等，這樣使每名學(xué)生都有閃光點(diǎn)，使每個(gè)人都獲得成功的體驗(yàn)，看到自己的長處，漸漸地就不再用別人的長處來折磨自己，也就消除了嫉妒。建立互助組，使學(xué)生在相互幫助中共同進(jìn)步。加強(qiáng)集體主義教育，促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，在合作中發(fā)揮各自的特長，相互消除嫉妒。在各種活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生之間的交往與溝通，這樣使得有嫉妒心理的學(xué)生在良好的班集體心理環(huán)境中，通過同學(xué)之間的相互溝通增強(qiáng)了解，消除嫉妒心理。

4.加強(qiáng)正面引導(dǎo)，提倡公平競爭。競爭是醫(yī)治嫉妒的特效藥。嫉妒是無能和自私的化合物。在教育教學(xué)中，對于嫉妒心理，教師要進(jìn)行積極的正面引導(dǎo)，嫉妒別人不如奮起直追。嫉妒別人的成績、優(yōu)點(diǎn)對自己的不足于事無補(bǔ)，引導(dǎo)學(xué)生通過不懈的努力使自己超過別人，在班級(jí)中開展公平友好競爭，把嫉妒轉(zhuǎn)化為激勵(lì)自己進(jìn)步的動(dòng)力，鼓勵(lì)學(xué)生超越自我，超越別人，幫助有嫉妒心理的同學(xué)樹立自信心，激勵(lì)他們通過努力超越對手，使學(xué)生在公平友好競爭中放正心態(tài)，正確面對成功與失敗以消除嫉妒心理。

總之，嫉妒心理是目前小學(xué)生中較為普遍的存在，它的形成原因是多方面的，它嚴(yán)重地危害小學(xué)生的健康成長。因此，作為教師要積極努力，消除學(xué)生的嫉妒心理，促進(jìn)小學(xué)生的健康成長。

（責(zé)任編輯：呂研）