高職英語教學中開展立德樹人教育的探討

張賀玉

摘 要：在立德樹人的教育理念的指導下，有可能性并且有必要研究在技術學院進行英語課程教學的策略。秉承立德樹人的觀念，根據大學生的特點和高職學院英語教育的特點，在高職學院教授英語時有效地促進立德樹人教育的發展，我們提出了一種策略，即不斷加強教師道德操守，明確德育目的，明確思想政治教育的涵義，優化教學內容，灌輸德育理念。

關鍵詞：立德樹人;高職英語課程;英語教學;有效策略

在新的時代，高職學校的建設進入了一個新的階段，高職學校的大學教育正處于歷史性的轉折點。2018年1月，發布了《年度教育工作指南》，明確指出中國將開始具有中國特色的高水平職業教育和專業建設計劃。這是另一項具有戰略意義的非常重要的決定，是在國家技術學院建設示范計劃多年之后提出的。這是新時代技術學院發展的新挑戰、新目標、新工具和新要求。師資風范的形成是建設技術學院的重中之重。在新中國建設和發展的過程中，大學外語始終與時俱進，與國家共同進步并取得了巨大的成功。習主席建議“高校立身之本在于立德樹人”，在教授外語時向人們灌輸道德是大學對外語教學的目標的實現，即為“為實現中華民族偉大復興的中國夢，為有效參與全球治理、推進構建人類命運共同體做出貢獻”，在考慮如何教學時，教師還應注意如何對人進行教育，幫助學生成為具有能力和政治誠信，以及偉大的中華民族的復興和建設“中國夢”的個人。我們需要培訓熟練的建筑工人，以實現社會主義的“中國夢”現代化。

一、英語教學中融入立德樹人的實施策略

（一）提高教師的政治素養

作為一名教師，英語教師需要有一個獨到的見解，開闊視野，增強使命感，并對作為人的靈魂的工程師所執行的重要任務有深刻的了解。首先需要對教育者進行教育，并提高他們在學習、思考、知識和行為上的自我完善，以便使教育恢復人們學習的本質。英語教師還需要研究和實踐思想政治課程改革，探索課程內的思想政治教育資源，幫助學生發現思想錯誤。

（二）加強對教師工作的管理

作為一名合格的老師，首先需要規范自己的日常教學行為。例如，提高專業和理論水平，并成為“飽讀詩書的老師”。做好自己的工作，并按照學校的規章制度認真對待一切事情。在課堂上，嘗試將思想政治教育納入教育，上課不要遲到，認真安排作業。尊重和公平對待每個學生，嚴格要求學生，并注意他們的生活和發展。教師積極與學生溝通，并在課后結交朋友。實現立德樹人的關鍵是靈活的行為，例如建立長期機制，分層和分類地實施它，灌輸思想并通過行為管理和激勵學習者。以我們學校為例，學校重視師資隊伍的建設。通過提高教師的政治和文化素養，可以不斷提高他們的教育能力和專業水平。英語教師不僅可以通過日常政治研究來提高政治素養，而且可以使用在線學習平臺（例如“學習加強國家”應用程序）來不斷處理重大的內部和外部問題，需要了解政治的主要方向。在2020年為了響應該國家的要求，我們的英語老師已經積極實施在線學習，云教室，QQ小組課程和其他在線學習平臺。利用學習平臺的專業知識和相關性來解決學生的學習和復習問題。教師可以分配與每個模塊的學習要求相匹配的學習目標。通過探索每個模塊部分的內容，使用平臺的文本錄音練習聆聽以及在線進行課后練習，學生可以查看問題分析。教師可以使用模塊報告來了解每個模塊的教學時間，每個模塊的教學狀態，模塊文本的學習狀態，課外活動的執行情況。利用該平臺提供的數據分析，可以及時調整老師的教學方法，提高學習效果并確保學習“不會貶值”。青年教師通過參加各種英語教育競賽，微型課堂競賽，教師發展競賽和各級教師信息競賽來提高他們的專業技能。學校在每個學期的開始，中期和結束時進行教育測試。重點檢查教師備課、講課，教案，課堂作業，更正作業以及及時反饋意見的情況。選擇并聘請具有專業能力和責任心的年長教師擔任領導者，并參加講座以幫助年輕教師提高他們的教育能力。

（三）第二課堂立德樹人的思考

以我們學校為例，英語教育實驗室和青年聯盟委員會聯合舉辦了一次英語角事件，在學期開始時，思想意識很強的教師聚集在一起。創建了當今大學生感興趣的主題，也是與東西方文化有關的主題。目的是幫助學生建立正確的“三個觀點”，以理解年輕一代的歷史使命。此外，英語教育與研究部選擇具有高專業能力和責任感的教師，他們扮演“通過競爭促進學習”和“通過競爭促進教育”的角色，并擔任學生口語和書面競賽的指導老師。基礎教育系在學院的網站上開設“學習英語”和“英語角”專欄，并在這些專欄中發表了根據學生的英語水平而選擇的雙語文章。文章涉及中西文化，當前時事，國際事件和其他新聞以及其他學生很感興趣的內容，目的是幫助學生拓寬國際視野，培養理性思維和愛國主義。教師還可以在班上加入QQ群或微信群，以發布與學習英語相關的文章作為補充材料，以培養積極的活力和擴大學生的知識。提高教師的政治素養，提高教師的專業技能，規范師生的日常管理，利用中學班級，結合在線和離線教育，對學生的興趣和學習英語可以起到增強效果，而且可以幫助學生。提高他們的人道主義素養，了解東西方文化之間的差異，以便建立正確的“三個觀點”，并闡明“永遠服從黨”的政治立場。

二、高職英語教學融入思政教育的必要性和目的

教育是國家的基礎，是國家重建和社會進步的基礎。高等職業學校教育活動的實質是“營造氛圍，提高認識，增強能力，建立平臺和提供服務”。技術學院的教育目的是培養社會所需的合格人才，而社會需求是第一選擇。對他們的學生來說，最重要的是培養好職業、道德、職業道德和創新精神。這是具有豐富教育內容的大學生必修的課程。高等教育英語教學不僅可以提高在工作場所使用英語的學生的基本能力，而且可以為提高學生的競爭力和未來就業的可持續發展提供必要的基礎。學生需要提高他們的整體能力和對跨文化交流的認識，因此，將職業英語培訓納入思想政治教育課的需要和目的是英語水平和西方文化，其使用的主題和內容可以促進學生的理想信念，價值取向和政治信念的發展。提高學生分析和區分好與壞的能力，使學生在能力，政治和全面發展方面表現出才能，充分利用以知識為基礎的職業道德教育和“建設有道德的人”。這些要素將英語課與思想政治教育結合起來，以達到專業英語教育的主要目的。

三、高職院校“立德樹人”的措施

（一）加強校園文化建設，清理校園環境

隨著時間的流逝，各種新事物層出不窮，各種有害信息同時出現，并且大量學生最容易受到此類有害信息的影響。因此，學校需要加強校園文化建設，營造良好的學習環境，保護學生免受傷害。

（二）加強教育隊伍建設，樹立好榜樣

教師風范和道德是教育改革的重要內容。教師的義務之一是教育道德。同時，老師也是與學生聯系最多的人。大多數學生在學校的時間比在家里呆的時間更長。因此，教師需要加強自身的道德發展，并成為學生成功地將道德教育融入課堂的榜樣。

語言是文化的載體，是思想的體現，并且包含著道德教育的深層內容。高職專業英語具有工具和人文兩面性，是專業學院中受眾最廣泛的主流文科教育課程之一。在學習英語并掌握聽力、口語、閱讀和寫作等英語技能的同時，學生也接受著不同的文化思想和意識形態的洗禮。因此，就像語言教育一樣，英語教育不僅通過技能教育和知識積累等堅持明確的目標，而且通過課程的人道主義屬性發揮重要作用，在教育中發揮重要的作用。

四、結束語

將德育要素整合到高等學校的英語教育中，不僅是執行民族道德建設的主要使命，而且是發展學生基本素質的需要。在高等學校英語教學領域的教育發展提高了教師的道德操守，設定了道德教育目標，優化了教育內容，并教授和思考了專業英語。應當主動提出新的和思想，以實現教學目標與政治的深度融合，并不斷提高英語高級專業課程教學效果。實際上，道德教育要素的提取和發展，教育資源的選擇和建設等問題需要進一步研究和考慮。

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