中職機電專業機械制圖課程教學的創新

◎ 汪 暉

機械制圖是直接以圖樣的方式進行表達，這種表達方式更為簡潔明了。學生只有在初期掌握了制圖語言，才能有效進行后期學習，并為之后進入實際工作崗位打下堅實基礎。為了更有效地進行機械制圖教學，教師應該優化傳統的教學模式，尋找有助于中職學生接受知識的教學方法，提升中職學生的學習效果。

一、增強中職機械制圖教學趣味性的重要性

機械制圖作為工程技術交流的工具，是中職學校工業類學生一定要掌握的專業基礎知識和基本技能，中職一年級學生一入學就開始學習機械制圖這門課程，在學習中獲得專業基礎知識和基本技能。同時，機械制圖也是一門非常重要的機電技術基礎課程，是學好其他專業課以及其他機電技術的前提和基礎。什么是機械制圖趣味性教學呢？簡單來說就是兩方面：一方面是讓機械制圖教學內容變得有吸引力，足以吸引學生聽課學習；另一方面是讓機械制圖的課堂氛圍變得良好，生動活潑的課堂氛圍更容易讓學生投入學習。增強機械制圖教學的趣味性可以讓學生對這門課程時刻保持新鮮感，提高學生的學習積極性，保持上課注意力集中，讓學生全身心地投入機械制圖學習。

二、中職機械制圖教學中的教學措施

1.機械制圖聯系其他學科，彰顯必要性

在機械制圖教學過程中，教師要讓機械制圖與其他學科相聯系，增強學生對這門學科的認可度，意識到機械制圖學習的必要性。如物理、數學、美術、CAD 等學科都與機械制圖有一定的聯系，線條的畫法、線條的粗細、均勻性都與美術有很大的聯系。在中職學校中，美術課程相對較少，但是CAD 的學習是必須的，且CAD 的學習難度較大。教師要注重各學科之間的聯系，讓學生意識到機械制圖對自己專業技能的幫助以及對其他學科的滲透，以此激發學生的求知欲，提高學生的學習興趣，實現趣味性機械制圖教學。

2.利用多媒體教學，增強機械制圖趣味性

當前，多媒體設備已經基本普及，給教學帶來了很大的便利。因此，教師在進行機械制圖教學時，可以利用多媒體向學生展示更多的知識，轉變教學形式，讓教學內容更加豐富，活躍課堂氛圍。例如，機械制圖中有很多復雜的視圖和抽象的概念，這對學生來說是比較困難的，教師利用多媒體設備能夠讓知識直觀地呈現在學生面前，讓學生看得見，學生掌握知識就能更加牢靠。就從簡單的長方體、圓柱、圓錐開始，教師利用多媒體設備給學生展示這些物體對應的視圖，從平面知識的學習轉換到空間知識的學習，讓學生更容易理解知識，感受機械制圖的樂趣，提高學生的空間想象能力，增強課堂教學的趣味性。

3.進行學習小比拼，提高學生的學習興趣

單一的教學模式會讓學生感覺枯燥，教師要加大學生之間的競爭力度，提高學生的競爭意識，充分實現高質量的趣味性機械制圖教學。就像幾何作圖中，繪制任何零件都需要直線、圓、圓弧等幾何要素，學生要充分掌握幾何圖形的正確畫法，提高機械制圖的質量。教師可以讓學生之間進行小比賽，例如繪制“鉤子”，給出繪制的數據，要求學生獨立完成，看誰在規定時間內繪制得更準更完美。通過這樣的方式調動學生的積極性，充分激發學生的學習興趣。最后，教師要根據學生所繪制的圖進行討論和分析，選出幾幅繪制完美的圖貼在教室內，并對學生進行表揚和鼓勵，激勵其他學生奮發圖強。

4.因材施教

學生的學習情況不同，教師選擇的教學內容和教學方法也應該有所不同，教師應根據實際教學需求開展教學工作，因材施教，提升教學實際效果。教材的質量直接影響到教學的質量，目前市場上有許多教材可以選擇，教師在選擇教材時要考慮多個方面，包括教學需求、學生的學習能力和理解能力、學校的人才培養目標等等。教學內容需要根據學生的實際學習情況、就業情況以及行業發展情況隨時進行調整，以此滿足學生不同階段和不同情況下的學習需求。另外，教學過程應根據學生對知識的掌握情況循序漸進，由簡單到復雜，由基礎到提升。例如，在《截交線》的教學中，教師首先要讓學生了解其概念，掌握簡單的畫法，然后再接觸復雜問題，避免打擊其學習自信心。

三、結語

綜上所述，趣味性在機械制圖教學中有著重要的地位和作用，它是提高教學質量的關鍵所在，也是提高學生的學習興趣以及學習動力的主要因素。因此，教師應該重視機械制圖的趣味性教學，加強其與其他學科的聯系，讓信息化走進教學，改變教學模式和內容，提高學生的學習興趣，培養學生的專業技能，促進學生的全面成長，為國家培養符合新時代的新人才。